如东县丰利镇丰利小学
- 作品数：207 被引量：124H指数：3
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- 农村小学高年级古诗词群文阅读教学策略研究
- 2024年
- 随着经济社会的不断发展,中国的教育体系不断完善,教师的教学目标也从传统知识运用向能力素养协同发展转型。群文阅读作为教师开展教学工作的重要手段,有着十分显著的教育特点。针对农村小学语文古诗词教学,笔者从群文阅读这个角度出发,谈谈具体的优化策略。
- 朱烨
- 关键词：古诗词开展教学
- 注重情境创设,成就魅力语文课堂
- 2017年
- 情境创设是小学语文教学的有效途径之一。在语文课堂教学中,教师要积极创设适合学生的教学情境,利用语言、现代技术和课堂活动打造一个充满着情感和趣味的课堂,使语文课堂凸显出它应有的魅力。
- 周小娟
- 关键词：小学语文情境创设魅力课堂
- 小学数学教学中自主探究策略的运用
- 2013年
- 新课改强调,在小学数学课堂教学中,学生应成为学习的主人,教师发挥组织、引导、合作、评价的作用,教师要通过有效的策略鼓励学生主动探究,克服学习中的障碍,并获取知识。因此,自主探究已成为新课改下学生学习中的重要学习方式。
- 陆慧
- 关键词：小学数学教学数学课堂教学获取知识课改
- 对“开放型”课堂教学的认识
- 2010年
- 课堂教学环境是指课堂内各种因素的集合。它是由课堂空间，课堂师生人际关系，课堂活动质量和课堂气氛等因素构成的课堂情境。笔者就如何创设“开放型”的课堂教学环境，从而激发学生的情感和兴趣，达到课堂教学的目的，谈谈自己的认识。
- 张玉泉
- 关键词：课堂教学环境师生人际关系课堂空间课堂情境课堂气氛
- 小学语文课堂评价的现状与对策被引量：2
- 2014年
- 存小学讲文课堂教学中，教学评价不仅是一种教学手段，更是推进学生语文素养全面提升的助力器，在健康、真实、有效的课堂评价框架下，学生不仅学得积极，而且学得愉悦。但是，审视当今的不少语文课堂，笔者发现课堂评价已经“变味”，失去了评价本应有的真实意义，使学生背离“健康轨道”越走越远。
- 王承娟
- 关键词：课堂评价小学语文课堂教学教学手段教学评价语文素养
- 小学英语的兴趣化教学
- 2020年
- 作为培养学生英语能力的重要场所,小学英语课堂不仅可以促使学生英语能力的提升,还可以让学生在学习语言的过程中受到文化素养的熏陶。在小学英语教学中,学生兴趣的培养非常重要。所以,小学英语教师应该借助兴趣,激发学生学习英语的动力。一、科学设置游戏对小学生而言,游戏具有很强的吸引力。英语教师可以借助一些趣味性的小游戏增强英语教学的趣味性。英语教师要合理创设游戏情境,让学生边玩边学,进而产生对英语学习的浓厚兴趣。
- 徐培培
- 关键词：小学英语游戏情境兴趣化教学小游戏合理创设趣味性
- “双减”视域下学习任务群的构建策略
- 2024年
- 当前随着“双减”政策的落实,学生的课业学习负担得到有效减轻。新课标首次提出学习任务群这一概念,但是阅读教学中学习任务群的构建仍然缺少抓手,导致其始终停留在表面,在一定程度上影响了课堂教学质效。本文结合实际,浅析小学语文阅读教学中学习任务群构建策略,在持续优化课堂学习环节,提高课堂质效的同时,也能有效培养学生的语文综合素养。
- 朱艳娟
- 关键词：语文综合素养优化课堂小学语文阅读教学
- 我手写我心 我心写真情
- 2014年
- 孩子刚入小学的喜悦还没过去,困扰家长、孩子的问题就来了,看图写话不会写,然后到三年级命题作文又是难,一到作文课就皱眉头。老师面对一群摸不着门道的孩子,也唉声叹气,上作文课费劲气力,收效甚微。所以,大家都在思考,怎样让孩子学会写,让他们感受到写作的快乐,抒发出自己的真实感情,用一双小手写出一颗童心。一、因势利导,因材施教这里的"导",指的是"引导"、"指导"、"督导"。作文是一个复杂的认知过程,学生要用语言把生活中的事有条理的说出来,就像建筑大楼,不是容易的。
- 许明霞
- 关键词：命题作文写话语文素质下笔如有神写作任务
- 设计英语课堂教学过渡语的三种方法
- 2014年
- 过渡语是课堂教学中各个任务板块间的衔接语,同时也是各个任务板块之间的纽带。科学合理地使用过渡语,不仅能够使课堂教学环节环环相扣,而且还能够使教学成为有机整体,促进学生学习的积极性,培养创新思维。
- 唐玲玲
- 关键词：小学英语课堂教学过渡语
- 依托文本互涉深化语文学习被引量：1
- 2015年
- 在阅读课堂上，教师应引导学生通过对话对文本进行深入的理解与感悟。阅读教学是一个开放的系统，课文也仅仅只是个例子。在阅读教学中，教师要充分发挥“文本互涉”的作用，从而让学生更好地学习文本。所谓“文本互涉”，就是指两个以上文本之间的相互指涉与相互参照，意在强调不同文本之间的相互影响与相互作用，强调的是在对独立文本进行研读的过程中寻找到其他文本之间的参照点。在教学中，教师借助文本互涉能够有效地让学生理解文本所要表达的含义。
- 桑洁
- 关键词：语文学习文本阅读教学相互作用参照点
