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徐荣

作品数:8 被引量:18H指数:3
供职机构:徐州医科大学更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 5篇教育
  • 3篇大学生
  • 3篇大学生非正式...
  • 3篇德育
  • 3篇隐性德育
  • 3篇教育管理
  • 3篇非正式
  • 3篇非正式组织
  • 2篇德育建设
  • 2篇医学院校
  • 2篇院校
  • 2篇教育管理对策
  • 2篇教育现状
  • 1篇德育功能
  • 1篇隐性德育功能
  • 1篇语言政策
  • 1篇政治
  • 1篇政治工作
  • 1篇人文
  • 1篇人文教育

机构

  • 7篇徐州医学院
  • 1篇南开大学
  • 1篇丽水学院
  • 1篇徐州高等师范...
  • 1篇徐州医科大学

作者

  • 8篇徐荣
  • 1篇郑琛
  • 1篇张奇
  • 1篇李元栋
  • 1篇韩红柳
  • 1篇郑琛
  • 1篇郑琛

传媒

  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇开封教育学院...
  • 1篇山西高等学校...
  • 1篇十堰职业技术...
  • 1篇宁波广播电视...
  • 1篇漯河职业技术...
  • 1篇现代语文(下...

年份

  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2008
  • 3篇2007
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
中美语言政策对比研究被引量:1
2008年
语言政策是社会语言学研究的重要内容。本文主要从民族语言、外语和双语教育几个方面入手,就中国和美国两个语言大国的语言政策作比较详细的对比,希望能对我国的语言政策,特别是对我国的外语教育政策的制定有一定的参考意义。
郑琛徐荣
关键词:语言政策民族语言双语教育
大学生非正式组织及教育管理对策被引量:3
2007年
大学生非正式组织的存在,对于高校的教育管理工作有重要影响。本文将非正式组织理论运用于高校组织的管理实践,分析了大学生非正式组织的类型、特征和对正式组织的影响,并最终提出了发挥非正式组织在学生工作中的积极作用,控制其消极作用的教育管理对策。
徐荣郑琛
关键词:非正式组织大学生教育管理
大学生非正式组织及教育管理对策被引量:6
2007年
大学生非正式组织的存在,对于高校的教育管理工作有重要影响。本文将非正式组织理论运用于高校组织的管理实践,分析了大学生非正式组织的类型、特征和对正式组织的影响,并最终提出了发挥非正式组织在学生工作中的积极作用,控制其消极作用的教育管理对策。
徐荣郑琛
关键词:非正式组织大学生思想政治工作
医学院校校园文化形态中的隐性德育建设初探
2012年
本文首先对"隐性德育"与"校园文化"的内涵及关系进行了辨析,然后以医学院校校园文化形态中隐性德育建设为切入点,对国内医学院校如何加强校园文化建设,加强隐性德育建设进行阐述。
徐荣韩红柳
关键词:医学院校
高校医学院系文化形态中的隐性德育建设初探被引量:1
2012年
"隐性德育"是指教育者将教育目的隐藏起来而通过潜移默化方式使教育对象"德化"的德育活动。隐性德育成为医学院系德育工作的重要内容和主要模式。"院系文化"就是充分彰显学院学科专业、历史积淀特点的物质、制度、行为及精神的文化。加强医学院系文化形态中隐性德育建设的途径是:营造富有特色的院系环境,建立个性化的规章制度,打造院系文化精品,提升整体精神文化内涵。
徐荣
关键词:文化形态德育建设
大学生非正式组织隐性德育功能初探
2012年
大学生非正式组织的存在,对高校的教育管理工作有重要影响。本文将非正式组织理论运用于高校组织的管理实践,分析大学生非正式组织的类型、特征,提出这种非正式组织发挥的隐性德育功能及如何应对隐性德育功能缺失的教育管理对策。
徐荣李元栋
关键词:大学生非正式组织隐性德育功能
英国高等教育管理的特色及对我国教育现状的启发被引量:2
2013年
英国有着几百年的高等教育发展历史,经过了一系列改革与发展,已经形成了一套较为成熟的高等教育体系。我们可以有选择性地借鉴其独具特色的高等教育体系构建经验,积极改变我国当前的高等教育现状中存在的不和谐因素,努力处理好政府与学校之间的关系,正确定位高等教育目标,积极引入市场竞争机制,增强我国高等教育的活力和动态性。
徐荣张奇
关键词:高等教育管理特色
关于医学院校人文教育现状及解决途径的思考被引量:5
2007年
首先对人文教育、通识教育、素质教育的概念进行了辨析,然后以医学院校人文教育中出现的问题为切入点,对国内医学生的课外阅读、文史哲知识掌握情况、医德医风等方面的现状进行分析,最后探讨了医学院校人文教育的基本途径。
徐荣郑琛
关键词:人文教育
共1页<1>
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