贵州大学农学院农业资源与环境系
- 作品数：10 被引量：23H指数：3
- 相关机构：浙江大学环境与资源学院浙江省亚热带土壤与植物营养重点研究实验室浙江大学环境与资源学院污染环境修复与生态健康教育部重点实验室浙江大学环境与资源学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学天文地球环境科学与工程更多>>
- 不同利用方式下黄壤氧化铁的赋存形态与分异特征
- 为了探讨不同利用方式下砂岩发育黄壤中氧化铁的赋存形态和分异特征,采用典型调查与室内分析相结合的方法对9个剖面进行了研究,结果表明:开垦有利于黄壤表层游离铁、活性铁、络合铁的积累。不同利用方式下,在土体剖面0～100cm范...
- 吴蝶何腾兵杨柳黄莺
- 关键词：黄壤氧化铁
- 文献传递
- 专业认证背景下误差理论与测量平差基础课程建设探索被引量：8
- 2017年
- 近年来,旨在与注册测绘师制度相衔接的测绘地理信息类专业认证开启了我国高校测绘教育改革的新思路。测绘类专业认证的核心是使毕业生的能力达成度目标必须符合专业认证标准的各项要求。课程作为整个教学体系的基本单元,对毕业生各项能力的达成起着基本的支撑作用。误差理论与测量平差基础课程作为测绘工程本科专业的主干课程之一,是培养学生有关工程测绘数据处理基本能力的根本保证。本文结合贵州大学办学实际,讨论了测绘专业认证背景下误差理论与测量平差基础课程的建设问题。
- 张俊李屹旭张鹏飞
- 关键词：测绘工程讨论式教学
- 农业信息系统课程教学改革与实践
- 2017年
- 借鉴工程教育专业认证中"成果导向"教学理念,结合农林类各专业特点及教学实践,探讨如何从课程教学目标、教学内容、实践教学和考核方式等环节着手,对《农业信息系统》课程实施"以提高学生自主学习能力"为核心的教学改革,旨在促使传统的知识课堂向能力课堂转变,以满足农林类各专业对本课程的深度学习要求。
- 李屹旭张俊
- 关键词：农林类专业讨论式教学课程考核
- 利用味精废液发酵枯草芽孢杆菌的培养基配方优化被引量：5
- 2016年
- 以营养肉汤（nutrient broth,NB）培养基为对照,通过对比试验、正交试验和单因素试验,对以味精废液为主要营养源的摇瓶培养的枯草芽孢杆菌F-2培养基配方及培养条件进行优化,以提高F-2发酵液的活菌密度并实现味精废液的资源化利用.对比试验表明,用12.5g/L浓缩味精废液（concentrated monosodium glutamate wastewater,CMGW）培养的F-2菌悬液的D（600nm）值及活菌密度显著高于NB培养基,其培养F-2后的氨基酸含量显著降低.通过L_（16）（4^3×2^6）正交试验筛选出F-2的优化配方为CMGW 12.5g/L,牛肉膏1.0g/L,蛋白胨4.0g/L,MnSO_4·2H_2O 0.5g/L,H_3BO_30.02g/L,FeSO_4·7H_2O 0.1g/L,MgSO_4·7H_2O 0.5g/L.按此优化配方接种培养F-2菌株,其菌液的活菌密度分别是未经优化的CMGW培养基和NB培养基的2.9倍和6.3倍.通过单因素试验,筛选出基于该优化配方的F-2菌株适宜的初始pH范围为6.5～7.5,适宜的培养温度为30～35℃.以上结果显示,培养基CMGW对菌株F-2的发酵效果优于NB培养基,其优化配方的效果更佳.
