绍兴文理学院附属中学
- 作品数：72 被引量：57H指数：5
- 相关作者：沈文娣钟凤琴周亮包慧琴唐亚平更多>>
- 相关机构：南京师范大学心理学院河南师范大学物理与材料科学学院新乡学院机电工程学院更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理经济管理生物学更多>>
- 建立中学生体育家庭作业制度可行性研究被引量：9
- 2001年
- 骆及农
- 关键词：中学生体育家庭体育中学体育教育体育成绩体育考试
- 发挥教师引领作用,让合作学习更有效——以“观察水的沸腾现象”为例
- 2013年
- 合作学习是新课程改革强调和提倡的一种新型学习方式,它不是几个学生的简单组合,而是需要教师的引导和帮助。本文以案例对比为载体,对合作学习＂形＂存而＂神＂亡的原因作了诊断分析;就教师如何精心组织,发挥引领作用,如何将小组合作学习引向深入,作了初步探讨。
- 沈文娣
- 浅题深问的尝试
- 2003年
- 俞乐女
- 关键词：探究性学习阅读教学语文教学
- 我为父母做过的
- 2002年
- 曾经抱怨父母不关心,曾经指责父母不理解,但是——我们自己可曾花心思了解过父母的需求、烦恼和困惑?在母亲节,这个特别的日子,让我们来清点下:曾为父母做过什么?微不足道也好,更多惭愧也好,终究可以当作一个崭新的开端。
- 关键词：父母母亲节衣服烦恼莫名其妙
- 初中英语课程目标实现情况的调查与思考
- 2004年
- 《国家英语课程标准》(3—12年级)(“征求意见稿”，以下简称《标准》)的出台是新一轮国家基础教育课程改革的重要举措。《标准》中规定：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；
- 戚海红
- 关键词：英语教学课程改革课程标准
- 智障儿童心理理论发展的情绪理解研究
- 心理理论(Theory of mind,简称ToM)是指个体对自己和他人心理状态的认知或理解,以及依此对相应行为做出预测和解释的能力。心理状态主要指愿望、意图、信念、情绪等方面。情绪理解定义为对情绪加工过程(如:情绪状态...
- 余洁
- 关键词：智障儿童心理理论情绪理解
- 文献传递
- 关于微课应用于初中信息技术教学的思考被引量：6
- 2016年
- 微课是一种新的授课形式,与传统课堂大不相同,它具有自由、活泼和个性化的教学特点,所蕴含的理念与新课改的精神相一致。微课的产生与流行,使广大教育工作者再一次看到了教育变革的希望,一时间＂微课＂变得炙手可热。本文着重分析微课在初中信息技术教与学过程中值得注意的几个问题。
- 周绒绒
- 关键词：初中信息技术
- 循序渐进 建构学生受力分析的良好思维习惯
- 2013年
- 解决力学问题的关键是能正确地进行受力分析，受力分析过程是一个学生综合能力提高的过程。科学教师在这一过程中不能操之过急，忽视了学生的认识必须经历的过程。文章从知识和技能储备入手。通过学生的感知、理解、应用过程，循序渐进地教学，逐步建构学生受力分析的良好思维习惯，使学生领悟物理简单的美，体会到知识“渐进式的上升，螺旋式的前进”的深刻道理。
- 沈文娣
- 关键词：受力分析隔离法整体法假设法
- 让实验回归课堂——谈初中科学实验教学新现状与改进策略
- <正>科学的根基在于实验,实验是科学学科教学的重要内容,是不可或缺的重要教学手段。然而,在当前学校里,实验教学陷入了尴尬处境:会动笔做电学试题,却动手接不通电路;能熟练背出各动物的特征,却面对鱼不知如何下手解剖;能说出动...
- 姚国明唐亚平
- 文献传递
- 先学后教 少教多学——小班化形势下的课堂教学模式
- 2013年
- 随着我国经济、文化的发展，人口增长开始呈下降趋势，学校的生源逐渐减少，小班化教育必然成为未来教育的趋势。绍兴文理学院附属中学作为绍兴市首批“小班化”教育的试点学校，每班学生数在30人左右，相较以往的50多个学生的班级，人均受教的时间和机会大大增加，学生之间的交流探讨机会增多。在小班化的教学形势下，发挥学生的主体性成为现代教学的目标定位，基于此，我校提出了“先学后教、少教多学”小班化课堂教学模式。一、“先学后教、少教多学”
- 王荣钧章华民余洁
- 关键词：课堂教学模式小班化教育先学后教未来教育
