泗洪县教育局
- 作品数：57 被引量：19H指数：3
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- 浅谈书法欣赏
- 2007年
- 说到书法欣赏，有的人认为这是从事书法的专家的事，或是做书法这门学问的人的事，还有的人认为，任何一个中国人，只要他不是文盲，对于字的好坏都是能看得出的，其实这都是不全面的。
- 姜广志
- 关键词：书法欣赏影响因素点画结字墨法章法
- 例析区域地理的学习方法
- 2015年
- 学习区域地理要学会掌握使用地图的方法,养成读图、用图和收集地图的好习惯,“左书右图,图文并茂”,从地图中获取知识信息、发现知识、提高技能.地图是工具,也是最好的老师,同学们有了使用地图的方法和习惯,地理学习就会变得轻松、有趣,才能学好地理.只要掌握了正确的读图方法,培养出了良好用图习惯,形成了基本的地理技能,就是已经掌握了学习地理课的最重要的工具.
- 陈昊
- 关键词：地理教学
- “六有”撬动教师智慧发展新引擎被引量：1
- 2012年
- "浮躁",是当今社会日趋功利化思想的真实心态,浮躁,已成为和谐社会中强烈的不和谐音符。在整个社会浮躁心态的影响下,有的教师"小进即安、小胜即满、小成即止",满足于现有的职称和荣誉,工作动力不足,职业呈现迷茫;有的教师评上了特级或获得省市名师后就"走穴",到处上公开课、做讲座;一些年轻教师工作随波逐流,
- 张涛涛
- 关键词：师德师风建设工作动力《教师法》校本研修浮躁心态
- 放大诗歌教学中朗读的张力——评析《雷电颂》同课异构教学设计
- 2016年
- 《雷电颂》是话剧《屈原》剧本的选段，文本中最重要的部分就是词句铿锵、激情洋溢的诗篇。对八年级的学生来说，无论是从戏剧学习，还是从诗歌学习的角度切入，有感情地朗读都是上好的选择。徐志耀老师的《化繁为简以读促悟》和杨宇鹏老师的《从感受走向分析鉴赏》两篇《雷电颂》教学设计在“朗读”这一切入点上不谋而合，而在“如何朗读”上则各具匠心，放大了朗读的张力。
- 范晓红
- 关键词：《雷电颂》教学设计诗歌教学朗读同课异构《屈原》
- 一模后如何帮优生度过“心理动荡期”
- 2017年
- 第一次模拟考试作为高三学生第一次大规模、严肃正规的考试,对学生本人和教师、家长都有着重要影响.优生在一 模后有着怎么样的心理动态,却很少有人真正关注,因此教师了解优生一模后常见的灰心、自责、忐忑等心理问题,掌握正确的心理 调适策略,专注、把犯错当机会、鼓励、允许不完美,帮助优生顺利度过一模后的心理动荡期,为下次模拟考试甚至高考激发持续的 学习动力,储备良好的心理素质,至关重要.
- 王晓莹
- 关键词：优生心理问题调适策略
- 我心中的《小学生数学报》
- 2005年
- 《小学生数学报》从她诞生时起，我与她结伴20年了。
- 王克金
- 关键词：小学生
- 悟意审美，以情自得被引量：2
- 2014年
- 曾祥芹主编的《阅读学新论》指出：散文重在描绘作者的情感世界和思索过程，重在冶情，读者阅读散文，以“悟意审美”为目的。同理，散文教学的目的，也无非是教师引导学生“悟意审美”。在第一届“语参杯”同课异构展示研讨活动中，几位老师的课也都不约而同、不同程度地体现了这一点。
- 范晓红
- 关键词：审美自得散文教学情感世界
- 谈地理教学的“课魂”
- 2015年
- 何为＂课魂＂？＂课魂＂即一单元的灵魂,是一单元的核心概念,是贯穿一单元的核心线索,是一单元的教学主题即教学中心,是课堂教学的＂神＂。＂课魂＂统领一节课的知识内容,是主干,有了它才能枝繁叶茂;又象红线,串起粒粒珍珠,让知识体系更清晰、更完整。以＂课魂＂为中心,可以更加突出地理教学的核心价值,让地理教学彰显其育人功能。
- 陈昊
- 关键词：地理教学地理课堂教学主题教学中心地理课程标准地理问题
- 语文教师需要多一点科学素养
- 2008年
- 教师作为专业技术人员,自身的知识结构中应该包含相当的科学素养。
- 范晓红
- 关键词：语文教师
- 小远志多糖的提取及纯化被引量：3
- 2014年
- 微波辐射下经水提取得到小远志粗多糖(提取率4.86%),经过脱蛋白、二乙氨基乙基纤维素(DEAE-52)离子交换和Sephadex G-200凝胶色谱法分离得到两个主要组分PP-1和PP-2,纸层析、HPLC、比旋光度法证明两者均为均一组分,经凝胶层析法测得两者的相对分子质量分别为40 800和97 300.
- 魏永俊周秋菊黄树颖周俊张家明宛瑜吴翚
- 关键词：纯化
