山西师范大学校长办公室
- 作品数：17 被引量：59H指数：5
- 相关作者：鞠振王荣辉更多>>
- 相关机构：西安交通大学马克思主义学院北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目山西省高等学校哲学社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教历史地理社会学更多>>
- 哈耶克市场服务特点理论探析
- 2007年
- “扩展秩序”或资本主义市场秩序中相互服务的主要特点是间接性、条件性和相互性、自愿性或非强制性以及竞争性。间接性揭示了市场秩序作为一个间接互惠服务网络的特征;条件性和相互性体现了市场服务之互利互惠本质,互利互惠构成市场服务的伦理常规;自愿性或非强制性意味着相互服务出于主体自身的选择;竞争性则是保障互利互惠服务的决定性条件。
- 卫建国
- 关键词：扩展秩序互利互惠
- 论“八荣八耻”的理论特征及其实施途径被引量：1
- 2006年
- 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,体现了中华民族传统美德与当今时代精神的有机结合,体现了社会主义道德的一贯精神和基本价值方向,是“五爱”规范和公民道德建设基本规范的进一步深化和系统化,体现了社会主义道德先进性与广泛性的有机结合,体现了“道简易行”以及对道德主体性的高度重视。实施“八荣八耻”的有效途径是循末以及本、谨外以养内以及分层次建设与实践。
- 卫建国
- 关键词：八荣八耻社会主义荣辱观道德主体性
- 马克思主义与中国传统文化的融合路径探析——基于文化共同体的视角被引量：12
- 2019年
- 近年来,学界关于马克思主义与中国传统文化融合路径的研究基本可以归为意识形态融合、思想学术融合和世俗生活融合三个研究视角。而基于文化共同体的视角探讨二者的融合路径不仅有一定的历史文化基础,而且对于增强马克思主义的民族性,提升中国话语权,实现传统文化的现代转型,构建中华民族的精神信仰共同体也具有现实意义。然而,当前二者的融合面临着关系曲解、融合的主体素质低、文化供给与文化需求的矛盾。基于此,提出了立足文化共同体,重新审视两种文化之间的关系;立足文化传播队伍的“高势位”,培育两种文化融合的合格标兵;立足传统文化内涵中的民族精神,探索构建“精神信仰共同体”等融合路径。
- 武星星胡春林
- 关键词：马克思主义中国化文化共同体中国传统文化
- 论陈子昂的失意与成功
- 1993年
- 陈子昂生活在武则天时代。他抱着“贤圣遇合”的美好理想,积极进取,但却连遭打击,受挫蒙冤。但他的文学成就却为唐代乃至中国文学作出了突出贡献:他高张以革新唐初诗风为目的的复古旗帜,以成功的诗歌创作践履了自己提出的诗歌主张,扫荡了齐梁以来绮靡的形式主义诗风,开辟了唐代诗歌的新时代。
- 邵璧华
- 关键词：政治抱负政治主张酷吏庶族地主唐初
- 美国教师质量概念界定的维度研究被引量：2
- 2013年
- 美国研究者对于教师质量的概念界定一般采取外延性描述的方式,倾向于将其划分为若干个维度。基于历史的视角和文献的梳理发现,美国研究者关于教师质量概念界定的维度主要有"二维度说"、"三维度说"、"四维度说"、"五维度说"和"罗列说",实质上体现了美国研究者从教师资格、教师课堂实践、学生学业成绩和教师支持系统等四个维度界定教师质量概念的基本取向。
- 赵英
- 关键词：教师质量维度
- 新形势下我国教师教育改革的方向与路径——第七届全国师范大学联席会议综述
- 2010年
- 2010年8月16日-17日，第七届全国师范大学联席会议在山西师范大学召开。本次会议是在全国上下深入贯彻第四次全国教育工作会议精神、加紧落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《教育规划纲要》）之际召开的一次非常重要的会议，对全国师范院校今后的改革和发展具有重要的现实意义和深远的战略意义。
- 程茹王荣辉赵英
- 关键词：教师教育改革联席会教育工作会议精神
- 高校内部信息传通系统与管理的互动关系被引量：3
- 2004年
- 实现优质高效的内部管理一直是高校管理者和研究者关注的目标,对高校管理最基础的实现方式———高校管理信息传通系统管理功能的研究是其中的一个重要方面。在校务公开、民主治校的大环境下,这方面的研究尤其具有现实意义。
- 程茹
- 关键词：高校管理互动关系
- 地方师范院校面对的挑战与机遇被引量：4
- 2008年
- 高等教育体系逐步由封闭走向开放,高校与政府、市场、社会以及高校间的联系日益密切。高校必须紧跟新的形势,走出象牙塔,广泛参与社会,瞄准自身优势,抢抓新的机遇,迎接新的挑战。
- 武海顺
- 关键词：高校政府社会
- 教师改变:一个亟待拓展的教师教育理论范畴被引量：9
- 2013年
- 教师改变理论是20世纪90年代在国外逐步兴起的一种教师教育理论,目前其衍生的理论体系已经成为诸多教师教育政策和实践所依赖的重要理论基础。当前我国的教师改变理论研究尚处于起步阶段,对于"改什么"、"为什么改"、"如何改"等教师改变理论中的一些关键问题尚未展开系统的、本土化的研究。我国教师改变理论研究的关注度、聚焦度亟待提高。
- 赵英
- 关键词：教师教育教师改变心理改变
- 中小学教师职业情感实证分析——以中部六省中小学师德调研为基础被引量：7
- 2013年
- 通过自编问卷和访谈对中部六省中小学教师职业情感状况进行调查,结果显示,在中部六省中小学教师中,有60%以上教师具有积极的职业认同感和职业敬业感。在职业荣誉感方面,只有不到40%的教师具有积极的情感体验。整体上看,30岁以下教师因其从业的内部动力较强,具有最积极的职业情感,而31岁到44岁组的教师职业情感最为消极。由于中高级职称名额有限,教师福利待遇因职称不同所表现出的明显分层,对教师职业情感有一定的消极影响。
- 卫建国陈鑫
- 关键词：中部六省中小学教师职业情感
