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教育部职业技术教育中心研究所

作品数:1,114 被引量:19,139H指数:62
相关作者:余祖光刘育锋刘红吴全全徐桂庭更多>>
相关机构:滁州职业技术学院中国职业技术教育学会天津大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题全国教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理社会学政治法律更多>>

文献类型

  • 1,030篇期刊文章
  • 45篇会议论文

领域

  • 1,017篇文化科学
  • 78篇经济管理
  • 20篇社会学
  • 13篇政治法律
  • 5篇哲学宗教
  • 3篇军事
  • 1篇电气工程
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇建筑科学
  • 1篇农业科学

主题

  • 784篇教育
  • 686篇职业教育
  • 126篇职教
  • 118篇教学
  • 109篇课程
  • 84篇院校
  • 78篇教师
  • 57篇高职
  • 56篇职业院校
  • 52篇职业技术教育
  • 52篇师资
  • 47篇校企
  • 47篇教育体系
  • 46篇中等职业教育
  • 46篇教育改革
  • 46篇办学
  • 44篇校企合作
  • 42篇代职
  • 42篇就业
  • 39篇现代职业教育

机构

  • 1,075篇教育部职业技...
  • 19篇滁州职业技术...
  • 19篇中国职业技术...
  • 18篇天津大学
  • 16篇华东师范大学
  • 13篇北京师范大学
  • 12篇北京物资学院
  • 10篇中华人民共和...
  • 9篇唐山工业职业...
  • 8篇河北科技师范...
  • 8篇教育部
  • 6篇北京电子科技...
  • 6篇鄂尔多斯职业...
  • 5篇北京财贸职业...
  • 4篇西藏职业技术...
  • 4篇同济大学
  • 4篇中国人民大学
  • 4篇保定职业技术...
  • 4篇中国防卫科技...
  • 4篇教育部学校规...

作者

  • 173篇姜大源
  • 99篇余祖光
  • 72篇刘育锋
  • 56篇吴全全
  • 46篇邓泽民
  • 41篇王文槿
  • 40篇孙琳
  • 39篇房风文
  • 32篇涂三广
  • 27篇周凤华
  • 26篇张健
  • 21篇苏敏
  • 19篇赵志群
  • 18篇徐桂庭
  • 17篇赵伟
  • 17篇郑坚
  • 17篇杨广俊
  • 16篇郭晨
  • 16篇荀莉
  • 16篇刘义国

传媒

  • 465篇中国职业技术...
  • 128篇职教论坛
  • 92篇职业技术教育
  • 22篇教育与职业
  • 21篇国外职业教育
  • 16篇职教通讯
  • 15篇中国民族教育
  • 14篇江苏教育(职...
  • 9篇中国高教研究
  • 9篇职教通讯(江...
  • 8篇教育研究
  • 8篇陕西现代职业...
  • 7篇江苏教育
  • 7篇中国农村教育
  • 7篇北京成人教育
  • 6篇教育发展研究
  • 6篇滁州职业技术...
  • 6篇河南科技学院...
  • 5篇职教通讯(常...
  • 5篇基础教育改革...

