陇东学院化学化工学院化学系
- 作品数：122 被引量：606H指数：13
- 相关作者：樊晓琴田敏张玉权肖朝霞李慧成更多>>
- 相关机构：兰州大学化学化工学院功能有机分子化学国家重点实验室兰州大学化学化工学院西北师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：甘肃省教育厅科研基金甘肃省“十五”科技攻关项目甘肃省科技攻关计划更多>>
- 相关领域：理学医药卫生生物学文化科学更多>>
- 巯基泡塑对重金属离子的吸附洗脱性能研究被引量：1
- 2005年
- 本文利用聚氨酯泡沫塑料的均匀多孔型立体结构为骨架，将硫代乙醇酸负载到泡塑上，制得了巯基泡塑。并对Ni^2＋、Fe^3＋、Cr^3＋、Cd^2＋、Pb^2＋五种金属离子在巯基泡塑上的吸附洗脱性能进行了研究，获得了满意结果。
- 巩新兴
- 关键词：重金属离子
- 子午岭野菊花挥发油的化学成分及抑菌活性被引量：32
- 2005年
- 利用GC-MS联用法对野菊花挥发油的化学成分进行了分析研究.在最佳分析条件下,共分离出39个化学成分,鉴定出了其中的38个,主要成分为:萜类、酚类、有机酸及其酯等化合物.对挥发油的抗菌活性进行了初步研究,为今后对野菊花药理活性的研究提供了重要的理论依据.
- 胡浩斌郑旭东
- 关键词：野菊花挥发油化学成分抑菌活性
- N-(4-氯苯甲酰基)-N′-(2-氯苯基)硫脲的合成
- 2005年
- 用二氯甲烷作溶剂,以PEG-400为催化剂,合成N-(4-氯苯甲酰基)-N′-(2-氯苯基)硫脲,并用红外光谱对其结构进行表征.
- 胡怀生
- 关键词：PEG-400
- 中美高中化学课程深层组织量化比较研究--以人教版化学教科书与美国《化学:概念与应用》中化学反应原理主题为例
- 课程组织是课程设计的重要环节。课程组织可分为深层组织与表层组织。课程深层组织是课程要素之间的纵向与横向组织关系。目前，我国学者们从不同的视角对我国化学教科书进行了大量的研究。但从课程深层组织的视角进行比较研究的相对较少，...
- 燕卫东胡胜利
- 关键词：课程教科书课程组织
- 蜡梅种子油化学成分研究被引量：11
- 2006年
- 采用气相色谱/质谱联用技术测定了蜡梅种子油的化学成分。从中鉴定出31种化合物,其中相对含量大于1.0%的有14种,大于2.0%的有9种,大于8.0%和12.0%的分别有2种;大于21.0%的只有1种。有3种保留时间不同的组分尚未确定。实验结果显示油酸(21.7%)、1'-甲基-蜡梅碱(12.74%)、亚油酸(12.62%)、软脂酸(8.69%)、蜡梅碱(8.15%)、、石竹烯(3.90%)、亚麻酸(3.88%)、邻苯二甲酸二异丁酯(2.30%)、硬脂酸(2.17%)是蜡梅种子油的主要成分,其合计相对含量达到76.15%。
- 李惠成张兵
- 关键词：蜡梅
- 东紫苏挥发油化学成分的研究被引量：12
- 2006年
- 采用水蒸气蒸馏法提取东紫苏中的挥发油,经GC/MS法分析鉴定出了40个成分,占挥发油总量的98.66%。主要成分是:α-香叶烯、芳樟醇、龙脑、β-蒎烯、α-水芹烯、β-榄香烯酮、百里香酚及香荆芥酚等,其中萜类化合物的含量最高,占挥发油总量的87.64%。
- 赵春林胡浩斌
- 关键词：挥发油
- 催化动力学光度法测定痕量甲醛被引量：6
- 2005年
- 在稀盐酸介质中,痕量甲醛对溴酸钾氧化甲基橙褪色反应具有显著的促进作用,研究了动力学条件,建立了测定痕量甲醛的催化光度分析方法,线性范围为0.4—60μg/25mL,检出限为2.32×10-8g/mL,灵敏度高,选择性较好。该方法可用于水质及空气中甲醛的测定。
- 张克钧
- 关键词：催化动力学光度法甲醛甲基橙
- 有机化学实验教学改革探索
- 2005年
- 有机化学实验教学是有机化学教育的重要组成部分。作者就改革实验教学方法、优化实验教学内容和实验条件等方面作了一些改革尝试，以求推进有机化学实验教学，获得最佳的实验教学效果。
- 胡怀生
- 关键词：有机化学实验教学
- 师范生现代教育技能训练的探索与实践（一）——规范书面语技能训练
- 2005年
- 我们通过对化学教育专业学生写字、板书、写作等规范书面语专项技能的系统的强化训练，提高了他们的职业技能。
- 仵博万刘建宁
- 关键词：现代教育技能写字板书
- 新课程 新角色
- 随着课程改革的全面实施,教育理念不断更新,教师的角色行为和教学行为必将发生深刻的变革。基于对课程理论和《普通高中化学课程标准(实验)》的学习,笔者认为高中化学教师在新课程中,应扮演课程的设计者、学生的促进者、教学的研究者...
- 宋环宁胡胜利
- 文献传递
