金坛市河滨小学
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- 儿童文言:孩子经典诵读的又一扇窗
- 2014年
- 文言文,是传承经典文化的重要载体。学习文言文是儿童对中华历史文化最直接的继承。儿童诵读一些适宜的文言文,既能够提高儿童语言水平,又能帮助儿童形成良好的思想道德品质。那么怎样才能在我们的语文教学过程中,合理地开展儿童文言的诵读教学呢？笔者在“新经典”诵读实验过程中,针对儿童文言诵读教学进行了有益探索,逐步摸索出“引——诵——悟——拓”基本教学思路。
- 李燕红
- 关键词：经典诵读儿童孩子思想道德品质诵读教学经典文化
- 科学教育人性化
- 新标准、新教材带来了新的教学理念和教学方式。但是,再好的理念、再好的教材,如果没有教师的教学观念实质性的变革,那么科学课堂教学只能是一种外在的、形式的变化,只不过是“穿新鞋走老路”。所以科学课堂要注重:1．科学课堂呼唤教...
- 陈丽
- 文献传递
- 教学细节优化实施有赖于教师的睿智调控——课题研究课《水》第二课时实践反思
- 2012年
- 一节课的成功实施，离不开教师专业化的“精致”预设。反过来说，“精致”预设并不等于就能成功的实施，因为更多时候教学细节的优化实施还有赖于教师依据学情随时去睿智调控。
- 包兆瑜
- 关键词：教师专业化教学
- 为学生提供自主探究的舞台
- 2013年
- 为了使学生全面健康地发展，教师必须给他们一个开放的空间，细心呵护他们与生俱来的好奇心，优化小学科学课堂教学中的“学生自主探究程序”，提高课堂教学效率。
- 徐秀斌
- 关键词：课堂教学效率舞台小学科学好奇心教师细心
- 俯拾心灵的“花瓣”
- 2008年
- 一走进教室,我顺手拿起小雨桌上的数学考卷,考卷上的一道判断题答道":圆柱体积是圆锥体积的3倍。"我喜出望外,因为全班只有小雨做对了这道题。听了我的表扬,一些学生不服气了,说小雨是瞎猫碰上了死老鼠。
- 周夕中
- 关键词：小雨花瓣心灵圆锥体积判断题感冒冲剂
- 磨刀千遍出锋刃——《解决问题的策略》“磨课”体验
- 2011年
- 《倒过来想》是国标本五年级学习的内容，这部分知识是在学生已经学习了用画图和列表等策略解决问题的基础上，教学用“倒过来想”的策略解决相关实际问题。这节课我一共试教了三次，反复修改，在一次次的“磨课”后，我更好地感悟学生，感悟课堂。下面就几个环节说说“磨课”前后的不同体会。
- 耿巍忠
- 关键词：《解决问题的策略》语文教学阅读教学
- “意外”可以让课堂如此“精彩”
- 2011年
- 课例描述：《麻雀》一课的教学片段。教师问：“麻雀妈妈是怎样跟猎狗进行搏斗的？”有位学生冷不丁地说：“老师，这只大麻雀不一定是妈妈，也许是它的爸爸。”教师猝不及防，愣了一下，然后顺着学生的思路问：“你是根据什么认为它是麻雀爸爸的？”
- 李胤昕
- 关键词：课堂教学片段麻雀教师
- 一份被“遗忘”的礼物
- 2009年
- 两个月的实习期即将结束，在我班实习的王老师也将离开，于是我班的同学自发地搞了一次欢送王老师的主题班会。丰富多彩的活动之后是学生向王老师赠送礼物：台历、一盒自家产的茶叶、一本笔记本、一张贺卡、一幅画……最后上来的是一位名叫丁京京的女孩，只见她低着头，抿着小嘴，把一张纸递给老师，便迅速转身回到了座位上。不一会，实习老师依依不舍地离开了，并带走了孩子们的礼物。
- 朱媛
- 关键词：礼物实习老师遗忘主题班会实习期笔记本
- 美丽的树叶
- 2011年
- “哗啦啦……”一阵秋风把我从千头万绪中吹醒了。我望着窗外那些急着要到大地妈妈怀抱中去的树叶们，不禁浮想联翩：那些美丽的树叶，不就是一只只美丽的枯叶蝶么？它们在空中多么自由自在!看，它们在空中任意变换舞姿：旋转着，摇曳着，飘荡着……我打开窗户，准备好好欣赏这迷人的景色。
- 徐乐怡
- 关键词：树叶自由自在
- 浅谈完善信息技术教学中情境的预设
- 2012年
- 《走进课堂—小学信息技术》一书中指出,小学生情境的创设要注意以下几个方面：第一,情境的创设要符合学生当前的心理特点和生活实际,巧妙地将学生的认知活动和情感活动结合起来;第二,情境要给学生以思考的空间,让学生＂进得去、出得来＂;第三,情境的创设要有鲜明的时代特征和浓郁的时代性气息,教师要用动态发展的眼光去看学生,以增强教学的时代性。下面我结合教学中的一些做法谈点自己对情境创设的几点看法。
- 王旭
- 关键词：信息技术教学小学生心理特点情感活动情境创设
