唐爱民
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
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- 让数学回归生活 让生活走进课堂
- 2012年
- 正《数学新课程标准》中指出:"义务教育阶段的数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程……"
- 徐荣兵唐爱民
- 关键词：数学化数学知识学习数学新课程标准数学课程
- 小学数学思维能力的培养
- 2012年
- 正数学离不开思维,可以说数学的所有结论都是思维的结果,而抽象、概括是思维活动过程中不可缺少的重要组成部分.我们都知道,数学知识是从客观事物和现象中抽象和概括出来的,而数学思维方法又是数学知识在更高层次上的抽象和概括.那么,作为数学老师如何培养学生的思维能力呢?我认为应从以下四个方面着手.一、注重计算速度的培养教学情况表明,一名学生的计算速度的高低,与他口算能力的强弱是成正比例的.因此,在教学中,实行分类指导。
- 徐士萍唐爱民
- 关键词：数学知识数学思维能力数学思维方法思维活动过程口算能力
- 小学生口算能力的培养被引量：1
- 2012年
- 正新课程标准指出:"义务教育阶段应突出体现数学的基础性和发展性."口算教学是一个不可忽视的重要教学环节,它既是笔算、估算和简便计算的基础,也是培养计算能力的重要组成部分.口算能力的高低,直接关系着学生计算能力和基本技能,而计算又是数学学科的基础,所以如何培养小学生的口算能力,这是一个非常值得探讨的话题.
- 戴雪生唐爱民
- 关键词：口算能力小学生口算题直观教学教学环节
- 浅议数学课堂中有效教学的策略运用
- 2010年
- 有效教学是广大教师在课堂教学中积极追求的目标.所谓＂有效教学＂是指：凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学效果的教学活动.有效教学理念的核心就是教学中的效益问题.一节课的教学有没有效益,就是看学生有无进步或是否发展.
- 唐爱民钱爱文
- 关键词：有效教学数学课堂课堂教学教学理念教学活动教学效果
- 让数学回归生活 让生活走进课堂
- 2012年
- 正数学生活化是新课程理念的具体化,它要求教学从学生已有的生活经验和学习实际出发,提供的学习探索材料是现实的、有意义的、富有挑战性的,容易唤起学生的研究兴趣和探索欲望,让学生更加热爱数学,更加主动地去学习数学,并在实践中应用数学,提出有价值的数学问题。
- 张玲玲唐爱民
- 关键词：学习数学生活数学数学生活化数学知识新课程理念
- 让学生在快乐中学数学被引量：1
- 2012年
- 正愉快教学是优化小学数学课堂教学,实施素质教育的途径之一.愉快教学的核心就是要唤起学生对学习、对知识的兴趣,从而提高学生学习的积极性和自主性.在小学数学教学中如何开展愉快教学呢?我觉得应该从以下几个方面入手.一、在幽默中产生学数学的乐趣恰当的风趣幽默,能活跃课堂气氛,起到组织教学的作用。
- 黄建恺唐爱民
- 关键词：愉快教学课堂气氛数学课堂教学中学数学小学数学教学实施素质教育
- 寓德育于小学数学教学之中
- 2012年
- 新课标指出：“要根据数学的学科特点。对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育。培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”这充分证明：小学数学教学，不只是传授知识、培养能力和发展智力，还要体现社会主义教育的性质，体现素质教育的目的。那么如何寓德育于小学数学教学之中呢？
- 陆荣唐爱民
- 关键词：德育辩证唯物主义观点学习目的教育社会主义教育启蒙教育
- 挖掘数学教材 培养学生语言表达能力
- 2012年
- 正语言是人们联系外界事物与大脑思维的桥梁.儿童语言能力不仅是评估儿童观察力、思维力、想象力的重要依据,而且是发展儿童智力的有效手段.小学生语言能力的培养,不仅是语文教学的主要任务,也是数学科不可忽视的一个重要任务.
- 刘阳唐爱民
- 关键词：语言表达能力语言能力数学教材语文教学数学课堂数学教学
