闽南师范大学教育科学学院
- 作品数：728 被引量：1,634H指数：16
- 相关作者：张灵聪廖圣河冉新义罗华陶甘火花更多>>
- 相关机构：辽宁师范大学脑与认知神经科学研究中心山东女子学院教育学院苏州大学教育学院更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 行为主义原理在班级管理中的运用
- 2015年
- 在中小学，专职的心育教师也可能同时被学校安排当班主任。如果能将心理学原理运用到班主任工作中，其效果将是最理想的。然而心育教师和班主任的角色大有不同，有时甚至会有冲突。心育教师更擅长个别辅导，更多地本着“自由民主，以生为本”的理念对待学生；而班主任面对整个班级的学生，一对一的辅导就有了局限性。如何更有效地解决学生们普遍存在的问题，这就涉及班级管理的问题。
- 黄瑞滢
- 关键词：行为主义班级管理惩罚
- 积极实施基于课程标准的教学——李卫东人教版五上《狼牙山五壮士》一课赏析被引量：1
- 2017年
- 课程标准是教学的重要依据,教师应该充分理解课程标准,积极实施基于课程标准的教学。李卫东老师在教学《狼牙山五壮士》一课时,紧扣《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求,带领学生推想词句的意思、了解文章的表达顺序、领悟文章的表达方法、体会作者的思想感情。
- 廖圣河杨雅惠
- 关键词：思想情感
- 大学生社会支持与爱情态度相关研究被引量：2
- 2015年
- 采用《社会支持评定量表(SSRS)》、《爱情态度量表(LAS)》对某高校337名在读大学生进行问卷调查。结果表明,社会支持客、观支持及主观支持维度与大学生爱情态度各维度呈显著正相关;支持利用度维度与大学生爱情态度的浪漫爱、友谊爱、奉献爱维度呈正相关,与游戏爱、现实爱、占有爱维度呈负相关。大学生社会支持对爱情态度有一定预测作用。
- 刘晓明曾天德
- 关键词：社会支持
- 论写作过程中的读者意识及其培养被引量：3
- 2015年
- 写作教学一直是中小学语文教学的重点和难点。长期以来,很多中小学生对写作兴趣索然,甚至产生畏难排斥的情绪,解决学生的写作困境迫在眉睫。影响学生写作能力和兴趣的因素是多方面的,其中较为重要的是写作过程中对象性不强及教师对学生读者意识培养的忽视。基于此,语文课程标准提出更为具体的要求、教师观念的转变,以及在教学过程中采取多种方法培养学生的读者意识是解决当前写作教学困境的重要途径之一。
- 郭群陈美玲
- 关键词：写作过程
- 新媒体时代初中生人际信任及其影响因素研究被引量：1
- 2014年
- 在新媒体时代,初中生人际交往的频度和模式发生转变,在人际交往过程中存在信任缺失和人际关系疏远等问题,这已引起学界的广泛关注。文章采用实证研究方法,阐述新媒体时代初中生人际信任的基本现状,分析初中生人际信任与应对方式、个人控制等因素之间的关系。结果显示,初中生人际信任水平总体相对较低,人际信任在性别、城乡和年级方面差异不显著;初中生人际信任与积极应对方式、个人实力存在显著性负相关;个人实力在积极应对方式与人际信任之间起部分中介作用。
- 简雪娟萧易
- 关键词：新媒体人际信任
- 安徽省城乡中小学心理健康服务需求调查与分析被引量：5
- 2016年
- 中小学生的心理健康服务需求评估是中小学生心理健康服务工作顺利进行的必要前提。调查结果表明:中小学生在情绪低落时最主要的求助对象是同龄朋友,而求助老师的学生比较少;中小学生获得心理健康知识的途径比较单一;手机网络成为获取心理健康知识的主要途径之一;中学生普遍关注情绪问题和人际交往问题;农村对中小学生心理健康的重视度较城市低;部分中小学校缺少心理健康教师。改善这些问题可以从以下方面入手:构建学生互助心理辅导模式;加强心理健康知识的宣传;充分利用手机媒体;关注中学生的情绪问题;增强农村对心理健康的重视度;提高对心理健康老师的重视程度。
