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宋丽娟
作品数:
8
被引量:12
H指数:2
供职机构:
温州科技职业学院
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相关领域:
文化科学
农业科学
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合作作者
余宏傲
温州科技职业学院园林系
曾光辉
温州科技职业学院园林系
谢志亮
温州科技职业学院园林系
吴振旺
温州科技职业学院
郜爱玲
温州科技职业学院园林系
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年份
1篇
2014
2篇
2013
2篇
2012
2篇
2010
1篇
2008
共
8
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防虫帏与避雨棚结合技术对丁岙梅果实品质的影响
2014年
丁岙梅果实成熟期恰逢梅雨季节,高温高湿导致采前落果严重,杨梅果蝇大量发生,果实品质差。本文通过测定露地栽培和避雨栽培丁岙梅单果重、可溶性固形物、可滴定酸、糖积累、果蝇等品质指标,探讨防虫帏与避雨棚结合技术对丁岙梅单树果实品质的影响和防虫效果。结果表明:试验单树杨梅单果重与对照差异并不明显,但可溶性固形物、可滴定酸、糖积累、果蝇防御上均优于对照,可在生产上推广。
宋丽娟
余宏传
关键词:
避雨棚
果实品质
果蝇
办同创新开展高职《果品市场营销》课程改革的探索与思考
2013年
在当前全国高校提倡协同创新,提高人才培养质量的大背景下,作者通过对园艺技术专业《果品市场营销》课程教学改革的探索与研究,从教学内容、教学方法与考核评价三个方面探讨了协同创新的可行性与成效。该课程教改着眼于学生实践能力与创新能力的培养,为学生毕业以后进入果品营销岗位的工作奠定基础。
金微微
郜爱玲
余宏傲
董占波
宋丽娟
谢志亮
曾光辉
关键词:
协同创新
高职
课程改革
基于岗位关键能力的《无公害果品生产技术》课程教学改革研究
2012年
基于岗位关键能力对《无公害果品生产技术》课程进行教学改革,包括企业岗位关键能力的调研,课程教学内容的构建,教学方法和教学手段的创新和教学评价体系的考核和教学成效五个方面。通过对企业现有岗位进行分析.找出岗位关键能力;再根据岗位关键能力构建课程教学内容,采用适当的教学方法和教学手段将岗位关键能力渗透、融合到课程教学当中,采用合理的评价体系检验学生的掌握能力,从而提升学生的就业能力,培养出能够真正有效的服务于生产第一线的技能型人才。
宋丽娟
余宏傲
吴振旺
关键词:
教学改革
高职农类专业“钟点式”顶岗实训教学模式初探
2012年
农类行业的生产具有长期性、连续性和复杂性。高职农类专业采用以往“老三段式”的教学模式已无法满足目前行业社会发展的需要。为了探索农类高职应用型人才培养的实践训练模式,我们提出了“钟点式”顶岗实训模式。指利用学生业余时间.从大一开始在专业教师的指导下,进行专业实践训练和学习。重点培养专业学生的专业基本技能和专业素质。通过制定一定的实践指标体系与考核标准.达到实训质量控制和考核的目的。学生在这样的模式下,长期参与专业实践和生产实践,为解决农类专业技能训练特性(训练周期长、连续性以及经验的长期积累等)进行了有益的探索,通过我们园艺技术、商品花卉2个专业的2个教学周期的应用.学生应用能力的培养效果良好。
余宏傲
宋丽娟
曾光辉
谢志亮
郜爱玲
关键词:
实训模式
柑桔红蜘蛛的综合防治技术
被引量:2
2008年
柑桔红蜘蛛是我市乃至全国柑桔生产的头号害虫。广大桔农普遍反映柑桔红蜘蛛难治,连续多次喷药防治,也无法有效控制柑桔红蜘蛛的虫口密度。9~10月份又是我市柑桔红蜘蛛的盛发高峰期,广大桔农应倍加警惕,抓住最佳防治时间进行防治,把柑桔红蜘蛛的虫口密度长时间控制在允许范围之内。确定最佳防治时间和方法是有效控制柑桔红蜘蛛虫口密度的关键技术。
宋丽娟
吴振旺
关键词:
柑桔红蜘蛛
虫口密度
时间控制
柑桔生产
喷药防治
新时期农业高职人才培养的思索
2010年
针对目前农业高职人才培养存在的问题,提出农业高职院校在人才培养上,应基于"应用型",建立以素质教育为中心,以传授知识为手段,以职业能力为本位,以发展个性为特色的新模式。
曾光辉
余宏傲
宋丽娟
谢志亮
王立新
关键词:
农业高职
素质教育
创新型园艺果树专业人才培养探讨
被引量:10
2010年
介绍创新型园艺果树人才的培养措施,包括以就业为导向、重实践、提高综合能力等方面内容,以为园艺专业学生的发展提供参考。
宋丽娟
曾光辉
余宏傲
王丽新
王立新
关键词:
创新型人才
我院园艺技术专业毕业生体面、优质就业前景分析与探讨——以园艺技术专业(果树方向)09—2班为例
2013年
分析2009—2010年浙江省公务员、事业单位招考数据和2011年暑期专业调研的基础上,对我院园艺技术专业(果树方向)体面就业前景作初步的分析、探讨。
谢志亮
吴振旺
余宏傲
曾光辉
郜爱玲
宋丽娟
金微微
董占波
关键词:
园艺技术专业
体面就业
优质就业
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