唐山师范学院物理系
- 作品数：434 被引量：1,034H指数：16
- 相关作者：孙立萍祝玉华宋维才王志刚田广志更多>>
- 相关机构：河北大学教育学院浙江师范大学教师教育学院华南师范大学教育信息技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金河北省高等学校科学技术研究指导项目河北省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术机械工程更多>>
- 发光二极管光照度的研究
- 2015年
- 研究了白光LED、红光LED、绿光LED和蓝光LED的光照度与工作电流、工作电压和输入功率的关系。结果表明,当工作电流或工作电压增大时,白光LED、红光LED、绿光LED和蓝光LED中的任何一种光源的光照度均随之增大;在工作电流或者输入电压相同的情况下,白光LED的光照度最大,红光LED的光照度最小;曲线拟合结果表明,白光LED的光照度随工作电流或输入电压基本呈现线性增长的趋势。此外,还分析了LED光照度随工作电流或者输入电压或输入功率的线性变化的原因。
- 王莉王庆禄
- 关键词：LED光照度工作电流工作电压输入功率
- 城乡公交网络一体化研究被引量：2
- 2015年
- 分析了河北省迁安市城乡公交网络一体化情况,并提出了优化城乡公交网络一体化的一些建议。
- 李先铭
- 关键词：公交网络城乡公交
- 利用Blog开展《教育心理学》的教学实践被引量：3
- 2009年
- 利用Blog开展教学是一种新型的信息化教学方式。以唐山师范学院教育技术专业2005级学生为研究对象,以专业课程《教育心理学》为研究载体,进行了为期半年的教学实践。在实践的基础上系统分析了利用Blog进行《教育心理学》授课的优势以及具体实践过程,以期对今后进行的高校教师教育技术能力培训模块提供实践性支持。
- 李远航秦丹
- 关键词：教育心理学BLOG学习共同体教育技术
- 连通主义视域下的教师个人网络学习空间知识共享与创生策略被引量：8
- 2019年
- 教师个人网络学习空间是一个个性化的虚拟平台,它以独立的教师个体为中心,连接网络中的各种学习工具、数字化资源以及个性化服务,为教师彼此之间的知识共享与创生提供了良好的在线环境。该文以连通主义学习理论为支撑,分析了教师个人网络学习空间中知识共享与创生的角色观、知识观和学习观,构建了教师个人网络学习空间知识共享与创生的过程模型,并在此基础上提出了"内部知识节点连接,完成教师学科教学知识的构建""人际节点连通,形成知识互通共同体""外部知识节点连接,促成个体知识显性化"等知识共享与创生的策略,以优化技术与教师专业发展的整合性途径。
- 张丽霞朱霞霞秦丹
- 关键词：知识共享
- 《热力学》教学与创新能力培养被引量：1
- 2002年
- 本文从热力学教学的实践出发,对培养创新能力的规律进行了研究,同时对培养学生的创新能力给出了卓有成效的方法。
- 张永祥张学东
- 关键词：热力学教学创新思维知识体系
- 多媒体课件中动画应用的研究被引量：2
- 2003年
- 动画是多媒体课件制作中考虑的重要内容,对动画的特点、课件中应用的理论基础、存在的问题进行探讨,并详细论述了动画在多媒体课件中的教学应用和技术应用问题。
- 何自刚
- 关键词：多媒体课件计算机动画视觉形象
- D-S证据理论在机床故障诊断中的应用
- 2010年
- 探讨D-S证据理论在机床故障诊断中的应用,介绍了基于D-S证据理论的决策,D-S证据理论的不足及其改进方法,并用实例分别介绍了证据冲突不大时和证据冲突较大时D-S证据理论在机床故障诊断中的处理方法。
- 赵欣
- 关键词：D-S证据理论信息融合
- 物理情境的作用及创设形式被引量：1
- 2008年
- 物理课堂教学应该是以师生不断地提出问题、解决问题的方式来获取新知识的思维过程。在课堂上．教师提出的问题往往是备课时精心设计的，而要让学生在课堂上几分钟内产生疑问、发现问题，物理情境的创设和运用就显得非常重要。所谓物理情境，是指在教学活动进行的过程中，由师生的主观心理因素（情感、兴趣、意志等）和教学中物理客观环境因素（由教学手段所形成的自然现象、自然过程等）而构成的一定的教学氛围和场景．简单地说，就是师生的“情“与物理的“境”的有机融合。
- 阴瑞华
- 关键词：物理情境物理课堂教学思维过程教学活动心理因素自然现象
- 地球的自转角速度及秒的定义
- 2008年
- 现行的中学教材有一题目要求学生计算地球的自转角速度.我们发现同学们基本上都是这样求解的:地球自转一周θ=2π弧度需耗时 t=24 h=86400 s,地球的自转角速度ω=θ/t=（2π）/（86400）=7.2722×10-5 rad/s实际上这样求解并不是很严格,因为它忽略了地球的公转,不少中学教师也担心如果考虑公转,可能会使问题变得很复杂。
- 石凤良刘一山
- 关键词：中学教材地理教科书参考点中学物理原子基态
- 论创新能力被引量：1
- 2004年
- 创新能力有自然性、社会性、延展性的基本属性,构成创新能力的主要因素有发现能力、谋划能力、 协作能力等。
- 姚久民石凤良