- 乔俊雅余益兵
- 心理理论的发展:来自发展心理学和社会神经科学的证据
- 2016年
- "心理理论"指个体理解自己和他人的愿望、信念、意图等心理状态并据此推测他人行为的能力。心理理论在发展心理学和社会神经科学两个领域中都是研究热点。伴随着心理学发展的多样化,在目前的心理理论的研究中,发展心理学家和社会神经科学家应该增加彼此间的交流。当前,关于心理理论发展的解释理论主要包括模块论、模拟论、理论论和执行阐释,每一个理论都得到了社会神经科学研究的支持和质疑。在心理理论的神经机制证据方面,有四个问题构成了挑战。在未来,应该考察心理理论相关大脑区域的结构和功能的变化;考察训练或遗传对心理理论能力及其大脑区域的影响;还应该采用经颅磁刺激去检验与模拟化、概念进步和执行功能相关的大脑区域。
- 崔苗徐西英郑玉玮
- 关键词：心理理论模块论
- 女大学生人格特质与主观幸福感研究
- 2015年
- 为探索女大学生人格特质与主观幸福感的关系以及归因风格在其中的中介效应,使用青少年生活满意度量表、青少年心理控制源量表和大五人格简式量表等工具进行调查研究。结果表明,女大学生的主观幸福感总体水平处于中等偏上,大五人格和归因方式分别与主观幸福感呈显著相关,大五人格中的神经质、外倾性和严谨性三个维度对女大学生的主观幸福感有显著的预测效应。得出结论:归因方式在大五人格的三个维度上(神经质、外倾性和严谨性)与生活满意度呈部分中介效应的关系。
- 林瑞文郝兴昌
- 关键词：女大学生主观幸福感归因方式大五人格
- 因色情使用寻求心理帮助青年男性的类别及特征被引量：1
- 2022年
- 目的:探索因色情使用寻求心理帮助的青年男性的类别及其特征。方法:通过网站招募7567名因感觉自己有色情使用问题而寻求心理帮助的青年男性,以问题性色情消费量表(PPCS),简版色情使用筛查量表(BPS)、道德冲突量表(MI)为潜在分类评估工具;以网络色情活动问卷(OSA)、一般健康问卷(GHQ-12)、色情渴求问卷(PCQ)、性强迫量表(SCS)为相关指标工具,通过网络分析揭示各类别的核心症状,及各指标对各组问题性使用的预测性(R^(2)为指数)。结果:本样本中,7567名青年男性可分为自我感知问题(n=1766)、控制障碍(n=3586)和问题性使用(n=2215)3个类别;三类均表现出色情使用凸显性,自我感知和问题组还存在耐受和戒断症状;自我感知组中PCQ得分的R^(2)最大(24.8%),OSA得分次之(R^(2)=15.1%),控制障碍组和问题组中则是SCS得分的R^(2)最大(R_(控制障碍)^(2)=18.4%,R_(问题)^(2)=21.5%)。结论:青年男性色情使用求助者可分为3个类别,不同类别核心症状不同,色情渴求、性强迫和色情活动频率对各类别的预测性不同。
- 陈丽君蒋销柳黄亮陈育芳
- 关键词：青年网络分析
- 农村小规模学校“互联网+同步课堂”教学模式研究被引量：21
- 2016年
- 加快教育信息化建设,弥补农村小规模学校师资薄弱问题,具有现实性和针对性。针对小规模学校,精准推进"互联网+同步课堂"模式,促进城乡教育均衡发展,应以"远程同步互动课堂"为突破点,将城市优质资源外部支持与农村学校内生式发展相结合,提高农村学生素质。可通过构建包括中心学校共享的远程同步课堂、"农村小规模学校联盟"的远程互助课堂、地方高校支持的远程支教课堂、光盘为主教师为辅的课堂和基于平台的翻转课堂、混合课堂等形式,改善农村小规模学校师资薄弱的困境。
- 冉新义
- 关键词：远程教育教学模式内生式发展
