苏州工业园区第五中学
- 作品数：112 被引量：24H指数：2
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- 相关机构：苏州工业园区第一中学苏州工业园区星海小学苏州大学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律自动化与计算机技术更多>>
- 一道初三数学期末试题的多解和拓展变式
- 2013年
- 1试题及多解
（2010—2011第一学期苏州工业园区初三数学期末调研试题）已知：如图1，
- 杜维林
- 关键词：期末试题多解数学初三变式
- 校长应具备四种企业家精神被引量：1
- 2014年
- 校长是学校各种事务车轮的轴心，这个轴心承担着结构活动的全部负荷，但有教育家情怀的校长总是会要求自己不能被常规的思维模式、困难现实所禁锢，必须在纷繁杂芜的事务中、用智慧和勇气处理学校生存和发展的诸多现实问题，使学校获得稳定而持久发展，有所超越，需要用企业家的精神来适时给养和激励。
- 孙艳
- 关键词：企业家精神校长思维模式教育家
- 2015年信息化学科素养团出国培训感悟
- 2016年
- 2015年10月4日至10月22日,我们参加了由省教育厅组织的赴加拿大苏安学院进行的苏州市信息化研修班。在三周时间中,我们接受了加拿大安大略省课程体系、先进教学理论和计算机课程专业知识培训,同时还深入多伦多中小学参观学习,亲身感受了加拿大的文化教育。
- 朱映雪倪敏沈琴芳
- 关键词：计算机课程出国培训学科素养课堂内外
- 我的暑假“播菜”生活
- 2017年
- 教师从传统的学校讲台走近时兴的直播平台,引发了一种新潮的师生交互模式的出现。暑假期间,教师可以利用这个机会,创设一种新的教学平台。教师在这个平台上,依然以'传道授业解惑'为主,但假期生活中师生之间可以分享的信息更加丰富,契合网络直播开放、多元的特性,直播主题可做出适度的调整与突破,教师或可热闹地播报、分享暑假生活的精彩,又可潜心推进名著阅读,播种培育智慧的果实,还可用情地播撒宣扬上善的情怀。总之,'直播'的出现,不仅拉近了师生之间的关系,也丰富了教师的假期生活。
- 胡焕蒋金涛
- 关键词：假期生活情怀
- 让课文成为作文的有效资源
- 2013年
- 常言道：“学以致用。”将课文教学与作文教学有机结合起来，实行课文练笔，是让学生写作文不再犯难的实用办法。学生写作文难，难就难在无事可讲、无话可说，以课文内容为素材的小练笔，为学生习作提供了现成的“下锅米”，有效解决了学生作文没有素材的老大难问题。在培养作文意识的基础上，还可以充分锻炼学生的写作能力。而且，这种练笔始终紧扣课文，保证了教学主题的统一性和教学过程的流畅性，理解和运用，二者相得益彰。叶圣陶说：“教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读与作文的熟练技能。”
- 李延碧
- 关键词：课文教学学生习作学以致用课文内容作文意识
- 从名著审视初中学生记叙类作文之缺失
- 2015年
- 当笔者看到莫言先生长篇小说《丰乳肥臀》如下章节时，震撼，悲凉，感动，心酸，崇敬，痛心——心潮起伏时。早已泪如泉涌了。八姐被母亲的呕吐声折磨着，你低声抽泣着，——你听到那些粮食扑簌簌扑簌簌落水的声响，清脆不悦耳，如同一枪铁沙子打在一只红皮大萝卜上。八姐的心就是一只红皮大萝卜。母亲第一次呕吐粮食时，八姐你还以为母亲病了呢。
- 刘剑涛
- 关键词：记叙类作文初中学生名著《丰乳肥臀》呕吐
- 初一学生数学学习情况调查报告
- 2014年
- 1目的经过三年的循环教学,今年笔者又回到初一从事数学教育教学工作.看见这些刚刚跨入初中校门的学生,心中不禁要问：这些学生的数学学习情况究竟怎样？虽然每个学生都有小学阶段的素质报告书,以及入学调研测试成绩,但笔者觉得这些尚不够全面.本次问卷调查的目的就是想全面了解学生的数学学习状况。
- 陈书祥
- 关键词：意志品质教育合力苏州工业园答题情况
- 从课文的微点处学作文
- 2015年
- 可以说，“课文”浑身都是宝，此中可资学习的东西也非常之多。这里且不论学习其中的音韵训诂，也不说学习其中的语法名著，单说说如何从课文的微点处摄取写作之法。《语文课程标准》明确指出：“（教师）应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源。灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”这就要求语文教师要用好课文，善于发现课文中隐含的写作微点，为我所用。
- 蒋金涛
- 关键词：课文《语文课程标准》作文语文教师使用教材课程资源
- 智趣读写结合微课程建设案例及突破点解析被引量：1
- 2016年
- 读写结合是一种语文教学思想,本文作者经过多年的摸索,积累了一些较有实效的微课程案例,这些微课程案例在体现读写结合思想的'整一性''整体性''整合性'及读写结合课程化实施的'立体化''个性化''流动化'方面取得了一些突破。
- 孙艳
- 关键词：读写结合
- “翻转课堂”本土化的实践与思考被引量：8
- 2014年
- 随着现代信息技术日新月异的发展，传统课堂教学模式正在接受新的冲击与改变。“翻转课堂”强调“以学生为中心”，构建人性化课堂，成为当下新一轮教学模式改革的热点，本文立足于苏州工业园区第五中学的实践探索。呈现对“翻转课堂”本土化的认识和思考。
- 汪明
- 关键词：教学实验教学反思
