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滨州市教学研究室
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2000
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1999
1篇
1993
共
171
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果实成熟时的生理变化
被引量:1
1993年
肉质果实的成熟,不仅指其中所含的种子巳达到成熟,而且果实的可食部分也已达到良好的风味品质。肉质果实在生长过程中,不断积累有机物。这些有机物大部分是由营养器官运送来的,但也有一部分是果实本身制造的。
荆功贵
关键词:
果实
植物
生理
六年制第五册第五单元综合检测
2004年
马莲英
关键词:
数学
把握提问时空 优化提问效果
2009年
把握提问时机,引发“愤”、“悱”状态。不愤不启,不悱不发,“愤”和“悱”的状态是学生思维突破的萌芽,是启发、点拨的最佳时机。但学生“愤”和“悱”的状态并不常有,这需要教师主动创设问题情境,让学生生疑,然后在疑处巧妙设问,把学生的思维集中到核心问题上,由生疑,到探疑,再到释疑。在学生有疑处提问,容易实现师生共鸣,达到“一石激起千层浪”的效果。比如,在“自然界的水循环”一节中,教师带领学生认识了“水循环维持着全球水的动态平衡,即总体上水量不变”,接着呈现世界水资源短缺的数据、图片,学生产生矛盾,
闫雪燕
舒德全
关键词:
创设问题情境
水资源短缺
水循环
自然界
自主学习与创新意识培养数学教学模式的研究报告
2007年
1.当今世界发展迅速、日新月异,人类科学知识正以前所未有的速度剧增。一方面,人类知识的增长迅速、更新周期变短,仅靠有限的学校学习获取知识已远远不能达到当代社会的要求。因此,“终身教育”的理念于20世纪60年代中期被提出,并在此之后,为弥补“终身教育”只强调“教育”的一面,而忽视了学习者自身进取和努力的方面又提出了“终身学习”的概念。终身学习,是对学生在校学习的一种延伸,它更强调学习者在没有教师指导下的学习。因此,它需要的是学习者的自主性学习,即自觉自愿地、积极科学地学习。另一方面,“知识爆炸”的出现使得仅靠“灌输”的方式来传递有限知识受到严重挑战。学习者如何更多更有效地获取知识,必然要以调动学习者的自主性学习为基础。
王文清
关键词:
数学教学模式
创新意识培养
自主性学习
终身教育
以优质管理,促进优质教学 以优质教学,保证优质教育
2003年
王在勇
周新奎
关键词:
教学管理
教学质量
教育观念
高中新课程课堂教学中的创新与继承
被引量:3
2007年
在学校教育中,课堂教学的目的是通过教学使学生获得发展,学生的发展包括知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者(三维目标)的协调、全面发展。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。
边清杰
林秀花
关键词:
课堂教学
高中新课程
学校教育
价值观
情感
地理单科模拟试题(三)
2003年
一、选择题每小题2分,共40分.在每小题列出的四个选项中,只有一个是最符合题目要求的.
姜建春
常华锋
关键词:
地理试题
模拟试题
题型
选择题
中学生地理图表阅读障碍诊断研究综述
被引量:8
2014年
地理图表是传递地理信息的重要载体。读图能力是从事地理学习与研究的必备能力,也是现代公民生活必需的地理素养。新课程标准要求高中学生“掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能”,近年来的高考地理命题也几乎是“无图(表)不成题”,对学生读图能力的要求进一步提高。
袁孝亭
舒德全
关键词:
地理图表
高中学生
新课程标准要求
读图能力
地理信息
构建充满生命力的政治课堂
2005年
王耀堂
关键词:
新课堂
政治课
教学任务
素质教育
政冶
浅谈音乐课中的学案教学
被引量:1
2009年
新一轮课程改革提出了全新的教学理念,音乐教学也不例外,面向全体学生、关注学生的全面发展、以学生为主体等教学理念正在深入贯彻实施中。作为一名音乐教师,应该在课程改革的大潮中勇敢地探索、认知,不断地开拓、进取。学案教学是近几年孕育而成的一种新的教学模式。“学案教学”的主导思想就是以学生为主体。学案设计要依据学生的实际,强调先学后教,少教多学,在教学过程中实现教得轻松,学得快乐。
孙奎浩
颜春
关键词:
学案教学
音乐课
以学生为主体
教学理念
课程改革
音乐教学
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