年份

  • 1篇2023
  • 12篇2022
  • 50篇2021
  • 60篇2020
  • 50篇2019
  • 42篇2018
  • 61篇2017
  • 59篇2016
  • 39篇2015
  • 45篇2014
  • 27篇2013
  • 65篇2012
  • 57篇2011
  • 56篇2010
  • 60篇2009
  • 47篇2008
  • 36篇2007
  • 58篇2006
  • 47篇2005
  • 46篇2004
1,114 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
以新思维促进职业教育的改革发展与创新——从《纲要》看未来十年我国职业教育发展的基本走向被引量:1
2012年
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》及教育部《中等职业教育改革创新行动计划(2010—2012)》的颁布与实施,对我国职业教育发展具有十分重要的指导意义。教育部职业技术教育中心研究所的孙琳研究员认为,这两个文件提出了未来10年我国职业教育发展的基本点,是以公益性、普惠性为导向,形成面向人人、面向社会、惠及全民的公平职业教育;改革的方向,是提高职业教育服务社会、服务国家、服务产业的功能与作用;创新的着力点,是进行体制机制改革、人才培养体制改革、教育教学管理改革,最终完善中国特色的职业教育体系。
孙琳
关键词:职业教育发展创新行动计划《纲要》职业技术教育中心思维体制机制改革
德国企业教师资质条例(2009年1月21日)被引量:5
2012年
根据2005年3月23日颁布的《职业教育法)(BGBI.IS.931)第30条第5款,德国联邦教育与研究部在听证联邦职业教育研究所总委员会后制定本条例。
王婀娜姜大源
关键词:职业教育法资质
教育供给侧改革的最大潜力在于职业教育被引量:35
2016年
教育作为人力资源的供给侧,迫切需要进行结构性改革。实际上,人力资源供给侧改革最大的潜力在于职业教育,需要从文化、跨界和升级的维度去深入探究,以挖掘和彰显职业教育的最大潜力。
姜大源
关键词:职业教育
关于职业学校教师的职业及其专门化问题的研究被引量:25
2002年
职业教育教师是职业学校办出自身特色、提高教学质量的重要条件,对于职业学校教师的来源与构成学术界有多种看法。本文通过对我国职业学校教师的产生与发展的分析,提出了在我国职业教师职业专门化的观点,指出了实现职业教师专门化的具体途径。
赵志群
关键词:教师教学质量
加强职业教育国际交流与合作的新方向与新要求被引量:12
2014年
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出了"加强国际交流与合作"的要求。国际社会在建设现代职业教育方面,在不同种类教育沟通、不同层级教育沟通,在行业企业参与职业教育等方面,具有很多好的经验,《决定》反映了加快发展现代职业教育需要借鉴国际经验的诉求。改革开放以来,我国所开展的国际职业教育交流与合作,引入了先进理念、促进了制度建设、推进了课程与教学改革,提升了教师能力,并且扩大了我国的国际影响,《决定》对所取得国际职业教育合作与交流经验予以肯定。贯彻落实《决定》精神,需要明确职业教育国际合作与交流的内容、形式、方向、期望和要求,需要建立职业教育优质资源库,搭建职业教育国际交流与合作的专业服务平台网络。
刘育锋
关键词:职业教育
加强国际交流与合作 助推现代职业教育体系建设被引量:4
2014年
本文主要从加强国际交流与合作的角度,对近日出台的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》相关内容进行了解读。首先对过去三十年我国在职业教育对外交流与合作方面取得的成绩和存在的问题进行了总结,其次对本次《决定》对职业教育国际交流与合作提出的新要求做出了诠释,最后从各相关机构开展工作的角度,对加强职业教育国际交流与合作的进一步举措提出了意见。
许竞郑坚
关键词:职业教育
现代学徒制实施条件的研究——基于广东省的调研被引量:12
2015年
广东省职业教育校企合作形式多样、效果显著,为现代学徒制实施提供了经验基础和有利条件。但从总体来看,校企合作还存在缺乏有效机制、企业需求没有受到重视、顶岗实习存在诸多问题等瓶颈,是制约现代学徒制实施的主要问题。针对这些问题,提出了完善法律法规,加强制度匹配建设;健全组织管理,开展顶层设计;激励企业开展现代学徒制等完善现代学徒制实施条件的建议。
苏敏
关键词:现代学徒制校企合作顶岗实习
中国共产党职业教育事业百年历程与经验分析被引量:10
2021年
在中国共产党的领导下,职业教育走过了百年发展历程,对民族、经济建设、社会事业和个人成才都具有重要意义和价值。在百年历程中,职业教育不断探索前进,革命时期积极探索开办灵活多样的职业教育,社会主义建设时期职业教育初步发展,改革开放后职业教育快速发展,在新时代职业教育开启高质量发展新征程。百年来,职业教育发展积累了丰富的经验,主要体现在党的领导、服务发展、体制机制改革、产教融合、制度体系等多方面。
曾天山房风文
关键词:职业教育
我国职业教育学科建设情况的定量研究——基于职教硕士学位论文的文献计量与知识图谱绘制被引量:3
2012年
职业技术教育学硕士学位论文的选题情况能够在一定程度上反映我国职业教育学科建设的现状。使用定量方法对中国知网全国优秀硕士学位论文库收录的2001~2010年的职业技术教育学专业的硕士学位论文进行文献计量分析和知识图谱绘制,在此基础上对研究主题、研究方法、研究机构等情况进行了分析和讨论,进而对我国职业教育学科建设提出了若干建议。
宫雪
关键词:职业教育学科建设职业技术教育学硕士学位论文
欧盟职教师资培养方式的比较研究被引量:1
1999年
本文在对欧盟各国职教师资培养方式进行简要介绍的基础上,通过比较研究,分析归纳出了其共同特点:注重实效,分段培养,区别对待,灵活施教。
刘育锋
关键词:职教教师职教师资教师培训专业教师教学能力欧盟成员国
共108页<12345678910>
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