宿宝贵
- 作品数：149 被引量：694H指数：14
- 供职机构：暨南大学更多>>
- 发文基金：广东省自然科学基金广州市科技计划项目广东省中医药管理局基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学政治法律更多>>
- 教(学)好人体解剖学重要地是讲(学)好第一堂课被引量：1
- 2016年
- 人体解剖学第一堂课,既是一堂普通的课,又是一堂特殊的课,亦一堂关键的课。这第一堂课,应该重点解决人体解剖学每一章、每一节、每一堂课都面对或解决的问题。亦学生学什么、怎么学,老师讲什么、怎么讲的问题。即人体解剖学教学中的共性问题,具有指导性意义的问题。这些问题讲（学）好了,教（学）好人体解剖学胸有成竹、信心百倍。这些问题讲（学）清楚了,第一堂课就成功了。亦等于接下来的每一堂课都成功了、都轻松了。
- 吕来清潘三强宿宝贵
- 关键词：人体器官局部解剖学定位法
- 空间辨别性学习记忆活动对大鼠杏仁复合体内星形胶质细胞的影响被引量：3
- 2007年
- 目的:探讨杏仁复合体内星形胶质细胞在学习记忆过程中的作用,并提供形态学依据。方法:雄性SD大鼠随机分为对照组、游水组、模型组。应用Morris水迷宫训练大鼠建立空间辨别性学习记忆动物模型,用免疫细胞化学法显示杏仁复合体内神经纤维胶质酸性蛋白(GFAP)免疫阳性的星形胶质细胞。结果:大鼠杏仁复合体内星形胶质细胞数量、大小、突起长度及突起分级呈现出由对照组向游水组再到模型组递增趋势;大鼠杏仁复合体内GFAP免疫阳性产物灰度值由对照组向游水组到模型组呈逐渐减少的趋势。模型组中14 d的GFAP免疫阳性产物灰度值低于7d和21d的。结论:大鼠杏仁复合体内星形胶质细胞参与空间辨别性学习记忆过程,在形态和GFAP表达上均呈时间和空间变化。
- 郝木峰宿宝贵
- 关键词：空间辨别性学习记忆杏仁复合体胶质纤维酸性蛋白星形胶质细胞
- 大鼠局灶性脑缺血动物模型的脑MRI研究被引量：2
- 2005年
- 目的采用MRI检测神经功能缺失评分判定线栓法制作大鼠局灶性脑缺血动物模型的可靠性。方法用线栓栓塞大脑中动脉,制作大鼠局灶性脑缺血模型。缺血达到24h后,对神经功能缺失评分在1～4分的动物采用MRI检测梗死面积。结果MRI检测发现2只神经功能缺失评分在4分的大鼠梗死面积达到60mm2以上,而2只评分为1分的大鼠未观察到梗死区,10只大鼠梗死面积则集中在30～40mm2之间。结论评价大鼠局灶性脑缺血模型制作是否成功时,神经功能缺失评分法与MRI具有显著相关性(r=0.898,P<0.01)。由于评分为1分的大鼠有时MRI观察不到梗死区,所以为得到可靠的模型,最好剔除评分为1分的大鼠。
- 严莉郑发武潘三强宿宝贵
- 关键词：脑缺血模型MRI神经功能缺失评分
- 人体解剖学课程建设的实践与探索被引量：2
- 1999年
- 人体解剖学是暨南大学第一批省级重点建设课程。本文从解剖学教学的指导思想和教改方向、梯队建设和人积极性的发挥、确定中心工作和选择突破口、教材建设、教学研究等5个方面简述人体解剖学课程建设的经验体会。
- 宿宝贵沈伟哉吕来清董炘郑达人
- 关键词：人体解剖学课程建设教学媒体
- 戊四唑点燃大鼠模型海马结构蛋白激酶C阳性细胞的变化被引量：5
- 2002年
- 目的 利用戊四唑点燃大鼠模型 ,研究癫痫大鼠海马结构蛋白激酶C(PKC)阳性细胞的变化。方法 将大鼠分为对照组和模型组 ,模型组大鼠又分为完全点燃组和完全点燃后间歇 2 4h组。用免疫组织化学方法检测了海马和齿状回PKC阳性细胞的变化。结果 PKC阳性细胞主要分布于齿状回的颗粒层 ,在海马的分布主要在分子层 ,数量较少。点燃组大鼠海马和齿状回PKC阳性细胞数量与对照组相比 ,均显著增加 (P <0 0 5 ) ;点燃后间歇 2 4h组与对照组相比 ,无显著性变化 (P >0 0 5 )。结论 PKC阳性细胞表达的增加可能在诱导大鼠点燃中起重要的作用。
