太仓市第一中学
- 作品数：429 被引量：252H指数：6
- 相关作者：朱建良顾立群李婧顾敏敏张丽更多>>
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- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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- 初中数学发展性作业设计研究
- 2017年
- 引导学生完成课后作业,能够帮助学生提升对知识与技能的掌握,让学生能够学会运用知识解决实际问题.在初中数学教学中,教师要进行发展性作业设计,提升作业的有效性,更好地培养学生的数学思维与综合能力.本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述初中数学发展性作业设计的研究.
- 李婧
- 关键词：初中数学
- 例谈不同文体的“可视化教学”
- 2019年
- 脑科学研究表明,视觉是最有力的感官,而“观看”和“视觉表达”能力在语文教学中往往被忽视。借助思维导图理清议论性文章脉络,通过绘制插图进入古诗文的意境空间,透过影片读故事写评论,可增强视觉思维和语言思维训练,将有效教学落到实处。
- 袁静
- 关键词：可视化教学思维导图插图教学
- 学校实行“军事化管理”不好吗?
- 2013年
- 新学期开学．向阳中学来了一位新校长。上任不久，校长宣布学校实行“军事化管理”改革实验，内各大致如下.一日常规：学生每天早晨5：45起床，6：00早操，6：30早餐。7：00早自修……晚上10：30熄灯睡觉。内务：被子叠成“豆腐块”．洗漱用品及鞋子摆放到指定区域。地一天扫三次。集会：以军人为标准，统一着装，动作迅速，步伐一致，保持肃静。
- 陈建先
- 关键词：军事化管理新学期校长睡觉
- “音”你相伴 “乐”动课堂——新课标背景下初中音乐魅力课堂构建刍议
- 当前的新课标背景下,初中音乐课堂在提升学生整体素质的同时,还应采用多种途径和方式,构建生动的充满魅力的课堂。因此,要从提升学生综合音乐能力的角度出发,注重学生音乐教学实践能力的培养,要引导学生树立科学的音乐学习观念。而目...
- 崔丹丹
- 关键词：初中音乐课堂
- 体悟思想 提炼方法——一类动点与双曲线问题的解法探究
- 2015年
- ＂点动成线,线动成面,面动成体＂,运动变化的图形揭示了数学知识本质特征,通过点运动,把等腰直角三角形、正方形、梯形等知识与几何图形的对称变换结合在一起,将双曲线相类似的问题进行整合,进行环环相扣的变式拓展,启发学生思考、探究,并发现这类问题的解法共性.笔者尝试以动点与双曲线为问题情境展开探究,突出数形结合思想,实现知识向能力的转化,帮助学生积淀数学素养,提升解题能力.1.数形转化,探讨本质.
- 朱建良
- 关键词：等腰直角三角形知识本质函数概念
- 变式指向本质,方法悟于过程——基于求解平行四边形顶点坐标问题的实践与思考被引量：3
- 2018年
- 初中数学变式教学是指通过不同角度、不同侧面,在不同背景下变更所提数学问题的呈现形式,使事物的非本质特征发生变化而本质特征保持不变.教师在课堂教学中根据教学内容精心设计变式题组可以展示数学知识的发生过程,促进知识的迁移,也是发展数学创造性思维的有效途径,对于促进学生学习方式的转变和创造精神的培养有着十分重要的意义.
- 朱建良
- 关键词：变式教学平行四边形顶点坐标指向数学问题
- “一题一课”一变到底——以“反比例函数y=k/x(k≠0)中k的几何意义”为例
- 2024年
- “一题一课”是一种较为高效的课堂教学方式,在对反比例函数y=k/x(k≠0)相关问题进行变式拓展中,引导学生了解比例系数的几何意义,熟练掌握利用k的几何意义解决问题的方法,总结解题技巧.
- 陈晨赵军
- 关键词：变式教学案例
- 青春作伴好读书——引导初中生课外阅读的实践与探索
- 2014年
- 新课标指出：“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”“九年课外阅读总量应在400万字以上。”如何落实这一新课程理念,给一线语文教师提出了挑战。我们首先要保证学生扎实有效地学好教科书,可是只教一本语文书,既提不起学生学习语文的兴趣,也无法真正提高语文素养,与课改的精神也是相违背的。那么如何在学好课本知识的前提下引导学生课外阅读呢？
- 李亚
- 关键词：读书初中生青春语文教师
- 例说初中数学教学中“问题串”设计的“四化”被引量：1
- 2012年
- 问题串是指在一定的学习范围或主题内,围绕一定目标、按照一定逻辑结构精心设计的一组问题.使用问题串进行教学实质上是引导学生带着问题（任务）进行积极的自主学习,由表及里,由浅入深地自我建构知识的过程.那么,在课堂教学中如何创设有效问题串，提高课堂效率？本人结合教学实践，从以下四个方面谈一些感想．一、“问题串”设计生活化。
- 李婧
- 关键词：初中数学教学逻辑结构建构知识
- 设计迁移问题 助力深度探究--以“二次函数--设元引参”专题复习为例被引量：1
- 2021年
- 本文以初三数学“二次函数--设元引参”专题复习课为例,通过深层挖掘,设计一类有序问题的探究活动,引导学生深度思考,迁移方法,帮助学生获得新的知识与技能,发展学生的思维能力和创新精神,提升数学素养.
- 朱建良
- 关键词：二次函数专题复习课
