电子科技大学实验中学
- 作品数：140 被引量：133H指数：5
- 相关作者：游媛何小波税玉蓉谢昀昭唐源鸿更多>>
- 相关机构：四川师范大学生命科学学院四川大学生命科学学院生物资源与生态环境教育部重点实验室四川大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：四川省中医管理局科研基金四川省科技计划项目中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理哲学宗教更多>>
- 云计算安全中的挑战
- 云计算作为一种新的计算模式出现,旨在为用户提供可靠的,定制的和质量保证的服务保证计算环境。应用软件和数据库被移动到集中的大型数据中心,称为云。客户的操作是在虚拟环境中执行的,而虚拟环境又是利用物理资源的。将多个用户的多个...
- 杜行健
- 关键词：云计算多用户虚拟环境
- 雪山行
- 2024年
- 寒冬时节,不能少了雪的陪伴,生活在很少下雪的成都,我们只能去高山上一览雪的风采。为了欣赏雪景,我和伙伴们来到了瓦屋山。刚到山脚,天空就飘起了小雪,路旁种的蔬菜上堆积了一层白雪,压弯了菜叶,绿油油的蔬菜看起来格外鲜嫩。有些大片的菜叶上有凝成冰的小水珠,缀在叶片末端,保持着即将滴落时的状态。叶片微卷,叶尖坠着一颗圆圆的冰团,就像一幅画。
- 杨张锦天席小容(指导)
- 关键词：小雪蔬菜
- 一种智能垃圾桶的设计与应用被引量：7
- 2018年
- 垃圾桶是垃圾处理和环境保护的媒介,但是,就目前而言,传统的垃圾桶存在生活垃圾投放不便以及管理困难的缺陷。因此,本文针对一种智能垃圾桶的设计与应用做出了研究,分析了新型智能垃圾桶的系统结构及功能以及在生活中的实际应用,着重阐释了它的硬件结构设计与软件结构设计,并对它的系统控制进行测试,从而使得智能垃圾桶的应用更加生活化、智能化。
- 李兴和
- 关键词：垃圾桶红外感应硬件设计软件设计
- 中小学民歌教学方法研究(九)中小学民歌教学之地方曲艺教学策略
- 2024年
- 曲艺(又称说唱艺术)是我国优秀传统文化的重要组成部分,来源于民间,剧种内容繁多。地方曲艺的本质特征是以口语来说、唱、演故事,说和唱是其主要表现手段。民歌与地方曲艺在演唱方式和表现形式上,展现了同中有异的独特联系,为中小学民歌教学探索“情境演学”的学习方式提供了可能。
- 寇忠泉郭欣怡王艺
- 关键词：民歌教学地方曲艺说唱艺术教学策略演唱方式教学方法研究
- 中小学民歌教学方法研究(五) 中小学民歌教学之民族乐器教学策略
- 2024年
- 我国民族音乐历经漫长岁月的沉淀与积累,内涵丰富、博大精深。其中,民族民间歌曲与民族乐器无疑是两大核心内容。它们各自独立而又相互依存,共同推动着民族音乐文化的繁荣与发展。在中小学民歌教学中,根据歌曲的特点和教学的需要,把民族乐器作为学具运用其中,以此开展学习活动,既能增强民歌学习的趣味性,又能更深刻地体会民歌所表现的地域文化特点,为民歌教学目标的达成起到增色添彩的作用。
- 郭欣怡寇忠泉田鹏
- 关键词：民歌教学民族乐器民族音乐文化教学策略教学方法研究增色添彩
- 有趣的“灯笼”
- 2023年
- 妈妈出差带回四个莲雾,我生长在成都,第一次吃这样的水果,新鲜极了。这四个莲雾身穿艳丽的红色外衣,在灯光下宛如巨型红宝石,妈妈说像拉长的苹果,我觉得更像灯笼,只是颜色更鲜艳。妈妈介绍它们是“树上的矿泉水”,因为水分实在太充足了。我一口咬下去,像咬破了一个装满水的气球,清甜的汁水奔进我的嘴里,清爽又舒畅。
- 陈梓萌黄明霞(指导)
- 关键词：灯笼矿泉水水分苹果红宝石
- 转动物体的动能和“溜溜球”的机械能守恒被引量：1
- 2016年
- 借助转动物体的力学知识,对溜溜球的运动过程进行了分析和解释,证明其满足机械能守恒,且与圆盘沿斜坡滚动的过程具有相似性.
- 王岱川
- 关键词：溜溜球转动惯量机械能守恒
- 初中道德与法治单元整体教学策略的思考被引量：5
- 2022年
- 道德与法治是初中阶段一门重要的基础学科,在新课程改革不断深入的背景下,传统的道德与法治教学模式难以满足学生的成长需求,教师应当对单元整体教学做出尝试,采用多样化的教学手段对教育资源进行整合。本文简单分析了初中道德与法治单元整体教学的积极意义,提出了初中道德与法治单元整体教学策略供参考。
- 陈丽婷
- 关键词：单元整体教学
- 小学低段教材教学中基于英语学习活动观的情境链创设——以PEP《新起点英语》(一起)的两节课为例被引量：2
- 2020年
- 情境创设的必要性在英语教学中已经得到了广泛的认可。但是,只在教学开始、结尾或其他某个环节创设孤立的情境是低效的。创设情境主线和情境链,让教学活动环环相扣,浑然一体,更有利于激发学生学习兴趣,提高学习效果。教师应该创设相关的具有生动形象的情境,使之形成情境链,并将情境链置身于一个情境主线中,在一个接一个相关的情境中,一步一步地按照情境的发展变化进行学习(陈松林,2012)。
- 沈茜
- 关键词：教材教学情境创设
- 初探名著整本书深度阅读课堂教学——以《西游记》《水浒传》为例
- 2019年
- 自《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出“多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求后,整本书阅读才真正被广大教育者重视。“在诸多学者的理论研究基础上,广大语文教育工作者围绕课标推荐的名著展开了名著整本书阅读教学的实践与研究。”[1]名著阅读的终极目标在于涵养精神、启迪人生。
- 习美娟
- 关键词：阅读课堂教学名著阅读《水浒传》《西游记》语文课程标准