- 潘三强宿宝贵吕来清韩辉姚君茹
- 关键词：戊四唑蛋白激酶C海马齿状回
- 电针对脑梗塞大鼠皮质缺血半影区内TGF-β1免疫阳性细胞的形态学影响被引量：2
- 2008年
- 目的观察电针对脑梗塞大鼠皮质缺血半影区内转化生长因子免疫阳性细胞形态学的影响,为探讨胶质细胞参与针刺治病机理提供实验依据。方法线栓法建立大鼠脑梗塞模型,用免疫细胞化学方法显示针刺对大鼠皮质缺血半影区内转化生长因子阳性细胞的形态、分布及数量与非针刺组、假手术组和对照组的比较,寻找电针对TGF-β1阳性细胞的形态学影响。结果①大鼠脑皮质内转化生长因子阳性细胞的形态学观察对照组大鼠脑额叶皮质内可见散在圆形和椭圆形的转化生长因子阳性细胞。呈棕色TGF-β1免疫反应产物沉积在细胞膜。假手术组大鼠额叶皮质内TGF-β1免疫反应阳性细胞的分布和形态与对照组的未见明显组间差异。非电针组大鼠缺血半影区内可见大量肿胀、免疫反应增强的TGF-β1免疫阳性神经元。但其分布与对照组的比未见明显差异。电针组大鼠缺血半影区内TGF-β1免疫阳性细胞的肿胀程度比非电针组的明显减轻,细胞体积变小。在免疫反应程度上比非电针组得明显增强,免疫产物除沉积在细胞膜外,细胞质内亦可见。②大鼠皮质区内转化生长因子阳性细胞的数量统计对照组大鼠额叶皮质TGF-β1阳性细胞数量与假手术组的差异无统计学意义。非电针组的比对照组的明显增加,差异有统计学意义(P<0.01)。电针组大鼠缺血半影区内TGF-β1阳性神经元的数量比非电针组的明显增加,差异有统计学意义(P<0.01)。结论1～2mA强度的电刺激"曲池"和"足三里"穴位能上调大鼠额叶皮质缺血半影区内TGF-β1的表达,上调的TGF-β1可能参与对缺血性神经元损伤的保护过程。
- 郑发武吕来清宿宝贵
- 关键词：脑缺血缺血半影区
- 电针对脑梗塞大鼠缺血半影区微血管和神经细胞超微结构的影响被引量：29
- 2005年
- 目的从微血管和神经细胞超微结构角度为电针治疗脑梗塞作用机制提供形态学实验依据。方法将清洁级SD雄性大鼠用线栓法制作脑梗塞模型,随机分为电针治疗组、非治疗组及假手术对照组。用光镜和透射电镜方法,研究顶叶皮质缺血半影区微血管数(MVC)和神经细胞超微结构的差异,对比分析电针治疗组与非治疗组大鼠的组间差异以及治疗组在不同时间点的差异。结果(1)电针治疗组与非治疗组组间比较,电针治疗组大鼠顶叶皮质缺血半影区微血管数明显增高,差异有显著性(P<0.01);(2)电针治疗组组内比较,电针治疗14d组顶叶皮质缺血半影区MVC比7d组明显增高,差异有显著性(P<0.01);7d组与1d组比较也有显著性增高(P<0.05);(3)非治疗组:电镜下可见神经细胞水肿明显,染色质凝集成块或溶解,线粒体明显肿胀、空泡化,线粒体嵴变形扭曲,甚至断裂或消失;(4)电针治疗组:电镜下可见大部分神经细胞结构完整,线粒体丰富,但仍可见到部分线粒体轻度水肿,呈球状,少数嵴断裂或消失。结论电针是治疗脑梗塞的一种有效手段,其机制可能与促进微血管新生、侧支循环重建,从而起到保护缺血半影区神经细胞超微结构有关。
- 王家有宿宝贵潘三强贺振泉
- 关键词：脑梗塞神经细胞超微结构微血管数
- 大鼠海马结构在空间辨别性学习记忆时的突触形态可塑性的定量研究被引量：22
- 2000年
