怀宁县高河中学
- 作品数：194 被引量：37H指数：2
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- 相关机构：南京师范大学吉安市第一中学北京师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学理学天文地球生物学更多>>
- 谈思维定势在初中物理教学中的消极影响
- 1986年
- 心理学的研究指出,人的思维方式的固定化、刻板化,主要是受思维定势的影响。在初中物理教学中,要培养和发展学生创造性思维,就需要不断克服思维定势的消极影响。这里,仅就我们的教学实践,对这个问题浅淡一些体会,供参考。一、强化新知识的运用,防止旧知识的干扰。在教学中常发现学生运用刚学到的但不巩固的新知识去解决问题时,往往容易受到与其相近的比较巩固的旧知识的干扰。例如在学过机械效率后,让学生解这道题:用机械效率为80％的一个动滑轮把重400牛顿的货物提起来,所用的拉力是多少?有不少学生答道:所用的拉力是200牛顿。
- 张北春
- 关键词：初中物理教学刻板化磁现象总电阻实验学科简捷性
- 怎样免遭“雷公”肆虐之苦
- 2016年
- 在18世纪以前,人类对于雷电的性质还不了解,那些信奉上帝的人,把雷电引起的火灾看作是上帝的惩罚。但一些富有科学精神的人,则已在探索雷电的秘密了。1749年,波尔多科学院悬赏征求这样一个问题的答案：在电和雷之间有什么类似之处？一个叫巴巴雷特的医生在论文中宣称：电和雷是一回事。
- 张北春
- 关键词：兰克金属线
- 2016年高考物理预测题
- 2016年
- 1,在物理学理论建立的过程中,有许多科学家做出了贡献。楞次就曾利用如图1所示的装置进行探究,得出了产生感应电流和判断感应电流方向的方法。
- 张北春
- 关键词：物理学理论匀强电场示数理想变压器电火花计时器简谐横波
- 如何备好历史课
- 2010年
- 要上好历史课,我认为备好课是前提和关键。如何备好一堂课呢?备课时教师除了要以课程标准为依据,还要充分了解学生,深入钻研教材,制定灵活恰当的教学方法;以学生的终身发展为目的,精心设计教学的每个环节,制定行之有效的学习方法。
- 何晓晖
- 关键词：历史课程历史学习中学历史教学历史思维能力历史情境
- 小议初中物理题的几种特殊解法
- 1992年
- 初中物理题的常用解法有分析法、综合法、图解法、推理法等等。本文再介绍几种特殊的解法,供参考。一、替代法这种方法是在一个比较复杂的物理问题中,把某些物理量用字母代替,从而简化复杂过程的结构,使问题容易解决。例1、四段相同的电阻丝,两段串联,两段并联,分别接在电压相同的电源两端。用它们分别给相同质量的水加热,要使水升高相同的温度,串联电阻需加热的时间是并联电阻需加热的时间的多少倍? 分析;这道题的数据很少,却给出了许多“相同”。针对这一点,就可考虑用替代法解。解:根据焦耳定律有:
- 张北春
- 关键词：焦耳定律推理法并联电阻热平衡方程
- 高考物理模拟试题（三）
- 2018年
- A卷
一、选择题（1～5题为单选题，6～8题为多选题）
1．2017年11月28日，“国际热核聚变实验堆（ITER）十年-回顾与展望”会议在中国科技会堂召开，中国新一代“人造小太阳”再次刷新世界纪录。对于有关原子核的研究，下面说法正确的是（ ）。
- 张北春
- 关键词：物理模拟试题中国科技会堂高考热核聚变单选题多选题
- 高中语文教学中探析学生思维能力的培育
- 2020年
- 语文学科的教学是高中阶段最重要的教学内容之一，教师在此阶段实施教学对学生的整体发展有重要意义，教育改革的发展促使教师关注学生的综合素养，在语文核心素养的要素分析中，教师要能够充分关注学生的思维能力提升，从不同的教学方面关注学生的思维深度发展，促使学生综合能力得到全面发展。
- 程帅
- 关键词：高中语文思维素养
- 初中物理综合法拟题初探
- 1990年
- 初中物理综合法拟题是与当前物理教学改革相适应的。拟题的要求是重视基础、发展智力、培养能力,在减少试卷题量的同时,扩充每道试题的信息量,扩大知识覆盖面。这里就初中物理综合法拟题谈几点做法,仅供参考。一、一题多测试题的设计不再是单向的测试。
- 张北春
- 关键词：初中物理物理教学改革测试题题量计算题
- 数学教学中学生解题能力的培养路径探讨
- 2021年
- 随着社会经济的不断发展,教育改革的不断深入,数学学科在教学中的地位逐渐提高,并对人们的生活产生了巨大的影响。传统的高中数学教学方式只注重相应数学知识的灌输,这显然无法满足当下学生对数学学习的欲望以及发展需求。高中数学这门学科,具有非常强的逻辑性,在高中阶段的教学过程中占据了很大的比重。学生的解题能力,在很大程度上可以反映出他们对这门学科的掌握情况。基于此,本文详细分析了高中数学教学中学生解题能力的培养路径。
- 潘艳兵
- 关键词：高中数学教学学生解题能力
- 《通用技术》课程教学浅谈
- 2015年
- 高中通用技术是为了培养学生的技术素养和创新精神而开设的学科，作为一名通用技术教师，我认为在通用技术课上进行探究性学习应该做到以下几点。
- 胡鹏
- 关键词：课程教学探究性学习技术教师技术课学科
