首都师范大学附属顺义实验小学
- 作品数：67 被引量：51H指数：4
- 相关作者：邓竞郑双李朝霞李朝霞更多>>
- 相关机构：北京师范大学外国语言文学学院北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京师范大学体育与运动学院更多>>
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- 抓住核心概念 理解小数意义——“小数的意义”教学实录与赏析被引量：3
- 2017年
- 师：（在黑板上写出“小数”）作过去的学习中你们认识过小数，小数在你们心中“长”什么样？你们能表示出来吗？
- 吴正宪陈春芳李朝霞
- 关键词：小数教学实录赏析
- 在问题解决中,培养学生反思意识
- 2017年
- 数学有助于养成学生的核对与反思意识。本文着眼在问题解决中培养学生的反思意识，运用问题解决的四个环节进行反思，把反思贯穿问题解决的全过程，以提升学生的核心素养，为学生未来发展奠基。
- 张秋爽李朝霞
- 关键词：小学数学
- 沟通知识联系,促进数学理解
- 数学理解性学习的过程就是一个构建不断精细化、丰富化的数学知识结构的过程,这种结构彰显了数学知识结点间的丰富的网络性联系。教学中我们不能单一、孤立地教给学生知识,而是要将已学知识形成知识间的内在联系,形成整体认知结构。本文...
- 李朝霞
- 关键词：小学数学教学知识建构理解性学习
- 文献传递
- 让“人”的智慧在教育领域充分绽放
- 2017年
- 智慧教育是教育信息化发展的高级阶段,是教育行业的智能化。信息技术的智能和人类的智慧具有本质性差异,技术的应用并不改变教育的本质,现代信息技术的教育应用只是表象化的＂智慧教育＂。只有使＂人＂的智慧在教育领域得以充分绽放才是真正意义上的智慧教育。北京市顺义区是北京东北部发展的重点新城之一,在经济快速发展的同时,顺义人民对优质教育的需求日益强烈。
- 张自江刘晶晶
- 关键词：综合服务系统电子白板远程培训网络教研
- 谢枋得、曾国藩写作教学思想比较研究及启示被引量：1
- 2018年
- 谢枋得是南宋末年著名文学家和爱国志士,代表作《文章轨范》作为科举考试重要参考书,集中体现了他的写作思想。曾国藩是晚清名臣,对阅读、写作教学有独到的见解。二人都对古代语文教育作出了卓越贡献,在写作教学上有些观点不谋而合。本文主要探讨谢枋得和曾国藩在写作教学中的相同思想,比较他们的写作教学观,为现代写作教学提供借鉴。
- 耿红卫刘一博
- 关键词：写作教学谢枋得曾国藩古代语文教育科举考试写作思想
- 以数学绘本为载体,提升小学生综合实践能力被引量：1
- 2021年
- 综合与实践是一类以社会需要和问题为载体,以学生自主参与为主的学习活动,旨在有效地培养和发展学生解决问题和综合实践的能力,软化学科界限,打破学习的时间和空间,向社会生活领域和自然环境延伸。在教学中,教师存在这样的困惑:综合与实践课到底怎么上,才能让学生有实际获得。数学绘本将数学知识、思想方法轻松巧妙地融入绘本故事中,且与生活实际紧密联系,它以直接、生动的形式展示出数学的奥秘与内涵,符合小学生年龄特点。二者无论在情境创设,探究学习以及育人目标上都非常的契合,本文将结合具体实践谈谈如何以绘本为载体,提高综合实践活动的实效性。
- 李朝霞
- 关键词：学科界限综合实践活动综合实践能力情境创设
- 主题式学习在小学信息技术课堂的实践与思考——以“助力冬奥,宣传有我——电子小报制作”为例被引量：1
- 2021年
- 基于主题开展教学是整合课程内容,实施深度教学,发展核心素养,落实学科育人目标的有效途径。本文以"助力冬奥宣传有我"为主题进行单元整体设计与规划、课堂教学实践,并总结教学实施策略,反思教学实践的经验。
- 刘晶晶王成效
- 关键词：信息技术主题
- 巧求周长
- 2022年
- 小朋友,你会运用长方形、正方形的周长计算公式,巧妙地求一些图形的周长吗?下面我们来探究一下这样的问题。方法一:图1是一个不规则的图形,我们可以通过转化的方法,将图1转化为一个长60厘米、宽50厘米的长方形(如图2),所得长方形周长与原来图形周长相等。原来图形周长是(60+50)×2=220(厘米)。
- 张春龙
- 关键词：正方形小朋友
- “一剥、一量”识周长——“面与周长”课堂教学实录与评析被引量：3
- 2020年
- 一、对话交流,摸清基础,找准起点上课伊始,吴老师在黑板上贴出三张纸片(如图1)。师:同学们,你们看到了什么?(吴老师在关注儿童的关注点)生:我看到了三张纸片的颜色有红色、黄色和粉色。生:我看到了图形上面都有平平的面。生:我还看到了它们形状不同,有红色的正方形,有黄色的长方形,还有粉色的三角形。
- 吴正宪王秀杰(整理/评析)张丽(整理/评析)
- 关键词：关注儿童课堂教学实录
- 以奥林匹克教育促进学生全面发展
- 2024年
- 首都师范大学附属顺义实验小学作为全国首批青少年校园冰雪运动特色学校,从打造冰雪文化氛围、建设冰雪课程、多学科融合教学等方面发力,因地制宜地推进冰雪运动进校园,积极探索奥林匹克教育模式,促进学生身心全面发展。
- 邓竞李丁丁李明
- 关键词：奥林匹克教育冰雪运动身心全面发展