- 目的 观察由空间辩别性学习记忆活动引致的大鼠海马结构的突触可塑性变化。方法 本研究继电子显微镜下 ,对空间辨别性学习记忆模型大鼠和对照大鼠海马结构内突触形态学的对比性观察之后 ,又对两组大鼠海马结构内突触复合体进行了体视学指标的测算。结果 模型组大鼠海马CA3区多形层内突触数密度 (77 81± 16 0 0 )个 / μm3、突触活性点膜面积 (0 0 37± 0 0 0 8) μm2 / μm3、突触小泡的数量 (16 9946 86± 195 92 5 8)个 / μm3、线粒体的体积 (1 70± 0 86 ) %和数密度 (8777 5 4± 2 0 2 0 32 )个 / μm3 均比对照组大鼠的大或多 ,对照组大鼠以上指标分别为 :(2 8 35± 1 31)个 / μm3、(0 0 15± 0 0 0 2 ) μm2 /μm3、(6 4380 2 7± 872 8 6 6 )个 / μm2 、(0 5 8± 0 35 ) %、(2 2 82 46± 72 7 6 9)个 / μm3,其差异有高度显著性 (P <0 0 1)。结论 正常生理活动也可引致神经发生突触可塑性变化 ;突触可塑性变化的形式不仅包括突触复合体各结构的增大同时包括突触数量增多 ;突触活性点膜面积增大 ;突触小泡的数量增多和体积增大 ;突触前膨大内线粒体数量增多和体积增大。
- 宿宝贵许鹿希
- 关键词：海马学习记忆突触可塑性
- 空间辨别性学习记忆活动与大鼠海马结构基质细胞衍生因子-1表达的关系被引量：1
- 2009年
- 目的探讨大鼠空间辨别性学习记忆活动与趋化因子基质细胞衍生因子-1（SDF-1）的关系。方法用免疫组织化学方法、免疫印迹法和RT-PCR方法对获得空间辨别性学习记忆大鼠海马结构内SDF-1表达进行研究,并与游水组和对照组比较。结果1.免疫组织化学方法显示,对照组大鼠海马结构内趋化因子SDF-1阳性细胞分布在海马结构各亚区和各层。阳性细胞的形态以圆形为主,少见锥体形和梭形。阳性产物主要分布在细胞膜上;游水组大鼠海马结构内SDF-1阳性细胞的形态和分布与对照组相比未见组间差异;训练组大鼠海马结构内SDF-1免疫阳性细胞的数量比对照组增多（P〈0.01）。阳性细胞的形态以锥体形和三角形居多,在分布上有向齿状回聚集的趋势。2.免疫印迹方法检测训练组大鼠海马结构内SDF-1蛋白质的表达明显高于对照组（P〈0.01）,而且在训练组内则随着训练时间的延长表达量随之增加。3.RT-PCR方法检测训练组大鼠海马结构内SDF-1mRNA的量明显高于对照组（P〈0.01）,且随着训练时间的延长表达增加。在水盆中漫游的游水组大鼠,不论是免疫组织化学方法,还是免疫印迹法以及RT-PCR方法获得的结果与对照组相比均未见组间差异。结论经水迷宫训练使大鼠获得空间辨别性学习记忆功能,致使海马结构内细胞导向因子SDF-1表达上调,上调的SDF-1蛋白质可能与所获功能需要的形态基础-神经微环路的形成有关。
- 李哲潘三强宿宝贵吕来清韩辉何欣
- 关键词：学习记忆海马结构基质细胞衍生因子-1免疫印迹法反转录-聚合酶链式反应
- 小鼠外侧膝状体主要蛋白的蛋白组学鉴定被引量：3
- 2008年
- 目的:用蛋白组学鉴定小鼠外侧膝状体内的主要蛋白。方法:提取小鼠外侧膝状体的蛋白质,通过二维凝胶电泳分离蛋白,用PDQuest图像分析软件选择电泳图谱中的高含量蛋白,用MALDI TOF/TOF串联质谱仪分析蛋白质,所得的质谱图通过GPS软件在Mascot数据库中检索并鉴定蛋白质,并用Western-blotting进一步验证鉴定的蛋白。结果:在小鼠外侧膝状体共鉴定了33种主要蛋白,其中结构蛋白5种,代谢酶21种,转运蛋白3种,信号转导蛋白2种,应激蛋白1种,未命名蛋白1种。Western-blotting验证的蛋白与质谱仪鉴定的结果一致。结论:本结果为该区域蛋白质的研究提供实验资料。
- 潘三强宿宝贵吕来清
- 关键词：蛋白组学二维凝胶电泳外侧膝状体串联质谱小鼠
