朱海雪
- 作品数：64 被引量：207H指数：8
- 供职机构：滁州学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金全国教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理文学更多>>
- 创造性倾向对科学问题解决中原型位置效应的影响
- 以科学发明创造题目为实验材料，采用“一对一”的实验范式，对创造性问题解决中的创造性倾向与原型位置效应的关系进行了探讨，实验考察了不同创造性倾向个体在创造性问题解决中的原型位置效应，创造性倾向包括想象力、冒险性、好奇性、挑...
- 朱海雪张庆林
- 关键词：好奇性
- 大学生手机依赖问卷的编制及信效度检验被引量：2
- 2016年
- 在前人研究基础上,通过文献分析、个案访谈及开放式问卷调查方法,经过项目分析、探索性分析与验证性分析,最终确定问卷项目。经过探索性因素分析显示,问卷由三个维度构成,即耐受性、戒断性、心理与社会功能,累积贡献率达84.953%,问卷总的Cronbach's Alpha系数为0.896,分量表的Cronbach's Alpha系数在0.717-0.735之间,验证性因素分析显示,所得指标均符合心理测量学的要求(CFI=0.961;NFI=0.957;IFI=0.958;GFI=0.88;RMSEA=0.063)。通过信效度检验,所编大学生手机依赖问卷具有良好的信效度,可以作为测量大学生手机依赖的工具。
- 朱海雪张晓旭
- 关键词：手机依赖信效度
- 大学生认知风格与创造性倾向的关系研究
- 2016年
- 本文意在探求大学生认知风格与创造性倾向之间的联系,主要应用认知风格测验和《威廉穆斯创造性倾向量表》对某学院160名大学生进行调查,探索大学生认知风格与创造性倾向的关系,结果显示:(1)大学生的认知风格存在差异,男生倾向于场独立性,但在年级上差别不明显.大学生的创造性倾向中冒险性、挑战性这两个维度上男女的性别差异明显,但在年级上差异不明显;(2)大学生的认知风格与创造性倾向呈明显性正相关.创造性倾向高的人倾向于场独立性.
- 朱海雪宋德如
- 关键词：大学生
- 创造发明中顿悟的原型启发脑机制被引量：21
- 2012年
- 科学界关于"原型启发"催化创造发明中顿悟发生的事例十分普遍,从中国的"鲁班从带齿边的茅草中得到启发而发明锯子"的传说,到"瓦特从沸腾的开水壶上受到启发而发明蒸汽机"的经典故事,都说明"原型启发"是创造发明的一种重要思维方式。然而,由于创造发明思维过程的复杂性,国内外关于创造性思维脑机制的研究还停留在非科学问题解决的研究上。依据科学家运用原型启发而成功发明创造的最新实例,项目组编制了《创造发明实验问题材料库》,并计划以功能性磁共振成像(fMRI)和事件相关电位(ERP)作为技术手段系统探讨原型启发催化创造发明中顿悟发生的脑机制,例如,原型激活和启发信息利用的脑机制、问题意识下灵感捕捉的脑机制以及原型知识表征、动机与情绪状态、大脑工作状态等因素对原型启发影响的脑机制。该研究的开展,对理解人类的创造性本质具有重要的理论意义,对培养和激发人的创造力具有一定的实践价值。
- 罗俊龙覃义贵李文福朱海雪田燕邱江张庆林
- 关键词：顿悟脑机制
- 教师专业发展指向下的师范生劳动素养评价指标体系构建
- 2024年
