北华大学国际教育交流学院
- 作品数：63 被引量：76H指数：5
- 相关作者：吕永震赵卫东李巍马思周于萌更多>>
- 相关机构：吉林大学文学院北华大学师范分院文学院历史系北华大学师范分院文学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学规划课题吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目吉林省社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 蒙古国留学生汉语趋向补语习得研究
- 2017年
- 笔者通过蒙古留学生在学习趋向补语时出现的偏误,分析出现这些偏误的原因,并通过例句以及实际情况制定教学对策。
- 宋春子
- 关键词：趋向补语蒙古留学生汉语教学
- 论成吉思汗和努尔哈赤“天命观”的异同被引量：3
- 2005年
- "天命观"是中国古老的哲学范畴,也是中国历代帝王论证其政治统治合法性的重要理论根据。成吉思汗和努尔哈赤作为中国历史上曾入主中原并统一中国的少数民族———蒙古族和满族的杰出领袖,他们的"天命观"不仅是其开基创业时的重要理论依据,而且对其后所建立的元朝和清朝的政治统治思想的形成产生了重要的影响。通过对他们"天命观"思想的分析,我们似乎可以找到蒙古族最终何以被驱回大漠,而满族何以最终与华夏民族融为一体的深层思想渊源。
- 张旭赵卫东
- 关键词：以德配天
- 跨文化交流中的非语言交际被引量：4
- 2004年
- 非语言交际手段是交际行为不可缺少的组成部分,它不仅对语言交际手段起 到良好的配合和辅助作用,还可独自维持和完成交际。在跨文化交流中,还要重视以民族性为 表征的文化差异,规避母语文化依附障碍。
- 李巍
- 关键词：非语言交际跨文化交流文化差异
- 黄伯荣、李炜版《现代汉语》“补语部分”问题探讨
- 2016年
- 通过对脱胎于黄廖本、以"打破三十多年前旧框架的限制、实现教材改革理想"为编写目标的"黄李本"《现代汉语》教材部分章节进行细致考察,我们发现该教材在指导思想及整体框架方面与前版相比并未发生重大变动,沿用的依然是陈旧的体系。本文以"黄李本"语法章"补语部分"为考察对象进行探讨,提出"我们的教材应该努力去引导学生开启分析语言现象的思路,培养学生语言学研究的专业素养,帮助学生掌握建立创造性思维的能力和方法"的主张。
- 赵卫东
- 关键词：现代汉语补语
- 素眼观世:曹文轩小说的诗学形式
- 2009年
- 曹文轩坚守"永远的古典"创作理念,自觉以美的理想统摄真的现实,在透着淡淡忧伤的优美格调中,表现人性美、人情美和自然美。少年题材与儿童视角是作家实现审美理想的诗学形式,悲悯的古典温情和雅致的浪漫美感弥漫其间,构成了当代文坛别致的美学景观,从而与"现代抒情小说"一脉相承。
- 李巍
- 关键词：古典感动儿童视角现代抒情小说
- 人总是要有一点精神的
- 2002年
- 多年的学生思想政治工作使我深深体会到：做学生思想政治工作，教育者若没有高度的事业心，一丝不苟的责任心，永不满足的进取心，换句话说，若没有实干精神、奉献精神、拚搏精神和竞争精神，是永远做不好学生工作的。尤其是多年做后进生思想转化工作，更使我深深领悟到：教育者若没有爱心、诚心、信心、耐心、恒心，要做好后进生的思想转化工作是不可能的。
- 王世荣
- 关键词：思想政治工作高校学校管理德育工作
- 中日书信的文化比较被引量：2
- 2004年
- 书信不仅是思想感情、信息的载体,更是文化的载体。中日两国书信在名称、记录符 号、语言、书与工具、信文格式、信纸及信封等诸方面,既在存在着密切的联系,又各有特色。
- 高直真岛章
- 关键词：书信文化形态
- 关于汉语国际教育硕士专业学位留学生文化教学的思考
- 2016年
- 面对汉语热在全球范围内的出现,汉语国际教育硕士专业学位留学生作为汉语及中国文化传播的一个特殊群体,有着无可取代的重要地位,肩负着汉语国际推广和中国文化全球化传播的重要使命。因此,对于此类留学生群体进行有效地文化教学就显得尤为重要了。通过调查研究此类留学生对中国文化的态度、诉求及接受情况,可以帮助我们客观地认识当前对外汉语教学过程中文化教学的不足,以期探讨更为有效的关于中国文化教学的新模式,为中华文化的传播做出重要贡献,助力"中国梦"的早日实现。
- 赵靓
- 关键词：留学生文化教学汉语推广教学反思教学建议
- 汉语国际教育中的文化冲突与解决策略被引量：7
- 2015年
- 在汉语国际教育的跨文化交际中,由于文化差异,师生常受到各种文化冲突的干扰。如何缓和高语境文化与低语境文化的冲突,如何处理词汇里的文化差异引起的文化冲突,怎样面对教学中制度文化的冲突,强化语法和汉字中体现的中国文化的平衡观,是解决文化冲突的重要策略。解决文化冲突的核心是教师和留学生都应树立跨文化的观念。
- 于萌郭薇
- 关键词：汉语国际教育文化冲突
- 基于任务型教学理念的汉语语段训练探索
- 任务型语言教学理念是交际法的进一步发展,是理论与实践紧密结合培养语言综合运用能力的有效方法和途径。我们将任务型教学理念贯穿到汉语语段训练中,在遵循精讲多练、激发学习兴趣、明确训练任务、提高交际能力的教学原则下,把语段训练...
- 黄秀坤
- 关键词：任务型对外汉语教学语段
- 文献传递
