徐州市沛县实验小学
- 作品数：171 被引量：69H指数：4
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- 相关领域：文化科学文学生物学哲学宗教更多>>
- 咬定“表达”不放松——《荷花》一文“冒”字教学
- 2012年
- 名家名篇．作者的炼字造句可谓匠心独运。对这样的语言现象，教师要引导学生浸染其中．关注表达形式．涵咏文本情味，感悟语言散发出来的独特气息。如苏教版第八册的第12课《荷花》的第二自然段有一处重点句“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”。
- 谢丽成
- 关键词：《荷花》教学语言现象第二自然段造句
- 小学数学小组合作学习忧思录被引量：1
- 2005年
- 刘念泉
- 关键词：数学教学课程改革小组合作学习教学效率创造性思维
- 儿童阅读从“小人书”开始——基于小人书图画读物的儿童阅读教学研究
- 2013年
- “小人书”，在我国一般被称为“图画读物”、“图画书”或者“连环画”，是由多幅画面连续叙述—个故事或时间发生过程的绘画形式。小人书因小又便于携带，图文并茂，深受儿童的喜爱。新西兰图书馆员多罗西·怀特说：“图画书是孩子们在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的渎书生涯中所读到的最重要的书。
- 朱桂金
- 关键词：儿童阅读小人书教学研究读物绘画形式图文并茂
- 找准随文练笔“点” 夯实习作训练“路”被引量：2
- 2014年
- "随文练笔"是伴随着阅读教学进程,引导学生利用有关阅读内容,读写结合,进行的一种"短而快"的写作训练方式。因为随文练笔选材角度小,内容简短,贴近实际,紧随阅读文本,而且形式多样,内容丰富,学生负担少,因而是颇受师生欢迎的一种习作训练。在文本教学中找准切入点,是随文练笔练习有效性的重要前提与保证。因此在小学阶段,培养学生的随文练笔能力显得尤为重要。一、读写结合,尝试运用——仿写我们如果迁移课文文本中的精彩表达方式。
- 孙统振
- 关键词：阅读文本写作训练仿写新型玻璃
- 由“反教育行为”引发的思考被引量：3
- 2001年
- 刘念泉吕美荣
- 关键词：反教育行为体罚学生教育作用教育活动教育价值教育目标
- 让学生在合群的体验中快乐成长
- 2016年
- 培养小学生的合群性格对于学生的成长非常重要,但是现在的学生大部分是独生子女,在上学前的日子里,娇生惯养,进了校门,生活在一个大家都必须平等相处的环境里,便表现出了各具特色的不合群的性格特征,这就需要教师培养学生的合群性格,让孩子在合群的体验中快乐成长。
- 孟祥瑞
- 关键词：沟通班级文化
- 票友
- 2009年
- “你玩票吗？”
“什么票？”被询问者一脸的迷惑。
“老土!当然是邮票了。我是咱们班的‘老油子’了。”这位骄傲地为自己竖起大拇指。
- 朱桂金
- 关键词：随笔现代文学文学作品
- 小学语文自主创新课堂教学模式的实践研究
- 2017年
- 作为学生打开世界大门的钥匙，语文这一门学科在小学学习中占据着重要地位。但是现在很多学生都没有足够重视语文，导致后期语文基础知识不扎实，语言鉴赏能力不足。而新课程改革的持续推进，对语文教学的要求更加严格，
- 欧阳红岩
- 关键词：小学语文课堂教学模式自主创新语文基础知识新课程改革鉴赏能力
- 《寻隐者不遇》古诗教学谈
- 2018年
- 古诗教学是小学语文教学中-个重要的组成部分,义务教育语文课程标准对各个学段的古诗教学有明确的要求,对第三学段的要求是：诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。为达成这-目标,我在教学苏教版五年级上册《寻隐者不遇》时,通过多种形式引领学生感受诗歌的韵律美,凝练美,意境美,使学生从短短二十字的五言绝句中领略到古典诗词的魅力。
- 朱静
- 关键词：古诗义务教育古典诗词
- 阅读教学中的语感培养
- 2011年
- 语感是指对语言文字感知和领悟的能力。在小学语文教学中,培养学生良好的语感,不仅有利于提高学生对课文内容的理解,还能激发学生学习的兴趣。那么在苏教版小学语文教材的教学中,如何通过加强阅读积累,来培养学生敏锐而强烈的语感呢？
- 姚恺
- 关键词：阅读教学语文教学语言文字
