张越
- 作品数：7 被引量：22H指数：3
- 供职机构：集美大学更多>>
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- 教学质量评价的多目标优化方法被引量：2
- 2008年
- 本文对高校教学质量评价体系中的多指标分值决定教学质量优劣的特征进行了分析,尝试将多指标的优化问题转化为单目标优化问题,使教学质量评价更具科学性和可操作性,并阐述教学质量评价过程中的几种优化方法。
- 张越
- 关键词：教学质量评价
- 教学质量指标体系的构建及其评价方法被引量：5
- 2009年
- 对如何全面、系统、科学、合理有效地构建高校教学质量评价指标体系的原则进行了剖析,运用多目标规划中的优化方法和Pareto有效性理论对教学质量评价指标体系的评价特征作了系统的分析,阐述几种有效的教学质量评价指标的评价函数方法,通过建立教学质量评价体系指标中关于权数的向量优化问题,给出评价函数中权向量的几种求解方法,并对教学质量评价指标的多属性所涉及的多指标决策问题及其决策者的偏好信息等与评价函数的关系作了讨论.
- 张越
- 关键词：教学质量评价评价函数权向量
- 高校二级学院教务管理的优化与实施被引量：6
- 2014年
- 二级学院教务管理是学校教务管理的基层实施和运行机构,通过分析二级学院教务管理的地位与现状,揭示产生的原因。对二级学院教务管理人员的素质、管理方法和有效运行机制进行了全面阐述。提出二级学院教务管理的优化方法,建立基于信息化和网络化平台上的教务管理架构,使教务管理人员从繁重琐碎的事务中解放出来,提高教务管理效率,把精力更多地投注于如何促进教务管理和教学质量的提升上,给出若干可行、有效、易于操作的实施方案。
- 张越
- 关键词：教务管理
- 高校教学秘书工作的主体性缺位与成因分析被引量：3
- 2009年
- 在现行高校管理体制——科层制背景下,高校教学秘书工作主体性缺位表现在两个方面:第一,缺乏责任意识,形式主义至上;第二,缺乏工作的主动性和创造性,机会主义行事。导致主体性缺位的原因及其科层制理论公理体系不完备性表现在受传统封建统治文化的影响、高校集权式管理体制以及教学秘书队伍建设政策保障不到位等几个方面。
- 张越
- 关键词：教学秘书
- 对分析学课程群体系教学改革的若干思考被引量：2
- 2009年
- 对由以数学分析、实变函数、复变函数、泛函分析和拓扑学等本科数学专业核心课程组成的分析学课程群在数学学科教育中的地位和作用进行了分析,对各门课程在分析学课程体系中所扮演的角色进行了剖析,阐述它们之间的相互关系,尝试建立一种综合、有机联系和高效的分析学课程体系。
- 张越黄龙光
- 关键词：教学改革核心课程
- 教学质量评价体系的建立与Pareto有效性被引量：4
- 2012年
- 教学质量评价是体现高等教育质量的一个核心要素,教学质量的好坏直接关系到人才培养的质量,而教学质量由多指标和多因素构成,是一个综合的系统工程。如何建立起一套相对科学、合理、公正有效且符合我国高校实际情况的教学质量评价标准和方法是一个不可回避的重要问题。提出教学质量评价中存在的偏好性及提高评价可信度的对策,尝试通过多目标优化理论中的Pareto有效性方法建立高校教学质量的评价指标体系,运用Pareto的各种有效性理论对教学质量进行量化评价和分析。
- 张越
- 关键词：教学质量评价指标
- 集合的基数与拓扑及其应用
- 2010年
- 利用拓扑空间所具有性质刻画其子空间的基数,给出几种拓扑空间全集的基数与其拓扑结构的关系,并列举点集拓扑在分析学中的若干应用。
- 张越黄龙光
- 关键词：拓扑同胚
