南部县第三中学
- 作品数：93 被引量：22H指数：2
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- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理哲学宗教更多>>
- 对中学化学的几点思考被引量：1
- 2005年
- 化学实验是中学化学的重要组成部分.如何让实验教学质量高且效果好?本文从认识化学实验的重要性和把实验看作最佳途经,以及充分设计实验,以学生为主体并充分调动学生的积极性,且因势利导、循序渐进,五个方面进行了探讨。
- 陈文敬正金
- 关键词：化学实验
- 2000年以来江西省区域经济差异格局演变分析被引量：8
- 2017年
- 基于2000—2014年江西省91个县域人口经济数据,利用标准差与加权变异系数、Arc GIS空间自相关、Theil指数及分解等方法分析了江西经济差异格局演变。结果表明:(1)绝对差异显著扩大,相对差异先扩大再缩小。(2)以浙赣铁路、沪昆高速沿线为界的北高南低长期稳定,仅在南昌、新余出现高高集聚,九江和景德镇出现高低集聚。(3)Theil指数显示,尺度越小,区域差异越大。(4)赣北区域差异最大但逐步缩小,赣东北和赣西呈先扩大后缩小,赣中南差异很小;一阶分解中市域和县域对总体差异贡献率分别达65.72%和83.85%;二阶分解中县域的市内差异与市间差异相近,分别为45%、40%。演变原因可概括为:自然历史条件是先天塑造力,经济结构水平是主要决定力,区域发展政策是强大推动力。
- 郭细根李东伟
- 关键词：经济差异空间自相关
- 盾构隧道穿越成都西特大桥群桩桩基施工变形控制技术研究
- 2020年
- 随着城市轨道交通的快速发展,盾构隧道穿越既有建(构)筑物所引起的沉降、变形等施工安全问题,引起了各方的高度关注。依托成都轨道9号线一期工程,采用三维有限元分析软件ANSYS,对盾构隧道穿越成都西特大桥群桩桩基施工变形控制技术进行了研究,提出了在穿越前采用“钢管隔离桩+地面深孔袖阀管”注浆的预加固技术,最终监测数据表明,地表沉降最大值为-9.82 mm、桩基沉降最大值为-6.97 mm,均小于监测规定值,证明了预加固的必要性。
- 赵太东贾浩敏
- 关键词：盾构隧道监控量测
- 关于“温度·内能·热量”的分析
- 一、温度温度是指物体的冷热程度,它能被人的触觉感知。温度的高低决定于组成物体分子的平均动能。分子热运动越剧烈,平均动能越大,物体的温度越高。热力学的观点认为:温度是分子平均动能的量度。物体在任何时刻、任何状态都有温度,故...
- 何永松
- 塑造高中生数学思维品质的教学手段与策略研究
- 数学源于对现实世界的抽象，在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。新一轮课程改革着重强调培养学生的数学核心素养，强调数学教育承载着“立德树人”的育人功能，指出它不仅能帮助学生掌...
- 李金晏
- 关键词：高中数学学生思维品质
- 追寻电磁感应中q的3类典型应用
- 2020年
- 1类型扫描在高中物理电磁感应中,我们经常遇到求解通过导体横截面电荷量q与通过导体横截面电荷量q相关的问题。部分学生遇到这类问题时,感觉到比较困难。笔者通过教学后的总结和反思,现进行如下归纳,希望能达到抛砖引玉的目的。
- 帅东
- 关键词：电荷量匀强磁场焦耳热动量定理微元法典型应用
- 中学生物教学中学生语言表达能力的培养
- 目前,教育测试主要是通过文字表达的方式进行,新课程标准教科书中图表资料相对增加,文字叙述减少,导致学生的语言表达能力弱,具体表现在学生回答问题、做作业和答卷时不能用科学的语言、文字清楚准确地将自己的想法和观点表达出来,出...
- 宋华年
- 文献传递
- 关于“温度·内能·热量”的分析
- 一、温度温度是指物体的冷热程度,它能被人的触觉感知。温度的高低决定于组成物体分子的平均动能。分子热运动越剧烈,平均动能越大,物体的温度越高。热力学的观点认为:温度是分子平均动能的量度。物体在任何时刻、任何状态都有温度,故...
- 何永松
- 文献传递
- 关于机械波的多解问题
- 波的传播和介质各质点之间有着密切的内在联系,在求解这类问题时,如果质点振动或波的传播方向不确定或波的传播时间或距离不确定等,就容易出现多解的现象。一、方向性不确定出现多解(传播方向有两种可能)波总是由波源发出并由近及远地...
- 李大科斯正贤
- 文献传递
- 浅谈初中生数学学习习惯的培养
- 2017年
- 学习习惯对学生的学习有着重要的影响,良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展。许多教育专家也都认为:良好的学习习惯和科学的学习方法犹如渠道和轨道,一旦修成后,学习就只是个过程而已,学习便可畅通无阻,不断前进。可见良好的学习习惯是一种巨大的力量,它以其积极的行为定势,直接影响学生的学习过程、学习质量和学习效果。本人在平时的数学教学中从以下几方面加强了学习习惯的培养和塑造。
- 张毅
- 关键词：数学学习
