江苏省苏州市相城区望亭中学
- 作品数：228 被引量：136H指数：6
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- 浅析高中数学教学中提升学生学习能力的指导方法
- 2021年
- 新课改的不断深入,对我国高中数学教学提出了全新的要求,从多方面创新了高中数学的教学理念,特别是在教学目标的设置上,提倡培养高中生的自主学习能力,设置的目标更符合现代教育教学理念,更符合高中生的发展需要,更有利于学生的长远发展。
- 邵洁
- 关键词：高中数学教学策略
- 新课标下高中数学作业的几点思考
- 2011年
- 随着新课程标准的实施和课堂教学改革的不断深化，教育创新的意识已深入课堂，课堂改革旨在提高学生的综合素质，培养创新能力，这就要求广大教师对教学的各个环节进行科学的改革．作业是教育教学的一个重要环节，它既是教师教学活动的重要环节，又是学生学习过程的重要组成部分，学生通过作业把课堂上获得的教学信息内化并生成能力，教师则通过批改作业检查教学效果．
- 尹艳
- 关键词：数学作业课堂改革新课程标准教育创新
- 妙笔生花会有时——我的记叙文写作教学策略
- 2012年
- 对于绝大部分语文老师而言,批作文都是一件很痛苦的事情。假如没有学校的作业批改考核,我想大部分老师是绝不愿意硬着头皮批下去的。
- 赵亚萍
- 关键词：记叙文写作教学策略语文老师作业批改作文
- 浅谈音乐教育体系在初中音乐教学中的应用
- 2021年
- 初中音乐教学中音乐教育体系的应用,可促使初中音乐教学水平达到一个更高的层次。尤其是在一些乡村初中音乐教学过程中,音乐教育体系运用,提升了课堂的魅力和学生的综合实践能力。特对初中音乐教学活动开展过程中音乐教育体系的应用初探,以此与各位同行相互学习和探究。
- 秦跃
- 关键词：音乐教育体系音乐教学
- 浅谈激发初中学生学史兴趣的几点做法被引量：1
- 2018年
- 兴趣是最好的老师,是激发学生学习的内在动力,学生只有对学习了产生兴趣,才能积极、主动的学习。鼓励学生带着兴趣学习是构建历史课堂教学新方式的起点,因此,当务之急历史教师最重要的任务就是激发学生学习历史的兴趣,培养学生分析问题解决问题的能力。
- 戴明智
- 关键词：初中学生
- “小先生制”在高中英语练习讲评课中的应用探究
- 2020年
- 阐述“小先生制”的内涵和在高中英语练习讲评课中运用的实际意义。结合教学实践,从成立学习小组,竞选“小先生”;让“小先生”批改练习,发现问题;教师和“小先生”共同探讨教学计划;“小先生”课堂实践;教学效果评比等五个方面分析“小先生制”在高中英语练习讲评课中的应用,并指出需要注意的问题。
- 刘小平
- 关键词：练习讲评课高中英语
- 函数与方程思想在高中数学解题中的应用被引量：2
- 2022年
- 函数与方程思想应用于高中数学解题时,最重要的作用在于可以使学生明确函数与方程二者之间的深度联系、相互转化相关的知识.在此基础上,学生能够从统一的角度思考函数与方程,最终形成综合性的问题分析和问题解决能力.在这个过程中,教师需要注意:①函数概念对应的范畴是“透明与不透明”,根据题设条件完成函数表达式(关系式)的建立即可;②方程可以被视为一种特殊情况下的函数,是指某些处于未知状态的变量关系已经在一定程度上得到了明确,足以支撑建立多个未知量之间的等价关系.在解题过程中具体应用函数与方程思想时,应避免陷入“恒等”境地.只有当学生能够深度理解函数与方程,才会提高解决数学问题的效率和正确率.
- 陆云仪
- 关键词：高中数学
- 语篇分析视角下的高中英语概要写作教学策略探究
- 2022年
- 概述概要写作的考查要点及语篇分析的相关理论。结合教学实例,从语篇分析视角探讨高中英语概要写作教学策略。提出分析语篇类型,把握语篇结构;定位主题语句,培养概括能力;改写原文句式,准确表达信息;理清逻辑关系,整合要点信息等策略。同时,提出语篇分析视角下高中英语概要写作教学应注意的问题。
- 刘小平
- 关键词：语篇分析读写结合高中英语
- 化抽象为具体,优化“集合”教学被引量：1
- 2017年
- 高中数学中,集合这个章节是高中数学的入门课,也是比较抽象的一节课,抽象的知识点要让学生概 念清晰、理解透彻,需要教师在课的设计和教学中化抽象为具体,通过生活中的一些实例来让学生 感受到集合的存在,并且通过对比和探究等手段让学生掌握牢固,也培养学生抽象概括的能力,同 时增强学生的学习积极性.
- 顾伟强
- 关键词：高中数学
- “生成性教学”理念指导下的高中数学教学设计策略被引量：6
- 2017年
- 生成性学习的过程强调学生主动参与到数学课堂,而非被动地接纳教师灌输的信息,生成性教学理 念指导下的高中数学教学教师创设情境或通过问题引导学生主动地分析信息,构建自我对信息的 理解,体验学习的过程,对信息进行整合最终做出合理的推论.
- 邵洁
- 关键词：生成性学习高中数学情境