- 刘丽曾真方萍
- 关键词：枯草芽孢杆菌正交试验设计培养基优化氨基酸
- 浓缩味精废液作为高温堆肥调酸保氮剂的适宜添加时间研究被引量：2
- 2016年
- 通过模拟堆肥试验探讨在堆肥不同阶段添加浓缩味精废液对物料pH与产品含氮量的影响.结果表明:未添加浓缩味精废液处理(CK)的物料初始pH值为8.5,结束时为8.9;在堆肥开始前添加物料质量2%的浓缩味精废液处理(M_1)的物料起始pH值为7.0,比CK降低1.5个pH单位,在整个堆肥过程中保持在8.0以下,至堆肥结束时为7.6;在堆肥启动后5d添加物料质量2%的浓缩味精废液处理(M_2)的物料pH虽比CK有所降低,但降幅不及M_1,仅为0.2~0.3个pH单位.在整个堆肥过程中M_1处理的物料NH_4^+-N含量显著高于M_2和CK,堆肥前期的差异更大;堆肥后期M_1处理的物料NO_3^--N含量和堆肥结束时的全氮含量均显著高于M2和CK,而M2和CK之间差异无统计学意义(P>0.01).说明堆肥开始前向物料中添加适当比例的浓缩味精废液比高温期添加更有利于降低堆肥物料的pH,促进物料中NH_4^+-N的硝化,保氮效果更为明显.
- 孔海民刘丽李田宇汪继兵方萍
- 关键词：猪粪高温堆肥PH氮素损失
- 注册测绘师制度和专业认证条件下测绘工程专业改革探索被引量：1
- 2017年
- 目前我国施行注册测绘师制度,并鼓励各测绘办学单位积极申报专业认证以推进测绘教育改革,逐步构建与注册测绘师制度相衔接的测绘教育与管理体系。文章结合工程教育专业认证的特点、标准和要求,提出以"能力产出"为导向,通过建立动态模块化课程体系、调整课堂教学模式、改革课程考核方式、改善办学软硬件条件、拓展实践教学基地等措施,从而建立一套能使我校测绘人才质量持续提高、符合注册测绘师后备要求的良性循环的测绘工程人才培养体系。
- 张俊李屹旭张鹏飞
- 关键词：测绘工程课程设置
- 专业认证下测绘工程专业课程改革被引量：4
- 2017年
- 课程作为整个教学体系的基本单元,对专业认证起着最基本的支撑作用。本文基于工程教育认证通用标准和测绘专业认证的补充标准及其要求,结合贵州大学测绘工程专业办学情况,讨论了专业认证背景下测绘工程专业课程的改革问题。
- 张俊李屹旭张鹏飞
- 关键词：测绘工程课程体系讨论式教学
- “慕课”背景下误差理论与测量平差基础课程教学模式改革与实践被引量：3
- 2018年
- 随着计算机网络技术的日益发展和普及,"慕课"对传统的实体教学产生了强烈的冲击。对"慕课"主要特征进行分析的基础上,对当下实体大学教学存在的问题进行了反思,并以误差理论与测量平差基础课程为例,探讨如何从教学内容、课堂教学模式、课程考核方式、课程实践以及学生能力培养等方面对传统课堂教学进行教学改革,以有效应对"慕课"带来的挑战。
- 张俊李屹旭张鹏飞汪泓
- 不同利用方式下黄壤氧化铁的赋存形态与分异特征
- 为了探讨不同利用方式下砂岩发育黄壤中氧化铁的赋存形态和分异特征,采用典型调查与室内分析相结合的方法对9个剖面进行了研究,结果表明:开垦有利于黄壤表层游离铁、活性铁、络合铁的积累。不同利用方式下,在土体剖面0～100cm范...
- 吴蝶何腾兵杨柳黄莺
- 关键词：黄壤氧化铁
- 文献传递
- 不同利用方式下黄壤氧化铁的赋存形态与分异特征
- 为了探讨不同利用方式下砂岩发育黄壤中氧化铁的赋存形态和分异特征,采用典型调查与室内分析相结合的方法对9个剖面进行了研究,结果表明:开垦有利于黄壤表层游离铁、活性铁、络合铁的积累.不同利用方式下,在土体剖面0～100cm范...
- 吴蝶何腾兵杨柳黄莺
- 关键词：黄壤氧化铁赋存形态
- 文献传递
