温州大学创业人才培养学院
- 作品数：91 被引量：2,523H指数：24
- 相关作者：曾尔雷刘晓明张瑶琴更多>>
- 相关机构：华东师范大学教育科学学院华东师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所温州医科大学创业发展研究院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家级人才培养模式创新实验区建设项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理一般工业技术社会学更多>>
- “微时代”下大学生思想政治教育的应对被引量：78
- 2011年
- "微时代"是一个蕴涵着文化传播、人际交往、社会心理、生活方式等多种复杂语义的时代命题[。1]本文紧紧围绕"微时代"这一特定的社会背景,深入分析"微时代"下高校思想政治存在的困境和不足,及"微时代"给新时期大学生思想政治工作带来的机遇和启示,探索通过加强思想政治教育工作者队伍建设,创新教育平台等举措,试图构建利用"微博"加强大学生思想政治教育的长效机制。
- 杨立淮徐百成
- 关键词：大学生思想政治教育教育机制
- 地方高校创业教育转型发展之维被引量：91
- 2015年
- 地方高校创业教育转型发展体现在创业教育的目标导向、创业教育教学体系、创业实践平台、制度与文化支持等四个维度,即为创业教育体系的形成设计良好的制度基础、明确的发展目标和面向全体学生的大众化创业教育。在高等教育变革的推动和社会环境变化的拉动下,地方高校、企业、科研机构、政府、社会组织之间需要形成互动共享的创业教育参与机制,最终形成以创新驱动为导向的地方高校创业教育发展模式。
- 黄兆信王志强刘婵娟
- 关键词：高等教育变革地方高校创业教育
- 创业者受教育程度与在校表现对创业绩效的影响——基于小微企业样本的实证研究被引量：12
- 2014年
- 采用因子分析和多元回归分析等方法,通过对389家小微企业进行问卷调查发现,创业者的受教育程度、在校学业成绩和人际表现均对创业者的月收入有显著的积极影响;创业者的受教育程度和在校学业成绩对创业机会质量也有显著的正向关联;创业者的受教育程度与在校表现对创业过程和结果的影响在不同出生年代的创业者之间存在差异,这些影响在年轻组别比较显著。
- 钟卫东张伟
- 关键词：学业成绩创业绩效
- 地方高校融合创业教育的工程人才培养模式被引量：23
- 2012年
- 对创业教育结合专业教育运行机制的探索是当前高校创业型人才培养模式改革的热点之一。文章通过分析指出,地方高校工程人才培养需要有明确的服务区域定位和培养层次定位,融入创业教育的工程人才培养模式是地方高校在与社会经济变革的互动过程中衍生出的颇具特色的一种模式,可以成为提升地方高校工程人才培养质量的新战略,并以温州大学的改革为案例做了经验分享。
- 黄兆信曾尔雷施永川周敬业
- 关键词：创业教育工程教育地方高校
- 创造-创新-创作：荷兰创客教育的发展理念与实践路径被引量：3
- 2019年
- 随着创客运动在全球范围内的兴起,强调开源、共享、创造为特征的创客教育也逐渐成为了各国学校教育变革浪潮中不可忽视的浪潮。顺应和配合现今全球创新创业背景需求下的普及创客教育的发展愿景,荷兰创客教育组织对荷兰创客教育发展现状进行有效的自我分析,于2016年颁布了《荷兰创客教育的理论与实践》白皮书等相关建设性文件。该文件在荷兰教育客观发展规律的基础上归纳出适用于普遍初等教育学校创客发展的一般路径,将现有的国际创客教育研究同荷兰创客教育实践相结合,从学生角度出发对荷兰部分高校创客教育课程进行观察分析,进而高度概括了符合荷兰中小学创客教育的实践模式,为建设高水平高质量的创客教育提供发展思路和可行性方案,对荷兰创客教育发展的实践和普及起到持续性助力作用。
- 王志强陈倩倩
- 台湾地区创客空间与创客教育发展被引量：1
- 2016年
- 国际创客运动风潮已经影响到每个经济体。创客及创客空间可以激发更多创意产生和创新发展,提升区域竞争力。台湾地区通过建构多样化的创客空间、推动"vMaker行动计划"、推进创客教育培育区域创客文化,支持创新创业,实现产业转型升级。文章结合对台湾地区创客空间和创客教育的实地考察,系统阐释了台湾地区创客运动生态,提出两岸创客运动发展、互动的建议与思考。
- 潘士杰王佑镁
- 美国中学创业教育发展概况及启示
- 2016年
- 美国是世界上最具科技创新力的国家之一,随着经济的不断发展和企业的逐步繁荣,美国的创业教育也随之发展壮大起来。同样,美国中学创业教育也处于世界领先地位,美国中学在其创业教育环境的营造、创业课程的设置、创业社会支持体系等方面所取得的优秀成果都能对我国中学创业教育的顺利开展提供借鉴意义。
- 李菲王志强
- 关键词：创业教育
- 论高校创业教育与专业教育的融合被引量：520
- 2013年
- 在创新驱动社会转型与经济发展的趋势之下,如何以更有效、更具实践性的方式培养出不同类型的创新人才,已然成为中国高校改革与发展过程中面对的重要任务。创业教育的多样性、实践性、综合性特征使其成为培养创新人才的有效的手段。厘清创新、创业、创业教育与专业教育之间的关系,借鉴发达国家开展创业教育的成功经验,中国高校的创业教育应该改变"千人一面"的现状,立足自身办学特色与优势开展创业教育,制定面向全校、立足长远的创业教育发展战略,加强创业教育与专业教育之间的融合,构建创业教育师资的成长平台,逐步形成各具特色的创业教育体系。
- 黄兆信王志强
- 关键词：创业教育专业教育
- 高校创业教育课程体系构建的核心问题被引量：92
- 2012年
- 高校创业教育课程体系的构建必须解决好五个核心问题:课程体系目标是什么?如何选择课程内容?如何整合这些课程资源?课程体系的总体设计应该遵循什么样的规律或原则?要采用哪些有效的策略来实施创业教育课程体系?本文从目标定位、内容整合、结构优化三个关键环节着手,探讨当前高校创业教育课程体系构建原则和实施策略,以期对深化创业教育课程体系改革有所启示。
- 黄兆信郭丽莹
- 关键词：高校创业教育课程体系
- 高校创业教育的重心转变——以温州大学为例被引量：57
- 2011年
- 在当前的高校创业教育中,课程教学、师资建设和管理机制是制约创业教育发展的主要方面。温州大学以营造校园创业文化,面向不同类型学生的创业教育,多渠道开展创业实践为主要路径,以课程体系设置、教学方法、师资队伍组建、考核方法、质量监控等方面改革为突破口探索推进创业教育的新路径,总结了有益经验,提出未来应从提高就业率向提升就业层次、从粗放式的创业实践教育向培养"专业+创业"复合型人才、从培养自主创业者为主向培养岗位创业者为主的转变中实现高校创业教育的跨越式发展。
- 黄兆信曾尔雷施永川
- 关键词：高校创业教育
