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刘敏

作品数:17 被引量:12H指数:1
供职机构:安徽师范大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金水体污染控制与治理科技重大专项更多>>
相关领域:文化科学理学化学工程环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 7篇学位论文
  • 4篇期刊文章
  • 4篇专利
  • 1篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 2篇化学工程
  • 2篇理学
  • 1篇石油与天然气...
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇艺术

主题

  • 5篇金属
  • 5篇教学
  • 4篇语文
  • 4篇配合物
  • 4篇重复率
  • 4篇钴源
  • 4篇金属配合物
  • 3篇课后
  • 2篇新课改
  • 2篇语文教科书
  • 2篇溶剂
  • 2篇溶剂热
  • 2篇溶剂热反应
  • 2篇热反应
  • 2篇吡啶
  • 2篇微球
  • 2篇文教
  • 2篇联吡啶
  • 2篇练习
  • 2篇练习设计

机构

  • 16篇安徽师范大学

作者

  • 16篇刘敏
  • 2篇方臻
  • 1篇汪青
  • 1篇昝逢宇
  • 1篇张夏彬

传媒

  • 1篇中国环境科学
  • 1篇和田师范专科...
  • 1篇中学语文(教...
  • 1篇中学语文教与...

年份

  • 2篇2022
  • 6篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2010
  • 2篇2009
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
由Schiff碱合成尺寸可调控的金属配合物微球的方法以及金属配合物微球
本发明公开了一种由Schiff碱合成尺寸可调控的金属配合物微球的方法以及金属配合物微球,该方法为:将钴源、Schiff碱、表面活性剂于溶剂中进行溶剂热反应以制得金属配合物微球MOF。该由Schiff碱合成尺寸可调控的金属...
刘敏
文献传递
中美语文教科书课后练习设计的个案比较
2009年
语文教科书由预习系统、范文系统、助读系统和练习系统四个部分构成,每个系统都有不可替代的作用。练习系统作为教科书的一个重要组成部分.对其的研究越来越受到重视。既有对外国语文教材练习设计的借鉴。也有对我国不同版本语文教材练习设计优点和不足的比较、评价。如“人教版作业题设计依然是一课一练的形式。从单元来看,缺乏整体性和系统性.
刘敏
关键词:语文教科书练习设计个案比较课后语文教材作业题
安徽省沿江湖泊湿地退耕后土壤黑碳和矿物结合态有机碳研究
稳定有机碳(SOC)是评价土壤固碳潜力和适应土地利用变化能力的重要指标.然而,退耕后湿地土壤SOC的变化及其组分的复杂性研究鲜有报道.本研究以安徽省沿江湿地典型代表之一的菜子湖为例,旨在分析湿地土壤黑碳(BC)和矿物结合...
汪青刘敏张平究
新课改下语文知识有效教学的研究
传统语文知识教学强调知识本位,现代语文知识教学淡化知识系统,使语文知识教学要不以知识教学为中心,要不存在知识教学缺位,均忽视能力、素养培养。本文基于新课程标准的要求与语文知识教学现状的情况下,认为实现语文知识的有效教学极...
刘敏
关键词:新课改语文知识有效教学教学策略
文献传递
由Schiff碱合成尺寸可调控的金属配合物微球的方法以及金属配合物微球
本发明公开了一种由Schiff碱合成尺寸可调控的金属配合物微球的方法以及金属配合物微球,该方法为:将钴源、Schiff碱、表面活性剂于溶剂中进行溶剂热反应以制得金属配合物微球MOF。该由Schiff碱合成尺寸可调控的金属...
刘敏
由2,2’-联吡啶配位合成的金属配合物纳米线及其制备方法
本发明公开了一种由2,2<Sup>,</Sup>‑联吡啶配位合成的金属配合物纳米线及其制备方法,该制备方法包括在混合条件下,将钴源、2,2<Sup>,</Sup>‑联吡啶于N,N‑二甲基甲酰胺和无水甲醇的混合溶剂中进行反...
方臻刘敏
文献传递
任务驱动教学法在中职《环境监测技术》课程中的教学-设计研究
近年来,随着环境问题的日益凸显,市场对环境类专业技能型人才需求也在不断扩大。我国中等职业教育承担着向社会输送高质量技能型人才的重任,目前开设了环境监测、环境治理技术、安全技术管理等专业,如何提高学生环境专业的基本理论知识...
刘敏
关键词:中职院校任务驱动法教学设计
小学语文课后习题教学对语文核心素养的培养研究——以芜湖市W小学三年级为例
为落实立德树人的根本任务,适应课程改革及《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求,语文学科要重视对学生语文核心素养的培养。小学作为教育的基础阶段,更要为学生语文核心素养的发展打下坚实的基础。课后习题作为教材的一部分...
刘敏
关键词:小学语文课后习题
新课改下阅读教学中三维目标的整合
2009年
阅读教学目标是语文课程目标的具体化,是阅读教学活动顺利展开的指南。新课改要求从"知识和能力"、"过程和方法"、"情感态度和价值观"三个维度出发设计课程目标。如何实现三者的整合?本文从现代教学论和科学心理学的角度阐述:阅读教学中需从三个方面做起,即教学目标的制定应清晰明确,具有可实施性;教学过程注重问题意识,提高学生解决问题的能力和多元评价中凸显"情感态度和价值观"目标。
刘敏
关键词:阅读教学现代教学论科学心理学
湖南民歌《洗菜心》演唱探究
刘敏
共2页<12>
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