奉贤区教师进修学院
- 作品数：267 被引量：194H指数：6
- 相关作者：高永平孙赤婴何哲慧李逢五朱勤更多>>
- 相关机构：华东师范大学上海市静安区教育学院上海市浦东教育发展研究院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金安徽省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教理学更多>>
- 提高教学基本功应把握三个关键词被引量：1
- 2013年
- 我们探讨教师的教学基本功，应该思考三个问题。第一，与一般意义上教师能够胜任教育教学工作所应具备的教学基本功相比，目前中小学教师最欠缺的教学基本功有哪些？第二，基础教育改革发展对中小学教师的教学基本功提出了哪些新要求？第三，当代中小学生学习与成长的特点对教师的教学基本功提出了哪些新命题？基于以上三个问题，我认为，提高中小学教师的教学基本功，需要把握三个关键词。
- 骆之强
- 关键词：教学基本功关键词教育教学工作基础教育改革师能
- 培养研究型教师 提升专业化水平
- 2004年
- 教师成长理论告诉我们，从师范毕业生到初任教师是教师成长的第一阶段；经过3至5年以后一般成为经验型教师，这是第二阶段；经过7至10年后其中有部分教师成长为研究型教师，而研究型教师中的优秀分子经过努力会成为教育教学专家，这是第三阶段。当然，这里的过程是一个系统的发展过程，完成这个过程需要具备充要条件。
- 杨连明
- 关键词：研究型教师教师专业化发展继续教育学校管理
- 德育的说教与说教的德育
- 2015年
- 从当下学校德育的总体情况来看，德育的有效性有待进一步提高是不争的事实。有一种观点认为，德育的“说教”是导致德育工作教条和僵化，使德育工作缺乏应有的活力和生气的重要原因。于是，“说教”成为德育过程中被普遍摈弃的行为。人们往往把“说教”理解为“机械地空讲道理”，这样的理解其实有失偏颇，“说教”还有“讲解”与“教授”之意。
- 高永平
- 关键词：学校德育说教德育工作德育过程有效性
- 《卫生好习惯》教学设计及反思
- 2007年
- 教学目标：了解卫生习惯的好坏对个人生活的影响；学会辨别哪些是良好的卫生习惯，哪些是不良的卫生习惯，并能用正确的方法来纠正不良的卫生习惯；能找到自己不良的卫生习惯并产生改正的愿望；产生讲究个人卫生的意识，养成良好的卫生习惯。
- 魏敏霞申发红
- 关键词：卫生习惯教学设计教学目标个人卫生
- 进城务工人员随迁子女民办小学班主任队伍的调查研究
- 2013年
- 运用调查研究、思辨研究与行动研究的科研方法,推进民办小学班主任队伍专业发展,其成果主要包括:一是厘定了进城务工人员随迁子女民办小学班主任队伍专业发展的价值取向,明确了进城务工人员随迁子女民办小学班主任专业发展的基本特征;二是有了调研成果,得出了调研结论;三是归纳了促进进城务工人员随迁子女民办小学班主任专业发展五大途径和五项操作策略。四是有了一系列研究效果以及两点反思。
- 高永平
- 一堂三角比求值的错解辨析课
- 2005年
- 这是一堂普通高级中学三角比复习中的教学研讨课的实录(奉贤区奉城高级中学滕瑛老师执教).在教学中,执教者为了提高学生的参与度,把学生作业中出现的带有共性的、典型的错误摘录下来,印发给学生,引起学生的深入思考、辨析、讨论.15分钟后,师生一起评议.
- 金志兴
- 关键词：任意角
- 以联动教研缓解“青黄不接”
- 2006年
- 所谓联动教研是指两所及以上学校或区、校两级为了有效解决共同存在的主要问题,推进学校、教师、学生的提高,合作互动、优势互补、资源共享,从而实现共同发展的一种新型的校本研修形式。它对上海市二期课改的落实、教育的均衡化发展有很大推动。
- 李逢五房桂兰
- 关键词：教研均衡化发展合作互动资源共享校本研修二期课改
- 评价应当是有分量的--例谈中学物理学科育人价值的有效落实
- 前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》中指出：评价应当是有分量的。今天我们的中学物理教学评价也应当是有分量的，因为，只有有分量的评价，方能有效落实物理学科育人价值的宗旨。在新课程背景下改进教学评价，教师首先应该...
- 汪根龙
- 关键词：中等教育物理课程课堂教学
- 个人利益抑或公共利益:教育改革的两难困境——从我国重点学校制度的沿革说起
- 在教育改革中,如何兼顾个人利益和公共利益,是一个两难困境。这种两难困境源于教育资源的有限性与不同利益之间的冲突,以及教育兼具工具价值与内在价值。教育改革中这种两难困境可能的超越途径在于通过公共协商使得决策具有公正性,制定...
- 朱丽
- 关键词：公共利益教育改革
- 关于区域性教师进修院校地位和功能的认识及思考被引量：5
- 2005年
- 随着社会经济的不断发展变化,素质教育的不断向纵深推进,上海市二期课改工程的全面实施,教师队伍建设要求的不断提高,校本培训、校本教研、校本科研、校本课程、校本发展等制度的逐步建立及不断完善,对地区的教师进修院校的建设相应地提出了一个崭新而又严峻的命题,即在新的历史发展背景下,如何认识教师进修院校在全面推进素质教育及提升教师专业化水平中的地位和作用,如何更好地发挥其应有的作用和体现应有的价值.这个命题所包含的一系列问题需要我们重新审视、认真思考、恰当定位."适者生存"被誉为永恒的真理,教师进修院校对社会环境、教育发展的适应性是获取自身得以发展和取得成效的关键.因此,我们要以科学的发展观为指导,在宏观上力求思想解放、中观上力求思维超前、微观上力求思路清晰,实现开创性、坚韧性、操作性的有机结合,使学院的地位得到进一步提升和肯定,作用和功能得到进一步拓展和深化.
- 杨连明
- 关键词：教师进修院校二期课改校本发展校本培训
