姜丽华
- 作品数：43 被引量：236H指数：8
- 供职机构：辽宁师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 数字化背景下教师权威面临的挑战及其应对策略
- 2024年
- 当前,数字技术和教育的深度融合,为教育赋能的同时,也使教师权威面临着更大的挑战,主要表征为教师传统权威淡化、法定权威旁落、专业权威弱化、感召权威式微。为应对这些挑战,教师应转变教学理念,慎用传统权威,学会运用数字化技术不断为自己赋能,培养专业权威,并且提升人格魅力,彰显感召权威。国家和学校应形成合力,共同维护教师法定权威。
- 季洋洋姜丽华
- 关键词：数字化教师权威
- 面向从婴幼儿期至成人、老年期的障碍者--日本障碍者的设施和学校
- 2000年
- <正> 此次,辽宁师范大学张宁生教授,江苏省教科所徐文怀先生,沈阳市启智幼儿园园长孙淑君先生、刘厚明先生,成都市圣爱幼儿园园长徐斌先生来日访问,参观了琦玉县和东京都内的几所残疾人设施和学校。这些设施和学校是与笔者有联系的单位。现对日本从幼儿期到成人期的残疾人设施和学校简略介绍,以便对日本障碍儿、障碍者的教育和福利动向作一探索。1.
- 西村章次姜丽华
- 关键词：婴幼儿
- 教育学视域中的“创新能力”被引量：9
- 2009年
- 教育学在借鉴心理学关于创新能力研究的同时,必须认识到自己独特的学科视域,这样才能更好地培养学生的创新能力。在教育学视域中,创新能力概念中的"新颖性"指的是学生个体意义上的新颖性,创新能力培养的目标应当是多维度的,同时学生的创新能力还应符合道德性的要求。
- 姜丽华
- 关键词：教育学学科视域
- 培养学生创新能力的三维目标被引量：10
- 2008年
- 从教育学研究的任务出发,对已有的创新能力心理结构研究进行分析,确定了创新能力培养的三维目标,即"知识技能"维、"创新思维"维和"创新人格"维。
- 姜丽华
- 杜威对激进进步教育运动的批评及其现实意义被引量：2
- 2005年
- 杜威针对上个世纪美国进步教育运动的偏激做法,旗帜鲜明地指出:反对教育改革中建立“非此即彼”的教育哲学;反对将经验与教育直接等同起来;反对不加控制的自由;反对轻视教师的指导作用。而这些批评在今天我国的课程改革中仍有着重要的现实意义。
- 姜丽华
- 关键词：进步教育运动激进主义课程改革
- 小学生课外作业场所的设定被引量：3
- 1999年
- 姜丽华
- 关键词：小学生精神环境物质环境家庭作业家庭环境
- 开展教育行动研究的阻碍及其消解对策
- 2012年
- 教育行动研究是教育实践者解决实际问题的一种研究方式。开展教育行动研究面临多种阻碍，即行动研究自身的阻碍、教师方面的阻碍和支持性条件的缺乏。据此，消解开展教育行动研究中的阻碍可以从教师素养、实践指导、学校评价和成果展示四方面进行改善和加强。
- 姜丽华窦振华
- 关键词：教育行动研究消解对策
- 小学生课外作业整体优化的研究
- 小学生课外作业问题为以信的教学理论研究所普遍忽略,特别是当前课外作业构成了小学生课业负担过重的主体部分,形成了全国性的教育及社会问题,针对这种状况,笔者以整体优化为突破口,运用理论思辨与定量分析相结合的方法,研究了小学生...
- 姜丽华
- 关键词：小学生
- 日本的班级崩溃现象及其对我国教育的启示被引量：2
- 2001年
- 班级崩溃现象是近两年在日本基础教育领域内新出现的教育问题 ,它的出现引起了日本社会普遍的关注 ,教育界也围绕着班级崩溃展开了广泛的讨论。
- 姜丽华
- 关键词：班级崩溃现象班级管理基础教育教学内容教学方法
- 优化小学生课外作业反馈环节的研究被引量：7
- 2001年
- 对学生的课外作业进行积极反馈有助于实现课外作业目的 ,促进学生的学业学习。然而 ,在教学实践中却存在忽视作业反馈以及反馈的方式、方法缺乏科学性与艺术性的问题 ,弱化了课外作业反馈的功能。对此 ,本文以小学生的课外作业反馈为研究对象 ,试图通过对作业反馈时间和反馈方式两方面的优化 。
- 姜丽华
- 关键词：小学教育作业批改
