唐山市第十八中学
- 作品数:40 被引量:21H指数:2
- 相关作者:姚翠英王艳李金顺李焕生任利明更多>>
- 相关机构:唐山市开平区教育局唐山市第四十九中学河北大学更多>>
- 发文基金:河北省教育厅人文社会科学研究项目河北省社会科学基金河北省社会科学发展研究课题更多>>
- 相关领域:文化科学艺术哲学宗教自然科学总论更多>>
- 《家庭保护》教学设计
- <正>所属课程:教科版七年级下册所属专业:思想品德授课课时:1课时《家庭保护》是教科版七年级下册思想品德第四单元'我们的权益',《谁为我们护航》的第一个课时。本课立足于让学生了解家庭对未成年人保护的具体规定和感受家庭对未...
- 王艳春
- 文献传递
- 初中数学教学中数形结合思想的实践研究
- <正>一、研究的背景数学思想方法是初等数学教育中的重要内容。著名教育学家布鲁纳在《教育过程》中指出在数学思想方法的指导下驾驭数学知识,能培养学生的数学概括能力,不仅使数学学习变得容易,也使其他学科的学习变得相对容易。领悟...
- 刘文红韩伟群刘会强赵新民
- 文献传递
- 浅谈在初中物理实验教学中培养学生的探究与创新能力被引量:9
- 2009年
- 在教学过程中培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查和探究,是我们广大教师的任务。作为物理教学的重要内容和手段——演示实验,对学生掌握知识、形成概念、理解规律,培养探究精神和探究能力有着举足轻重的作用。同样,学生实验在培养学生的观察能力和动手动脑能力上有着重要作用。以往演示实验的教学模式基本上是教师演示,学生观察。两种实验的共同点是实验目的的确立,实验器材的选择,实验步骤的设计,实验数据的处理等由教材和教师决定,学生处于被动地位。
- 王艳
- 关键词:物理实验教学教师演示教学过程
- 现代信息技术为课堂教学改革注入活力
- 2010年
- 随着素质教育的发展和教育信息化的推进.信息技术在与各学科的整合中起着不可估量的作用。在教学中有效地使用信息技术.丰富了教学内容的呈现方式,拓展了学生的学习方式,改变了教师的教学方式和师生的互动方式.突破了单一的教学模式.为学生的自主探究、合作交流、动手实践开设了广阔的平台,使信息技术真正成为学生探究问题、解决问题的工具,完善了教师使用信息技术的演示型教学模式.提高了学生的信息素养.为课堂教学改革注入了生机与活力。
- 习化岳
- 关键词:现代信息技术课堂教学改革教学模式教育信息化素质教育教学内容
- 浅谈生物教学中兴趣的培养
- 2009年
- 新的教学理念要求我们真正体现“以人为本”的思想.促进学生的全面发展。在课堂教学中,如何关注学生的学习过程,培养学生的学习兴趣,一直是课堂教学研究中值得关注的问题。下面笔者结合自己在生物课堂教学中的实践,谈谈自己的体会。
- 于翠红
- 关键词:生物教学课堂教学研究生物课堂教学以人为本教学理念
- 新课改下的初中物理实验教学一点体会
- 2010年
- 新课程标准下的物理教材注重科学探究,倡导研究性学习、合作与自主性学习,并明确指出"实验是新课程改革的重要环节"。本人认为学生能做的演示实验尽可能让给学生来做,以激发学生的求知欲和探索热情,搞好分组实验,培养学生的合作探究能力,利用身边的日常物品做实验,丰富实验资源。
- 徐稳
- 谈在数学教学中如何培养学生的非智力因素
- 2011年
- 学生的学习是一个漫长而复杂的过程。要提高学生学习的成绩,不仅需要学生注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等智力因素的积极参与,也需要兴趣、情感、意志和性格等非智力因素的积极参与。智力因素和非智力因素对学生获取学习的成功都是不可缺少的。因此在数学教学中应重视发展学生的非智力因素。
- 陈艳春
- 关键词:意志
- 论新大陆交响曲第一乐章在双排键上的演奏
- 2016年
- 双排键电子琴是一种表现力极强的高科技电子乐器,其宽广的音域、宏大的音响使其对不同音乐风格的作品都能进行完美的演奏与诠释,从而被广大音乐爱好者喜爱,但演奏好一部交响曲有一定的难度,因为交响曲规模比较庞大,我们需要对它的音色编配、情感等进行细致的解析。本文以新大陆交响曲第一乐章为例,分析双排键电子琴在演奏这部交响乐时需要处理的问题与技巧,希望能给双排键学习者提供一些借鉴。
- 杨娅桐
- 关键词:演奏技巧民族乐派
- 浅谈音乐对人的启示和用途
- 2016年
- 音乐在日常生活中无处不在,人们也离不开音乐,不仅是因为音乐有益我们的身心健康,陶冶我们的性情,而且它还可以净化人们的心灵、提高我们的审美能力,同时,音乐还可以超越现实,使我们达到一个更高的境界。音乐这种积极向上的精神,所以,音乐对于人们的作用是非常重要的。
- 郑晶晶
- 关键词:音乐
- 《常见的碱》案例分析
- 2010年
- 新课改提出:教学不只是单向、封闭的知识授受过程,而是师生多向、开放和对话、交流的过程。这种过程中会产生更多的不确定性问题——“生成”,这样就要求我们在课堂教学前必须进行一定的“预设”。于是“预设”与“生成”就构成了新课程教学中的一对基本矛盾。在《常见的碱》这节课我充分体会到处理好“预设”和“生成”这一对矛盾的重要性。
- 赵小惠
- 关键词:案例分析课堂教学新课程教学