枣庄学院教育技术系
- 作品数：17 被引量：66H指数：5
- 相关作者：张香兰王明高徐虹更多>>
- 相关机构：东北师范大学传媒科学学院东北师范大学教育科学学院东北师范大学教育科学学院信息技术教育研究所更多>>
- 发文基金：国家教师科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 关于数字化档案袋评价方法的实践性思考被引量：1
- 2005年
- 王保中
- 关键词：信息技术课程课程评价学生学习观
- 双校耦合制——基础教育改革的突围被引量：1
- 2007年
- 本文提出"素质教育应该正视、引导和保护升学竞争"的新观点,提出把所谓的"主课"和"副科"分别放在一个普通中学和一个"职业中学"交叉进行的基础教育模型——"双校耦合制",以此揭示研究基础教育改革的新思路。
- 颜承元
- 关键词：基础教育改革素质教育
- 日本100校·新100校计划评介被引量：2
- 2007年
- 为了在基础教育中有效利用信息技术，日本制定并实施了很多基础教育信息化行动计划。100校·新100校计划是日本通商产业省和文部省共同协作实施的有效利用因特网计划项目。这两个计划的制定、策划和实施对我国的基础教育信息化，尤其是基础教育中的网络应用及开放的校际合作学习有借鉴意义。
- 王保中
- 关键词：教育信息化基础教育信息技术
- 中小学信息技术教育国内外发展比较被引量：11
- 2004年
- 王保中董玉琦
- 关键词：信息化中小学信息技术教育世界教育国际教育
- 日本基础教育信息化:当前的举措与成果被引量：15
- 2006年
- 文章概括地介绍了当前日本基础教育信息化的主要举措和一些成果。基于此,探讨了“IT学校”工作的运作和信息伦理道德教育的方式等对于我国基础教育信息化和信息技术教育实施的借鉴和启示。
- 王保中黄松爱
- 关键词：基础教育教育信息化信息伦理道德
- 课程生态观与教师角色的转变被引量：9
- 2005年
- 课程生态观是新时期人们审视与反思课程发展的一种观念,它充分考虑了人与课程的关系,并以促进学生的健康成长为旨归。课程观的转变必然与教师角色的转变相伴,在教师由领导者向看护者、局外者向参与者、教育者向学习者转变的过程中,教师和学生才能够得到共同的发展。
- 傅金兰
- 关键词：课程生态观教师角色课程观课程发展教育者参与者
- 新时期的教师专业化:挑战与展望被引量：1
- 2010年
- 教师专业化已成为世界众多国家教师教育发展的一个趋向,然而在此过程中回遇到许多的困难和阻力,诸如教师专业化理念受到的冲击,教师专业化范式也面临诸多困难等。认识和厘清这些困难不仅有利于教师教育的进一步改革和深化,更有利于整个教育的深化发展。
- 王明高
- 关键词：教师专业化
- 区域高校新生心理现状与辅导模式探讨
- 2004年
- 从对心理调查结果的分析来看,区域高校新生的心理健康整体水平偏低,一类筛选率较高,情绪不稳定和自信心缺乏是其突出的心理问题。因此,要立足于教育,坚持促进学生发展的原则,创建全新的教育辅导式心理素质教育新模式:创建心理健康教育环境,通过相关课程渗透心理健康知识,把个别心理咨询和心理治疗与网络在线咨询相结合,充分发挥团体咨询的优势。
- 徐虹
- 关键词：区域高校大学新生心理教育
- 浅议当今教育模式的弊端被引量：3
- 2007年
- 我国社会主义的教育目的是要培养全面发展的合格人才,而目前我国的教育模式还仍陷在“应试教育”的误区之中,“素质教育”在我国虽论及多年但难以实施。“应试教育”给学生、教师、社会都带来了很多负面影响,同时也难以培养出高素质的社会主义建设者。要扭转这种局面,就要推行“素质教育”。
- 李怡
- 关键词：素质教育应试教育转轨
- 网络文化对传统师生关系的冲击与挑战被引量：5
- 2007年
- 传统师生关系具有鲜明的等级性、权威性、教师中心性及工具性;网络的出现将消除这些传统师生关系的特征,把师生关系带进一个崭新的时空。
- 张香兰
- 关键词：网络师生关系
