姜堰市唐元中心小学
- 作品数：33 被引量：21H指数：2
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- 谈小学生计算器的使用
- 2004年
- 我是一名英语教师(以前教过数学，并一直关注着)，本不该对数学教学谈论是非。但前不久发生在身边的两个现象，让我不得不对小学生计算器的使用谈一些不成熟的看法。
- 蒋建林
- 关键词：数学教学方法课程目标计算器
- 浅谈大课间体育活动的开展被引量：2
- 2008年
- 大课间体育活动对于调节学生身心，促进学生全面发展具有重要作用。因此，大课间要结合各地学校和学生的实际开展丰富多彩活动，实现体育运动的目的。
- 黄荣进
- 关键词：大课间体育活动
- 综合实践活动呼唤真实的“自我”
- 2011年
- 笔者日前应邀参加某教研区综合实践活动教学研讨，从他们展示的资料和会上交流的情况看，各校在教学中做了不少探索。但是，从大量的教学调研中我们也发现，不少老师在实施这门课程时是低层次的，所展示出来的内容是“失真”的，主要表现在课题的随意性、过程的盲目性、指导的肤浅性、
- 叶荣根
- 关键词：综合实践活动教学研讨教学调研教研课程
- 创造契机,提高实效
- 2011年
- 学生是学习的主体,教师只有处理好师生双方所处的身份与地位,教学时才能既重视知识的基础化、过程化,又重视学生情感化、特殊化,创造各种学习的契机,以发展的眼光培养学生,提高教学的实效性。
- 钱利芹
- 关键词：提高实效
- 小学英语情感教育的策略被引量：1
- 2013年
- 《英语课程标准》（2011年版）指出,＂积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展＂,是影响学生学习英语的重要因素。很多教师在教学中为了体现这一目标,都会安排一个环节,对学生进行情感教育。然而,审视不少教师的做法,就会发现存在许多低效和无效现象,以及为情感教育而情感教育的误区。
- 蒋建林
- 关键词：情感教育小学英语《英语课程标准》情感态度学习英语无效现象
- 我给学生发“名片”
- 2007年
- 新学期，接手了一个新班。当我走进教室时，一张张陌生的面孔、一双双陌生的眼睛注视着我，既没有热情的招呼，也没有灿烂的笑脸。怎样打消和这群孩子之间的陌生感呢？
- 蒋建林
- 关键词：新学期教室眼睛招呼
- 标点符号,不可忽视的教学内容
- 2008年
- 在小学数学教学中,我们通常只关注"+、-、×、÷"等运算符号,而对省略号、双引号等标点符号却很少注意,笔者以前也是如此。然而,在教学"约数和倍数"这一课时,课堂总结中学生们的一段对话,引起了我对标点符号的兴趣和重视。
- 蒋建林
- 关键词：标点符号教学内容省略号小学数学教学小数部分课堂总结
- 集体备课后应“造度调整”
- 2007年
- 集体备课有利于分享集体智慧，有利于教师之间相互学习、共同提高。但集体备课不能完全代替个人备课。从实际效果来看，集体备课之后还需要进行“适度调整”，即教师在集体备课的基础上进行个性化的修改和反思后用于自己的课堂，这样才能既分享集体智慧，又体现个人特色。集体备课后的“适度调整”，
- 蒋建林
- 关键词：集体备课个性化教师课堂
- 数学课堂怎样提问最有效被引量：17
- 2006年
- 钱存平
- 关键词：课堂提问数学教学教学方式教学片段
- 警惕“贴标签”式的思想教育
- 2009年
- 思想教育是学科教学工作的重要目标，在小学数学教学中，教师应注意挖掘教材的德育因素．渗透思想教育。但是，不少教师在教学中“挖地三尺”，为了渗透而渗透，给思想教育“贴标签”，结果并没有起到应有的作用。
- 蒋建林王俊平
- 关键词：思想教育小学数学教学教学工作德育因素学科
