义乌市实验小学
- 作品数：1,018 被引量：307H指数：7
- 相关作者：王婷朱玲玲朱向阳方敏吴芳萍更多>>
- 相关机构：义乌市中心医院绍兴文理学院上海市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题绍兴市教育科学规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学轻工技术与工程农业科学更多>>
- 核心素养视角下的小学英语课堂——如何培养学生的语用能力
- 随着时代的快速发展和素质教育要求的不断提高,同时依据新课程标准的要求,小学英语教学更需要与时俱进。也就是说,教育教学目标不再是单纯的传授知识,更重要的是要跟上时代的脚步,积极培养学生的核心素养。在小学英语教学过程中,教师...
- 王兰贞
- 关键词：小学英语语用能力
- 概念教学:从生活到数学的价值回归被引量：1
- 2008年
- 数学概念是客观世界中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映。高斯曾经指出:"在数学中重要的不是符号,而是概念。"数学概念是数学知识的"细胞",是学生学习数学知识的基石。
- 朱向阳
- 关键词：数学概念教学数学知识教师生活化数学学习
- 基于西岭文化 构建幸福校园
- 2012年
- 西山下小学是义乌市苏溪镇的一所既古老又年轻的农村学校，创建于1911年辛亥革命时期，迄今已有近百年的历史。经过改建的新学校建筑面积3606平方米，绿地面积近3000平方米，现拥有15个教学班和29名正式在编教师，其中75％是35周岁以下的青年教师。老学校如何在新时期焕发新生命力，如何在打造优质、均衡、科学、高效的义乌教育中找准地位，明确方位，提升品位，既能继承学校的优良传统，又能为学校注入发展的生机与活力？
- 章锡军
- 关键词：文化构建校园辛亥革命时期青年教师建筑面积
- 给数学练习“＋任务”
- 2018年
- 在学习过程中,学生主要依靠老师在课堂上的讲解来学习新的知识,但是数学学习不仅仅是老师在课堂上要花大量时间进行讲解,也需要布置大量的练习进行训练,以此来加深学生们对课上知识的掌握,同时也能了解学生们课堂上的掌握程度,但是往往在做练习时,因为已经花了大量时间听课,此时学生就已经不能集中注意力了,而且对学习有些许厌烦,感到疲惫,在课堂上就没有刚刚上课时的那种积极性了,课堂效率也会随之下降.所以,在任务驱动式教学的现在,老师在给学生布置练习时,要注重练习的量以及内容的新颖性,可以利用现在高速发展也能激发学生兴趣的媒体等,以它们为依托,激发学生上课的兴趣,让学生积极做练习.
- 虞青荣
- 关键词：数学练习媒体
- 小学高段数学错题集的整理与利用被引量：1
- 2019年
- 错题集的整理与利用一直都倍受中学老师的推崇,在对许多高考成功者的采访中,也经常发现他们所介绍的经验中会涉及到错题集。笔者翻阅资料后发现,对于错题集整理与利用的研究现在往往都局限在中学,尤其是高中,应该说经过许多一线教师的实践研究,现在在中学阶段,针对各门学科的特点,已经形成了一套行之有效的错题集思路与方法。
- 余丰跃
- 关键词：错题集小学高段数学中学阶段一线教师
- 用爱走进孩子的心——关于家庭教育的几点建议
- 2019年
- 本文以一个案例为背景,经过一系列思考,从家长和孩子的表现来看家庭教育中的缺失因素,给家长提出若干教育方式,着重于家长主动走近孩子,从提高自身教育孩子的水平来提高孩子的受教育质量,大致包括以下几种方式:了解孩子的心理发展;培养孩子的自制力;忌给孩子乱贴标签;提高自身管理情绪能力;给予孩子合理的期望;向孩子学习;培养模范家长的优秀品质等。
- 骆玲玲
- 关键词：家庭教育心理发展自制力贴标签情绪管理
- 建构数学思维,凝聚核心素养--浅谈小学数学低段有效教学策略
- 2021年
- 尊重学生个性发展,丰富学生情感体验,创设一个和谐课堂环境,让学生的思维、智力和能力得以提升。课堂上,高涨的情绪、活跃的思维以及教师与学生角色的定位,是有效教学的根本保证。在研究数学策略时,要从学生的角度进行思考。
- 吴亚航
- 关键词：和谐课堂小学数学有效教学策略数学策略尊重学生个性
- 培养学生的劳动能力被引量：2
- 2000年
- 《光明日报》报道，曾有一位小学班主任问他的四年级学生有没有冲洗过厕所，几乎所有的学生都摇头；一位中学老师问自己的学生是否会煮挂面，大部分人都说不会，认为爸爸妈妈不在时到外面吃一顿或泡一袋方便面就行了，何必自己动手。
- 吴梅英
- 关键词：光明日报班主任老师妈妈
- 全文增补中
- 实施欣赏式管理,让班级管理更容易接受
- 2020年
- 小学班级管理要以班级民主制度为管理的优化核心。班级不仅仅是学生学习的地方,更是学生除家庭以外的生活环境,要打造以学生追求自主快乐地成长为主,关注学生在班级生活的心理需求,以欣赏式的眼光实施管理,使班级的管理更加容易让学生接受。
- 骆娇娟
- 关键词：小学班级
- 以问引学 积累经验——“1000以内数的认识”教学片断与思考
- 2022年
- 在“成长课堂”第五届小学数学课堂教学观摩研讨活动上,许忠平老师执教了“1000以内数的认识”这节课。课堂上许老师基于学生的认知起点设计环环相扣、步步推进的问题串,不断引发学生的思维走向深处,有效地发展了学生的数感。下面是这节课的教学片断与思考。片断一:引导式提问,激活前经验课件出示。
- 许忠平倪晓娟
- 关键词：小学数学课堂引导式教学片断课件成长课堂