- 教师专业发展指向下的师范生劳动素养评价指标体系构建,旨在以师范生劳动素养提升助推其职前专业发展。教师专业发展与师范生劳动素养具有内在契合性,二者理念相洽、目标相通、内容相融、方式相应,高校可以师范生职前专业发展为旨归,有针对性地培育其劳动素养。在过程性与终结性相结合、现实性与发展性相结合、理论与实践相结合、主观性与客观性相结合等原则指导下,在构建师范生劳动素养评价指标体系时,高校可以将劳动素养细化为4个一级指标,19个二级指标,50个三级指标。师范生劳动素养评价指标体系的构建,需要恰当实施评价和正确使用评价结果,以有效培育师范生劳动素养,满足其职前专业发展需要。
- 唐海涛朱海雪朱青松
- 关键词：教师专业发展师范生
- 家庭环境对小学生孤独感的影响调查被引量：1
- 2016年
- 采用儿童孤独量表和家庭环境量表对余姚市育红学校104名3至6年级小学生进行测查,探讨家庭环境对小学生孤独感的影响,研究结果发现:家庭环境对小学生孤独感有影响,其中家庭成员间的关系对小学生的孤独体验有着显著的影响;家庭成员间的关系和小学生对重要人家交往需要为满足程度的知觉呈负相关;家庭环境与小学生孤独感呈显著性负相关。家庭环境一般特点分析中,个人发展在性别和年级上均存在显著性差异。
- 朱海雪张晓旭
- 关键词：孤独感家庭环境
- 发明创造问题解决中的原型位置效应被引量：5
- 2012年
- 以科学发明创造问题为实验材料,采用"一对一"实验范式,对发明创造问题解决中的原型位置效应进行探讨,结果发现:(1)原型位置主效应显著,后呈现原型成绩显著优于先呈现原型;(2)原型位置效应受创造性倾向影响,随创造性倾向的提高而显著降低;(3)原型位置效应不受启发量影响,但不同创造性个体受高低启发量影响;(4)发明创造问题解决得分与创造性倾向总分相关显著,二者在原型位置效应上表现相同的效应。
- 朱海雪罗俊龙杨春娟邱江张庆林
- 手机依赖者对手机使用相关线索的认知加工偏向被引量：1
- 2017年
- 采用手机依赖问卷筛选出27名手机依赖者(实验组)与27名非手机依赖者(控制组)为被试,以手机使用相关线索词、网络使用线索词与中性词为实验材料,采用情绪Stroop范式考察手机依赖者对手机使用相关线索的认知加工偏向.结果发现:(1)方差分析结果上,手机依赖组对手机使用线索词的反应时显著长于网络线索词与中性词,非手机依赖组未表现出差异;(2)在手机使用线索词上,手机依赖者反应时显著长于非手机依赖者,而在网络线索词、中性词均未出现差异.表明手机依赖者对手机使用相关线索存在显著的加工偏向.
- 张晓旭朱海雪
- 科学发明创造思维过程中的原型启发效应被引量：29
- 2011年
- 创造性思维是人的创造性得以发挥和创造成果得以形成的决定性因素。本研究采用科学发明创造中的实际问题作为实验材料,对创造性思维中的原型启发效应进行了探讨。研究结果显示,原型对科学发明创造的思维过程具有明显的启发效应,建立的拥有多项指标的《科学发明创造实验问题材料库》是有效的。本研究为进一步深入研究创造性思维过程的认知机制和脑机制提供了有效的研究范式和研究工具。
- 朱丹罗俊龙朱海雪邱江张庆林
- 关键词：创造性思维
- 义务教育人力资本发展评估——基于反贫困理论视角被引量：14
- 2019年
- 义务教育是人力资本积累的关键期,具有"非替代性""、基础性""、高回报性"特征。基于新人力资本理论,构建了包含"身体健康"、"非认知能力"和"认知能力"3个维度16个指标项目的义务教育人力资本发展评估指标体系,并引入"人力资本指数"和"人类发展指数"的方法,对西部某贫困地区6个区县的义务教育人力资本发展水平进行测算,验证评估工具的有效性。研究表明,西部该贫困地区义务教育各指标项处于较低水平,说明提高贫困地区的人力资本发展水平,对阻断贫困代际传递具有重要作用。本研究可为诊断、评估、分析我国义务教育人力资本的总体状况、不同区域和群体间的分布、形成、发展提供科学依据。
- 李玲朱海雪朱海雪
- 关键词：义务教育人力资本反贫困指标体系
