杭州市第二中学
- 作品数：212 被引量：165H指数：5
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- 发文基金：国家社会科学基金浙江省教育厅科研计划浙江省自然科学基金更多>>
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- 讲究复习策略 提高备考效率
- 2013年
- 高三复习是学生对中学化学知识的再学习、再认识、再整合的过程，是学生巩固知识、升华知识、优化思维、提高能力的重要阶段。如何进行有效的复习，克服“教师详细总结归纳知识＋学生大量习题训练巩固”的简单知识重复的低效复习模式，关键是我们要讲究复习策略，创新复习模式，优化复习过程，强化目标的有效性，让学生在巩固知识的基础上，构建知识网络，优化思维，提升分析问题、解决问题的能力，从而打造高效课堂，提高备考效率。
- 林肃浩
- 关键词：复习策略备考化学知识复习模式高三复习习题训练
- 慢慢走，欣赏啊
- 2008年
- 清晨,氤氲的雾气萦绕在小镇周围,石板路上仍浮着一层薄薄的水露,街旁的窗扉紧掩。在紧掩的窗扉背后,可以偶尔听到这个小镇还未苏醒的轻缓的呼吸。
- 王贾川
- 关键词：旋律风景生命气息山谷阳光
- 基于VR设备的课堂教学辅助应用的设计被引量：7
- 2018年
- 虚拟现实(VR)是现阶段科技研究热点之一,其所提供的高自由度沉浸式体验可以满足现阶段课堂教育对教学手段方式创新的需求。本文围绕VR在课堂教学中的应用展开研究,综合VR的优势与现阶段课堂教学的需求,考虑技术的发展现状和趋势,展望VR应用于课堂教学的关键技术与典型应用场景,根据现有的技术资料,构建了一套可作为VR辅助教学应用的系统,为未来VR设备的课堂教学辅助应用设计提供参考。
- 许展
- 关键词：VR课堂教学系统设计
- 中考数学的定义型阅读理解题
- 2011年
- 历年来,中考数学的定义型阅语理解题都是考查学生平时对于数学的阅读理解的能力与日常生活对于数学的认识能力,同时也考查学生对于所提供的信息的概括、分析、建模、判断能力,因此这类型的题目已成为了全国中考数学的命题热点,既贴近实际生活,对于初中数学教学的改革起到了积极的促进作用,又让学生能够培养在生活中通过有观察、想象解决实际问题的应用意识.这种题型把生活当中的数学恰到好处的运用到数学知识的考查上,优化了学生的思维,也增加学生的判断能力,所以做好此类题目是中考创新的重点内容.
- 丁爱萍
- 关键词：中考数学阅读理解题等比数列初中数学教学
- “文学的巫女”——杜拉斯——“名著欣赏”选修课杜拉斯作品欣赏专题
- 2006年
- 徐彩芳
- 关键词：杜拉斯选修课新小说派作家作品名著荒诞派
- 创新题型剖析与新高考走势
- 2009年
- 1高考展望
1．1考点回顾
《高中数学课程标准》提出：“创新意识和创造能力是理性思维的高层次表现”．命题时要设计“研究型、探索型或开放型的题目，让考生独立思考，自我探索，发挥主观能动性”．新题型即创新题型，“新”是相对“旧”而言的，一般可以理解为在教材上无例、习题，或在教参上无套路题，或是历届的考卷中无类似题的一类新型考题．这类题目每年由高考命题组原创设计，按15％左右的比例推出．
- 黄明才蔡小雄
- 关键词：创新题型《高中数学课程标准》主观能动性理性思维自我探索
- 2008年加拿大物理奥林匹克竞赛——“热力学”三题被引量：1
- 2010年
- [题1]今天轮到你出去为你们的课题组买咖啡。这是一月份非常冷的一天（一20℃），而且到邻近的咖啡厅要5分钟的行程。其中一个人要一大份有双份奶油（75mi）的咖啡。咖啡厅的咖啡有50℃。用厚度为2mm、热传导系数是0．04Wm^-1K^-1的可反复使用的纸杯子来盛放。
- 黄晶胡亦民
- 关键词：奥林匹克竞赛热力学咖啡厅热传导
- “3个二次”转化与变形的基本方法
- 2009年
- 1高考展望
新课程的代数知识结构的新特点是体现在以函数思想为主线的代数体系，淡化了代数运算与变形技巧，注重函数思想方法的渗透及函数方法的应用意识的培养．二次函数、二次方程与二次不等式这3者之间有着不可分割的天然关系，它们不但是沟通低次与高次函数、方程、不等式的纽带与桥梁，更重要的是解决函数零点分布、不等式恒成立、函数不等式等问题必不可少的工具．可想而知，虽然高考中直接考查“3个二次”内容的题目不多，
- 孙惠华
- 关键词：函数思想方法二次不等式代数运算不等式恒成立函数不等式知识结构
- 从“讲题”到“说题”:科学习题纠错教学的新路径被引量：1
- 2015年
- 错题是一种教育资源。"讲题"纠错教学低效表现为不做统计分析,面面俱到对答案;不分难易全讲,一味讲授难对症;只讲解题过程,忽略了错因分析;主观臆断错因,无的放矢错根源。为此,要实现"讲题"向"说题"的转变。"说题"纠错的实践路径包括说题前的准备阶段,即教师做好统计分析与学生做好订正反思;课堂中说题阶段,应注意有的放矢、灵活多变与循序渐进;课后跟进阶级,要做好纠错记录。
- 过夏胜郑挺谊
- 关键词：说题讲题
- 利用现代教育技术构建“数学实验”教学模式
- 2001年
- 尚可
- 关键词：现代教育技术创新教育研究性学习网络教室
