东台市许河镇中学
- 作品数：64 被引量：17H指数：2
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- 生活处处皆作文
- 2010年
- 古人云：“文章本天成，妙手偶得之”，强调了灵感对作文的重要性。那么，灵感从何而来？从生活中来!我们农村中学生作文时，常感到腹中空空，无话可说，无从下笔，究其根源就是不会认真地观察生活．生活的积淀不够丰富所致。生活是作文的源泉。中学生要成为作文的妙手、高手，必须要做生活的有心人。笔者认为中学生要想把作文写好必须从以下几方面入手：
- 王冬梅
- 关键词：中学生作文妙手灵感
- 活动课：几何图案收集与创作
- 2003年
- 朱兆贵徐亚义
- 关键词：活动课几何图案数学教学设计
- 实施循环复习 提高复习效率——用“GX”指导初三数学复习的方法探讨
- 1997年
- 笔者运用陈重穆教授提出的“积极前进,循环上升;淡化形式,注重实质;开门见山,适当集中;先做后说,师生共作”32字诀,指导初中数学复习,取得了比较理想的成绩.具体作法是:复习分四轮进行。
- 朱兆贵徐亚义
- 关键词：复习效率数学复习数学知识
- 被风吹过的夏天
- 2009年
- “还记得昨天，那个夏天，微风吹过的一瞬间，似乎吹走一切，只剩寂寞肯沉淀……我们相识在夏天”……初三，留给我的印象恰似这夏，炎炎酷暑，很苦、很累，但又不乏亮点，正如微风吹过一瞬间，一丝新鲜伴着清凉走人心房，很美。
- 娇娇
- 关键词：作文语文教学娇娇
- 运用信息技术 有效教学古诗
- 2010年
- 本文主要从四个方面讨论了运用信息技术有效教学古诗:1.运用信息技术,诱发学习欲望;2.运用信息技术,指导学生诵读;3.运用信息技术,体会诗歌意境;4.运用信息技术,启发学生想象;5.运用信息技术,体味语言美感。
- 王冬梅
- 关键词：信息技术有效教学古诗教学
- 初中信息技术兴趣教学的实践与探究
- 2021年
- 为了让学生更加积极主动地参与课堂学习,帮助学生更快吸收、掌握知识原理,加强对学生学科能力的培养与锻炼,初中信息技术教师要善于营造良好的课堂学习氛围,给学生提供更多展示自我的平台,创设生活化教学情境,尊重学生之间的个体差异,有效实施赏识教育。文章对此进行了分析研究。
- 薛瑞琴
- 关键词：初中信息技术兴趣教学教学研究
- 让学引思视角下的初中作文教学探究
- 2019年
- 初中写作一直是我们初中阶段教学的重难点所在,写好作文可以很大程度上提升学生学习语文的自信心,帮助学生更好的表达自己的情感,这对于我们的语文学习以及学生综合全面的发展都是十分必要的。让学引思的教学理念提倡我们在初中作文的教学指导中更多的关注学生的主观能动性,尊重每个学生的想法,引导学生思考提升学生综合思维能力,最终写出一篇优秀的文章.
- 崔大明
- 关键词：教学作文语文
- 浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养
- 2010年
- 随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中,就"学生创新精神的培养和创新能力的发展"的几点做法和体会表述如下:
- 王冬梅
- 一个最值模型在解题中的运用
- 2014年
- 模型如图1,P是⊙O外的一点,直线PO分别交⊙O于点A、B,则PA是点P到⊙O上的点的最短距离.B APO图1%证明如图2,在⊙O上任取一点C（不为点A、B）,连结PC、OC.∵PO＆lt;PC＋OC,PO=PA＋OA,OA=OC,∴PA＆lt;PC,
- 王国兵周玉俊
- 关键词：解题最值PC
- 基于学生视角下波利亚解题思想的实践与思考--以2021年武汉市中考数学第16题为例被引量：1
- 2023年
- 数学因变化而充满活力,图形因运动而精彩纷呈.以动点为载体,几何图形的运动为背景的最值问题,是各地中考的热门考点之一.这类题题型设计新颖、结构独特,常以压轴题的形式呈现,学生面对此类问题显得束手无策.如何在教学中引导学生有步骤地进行分析与思考,有效突破解题的关键和难点,从而提升解题能力呢?G·波利亚在其以启发式教学为导向的“怎样解题表”中将解题过程分为理解题目、制定计划、执行计划和回顾反思四个环节.课堂教学中笔者以2021年武汉市中考数学第16题为例,引导学生探索波利亚解题思想在解题中的运用?
- 王国兵
- 关键词：中考数学解题过程最值问题怎样解题表
