黔南民族师范学院教务处
- 作品数：8 被引量：8H指数：2
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- 基于J2EE的高校教师网络教学平台的实现
- 2011年
- 开发一个网络教学平台,对授权使用本平台的高校教师,使其能在该平台上自动创建自己的个人网络教学系统,并在此个人教学系统上轻松创建所授课程的教学网站,减轻教师单独为每门课程制作教学网站的繁重负担,促进教师教学资料的规范化及完整化。本文就如何建立一个完善的高校教师网络教学平台进行讨论,并介绍具体的设计方案和实现方法。
- 熊梅张大林
- 关键词：网络教学平台J2EE
- 民族地区师范类高校通识选修课程教学改革路径探析
- 2024年
- 通识选修课程是高校课程体系的重要组成部分,对于提高人才培养质量具有重要的价值。文章以A师院为例,围绕其课程结构体系建设、课程开设运行、教学运行等基本情况进行数据分析,发现存在课程结构体系欠优、特色发展不明显、师资力量不足、课程结构失衡、教学质量有待提升、分类选课结果不均等问题,并针对以上问题提出优化课程结构体系、完善分类模块课程群、加强师资队伍建设、健全激励保障体制、构建校本精品课程、优化系统反馈通道等对策。
- 左月双牛祥荣
- 关键词：民族地区师范类院校
- 地方新建院校实验教学课时合理量化的探索
- 2009年
- 根据民族地区新建地方院校仪器设备台套数不足的特点,提出了适合自身特点的实验教学课时合理量化方案,使之更有利于激发和调动实验教师和实验技术人员的工作积极性.
- 江惠李永波
- 高校教材管理工作必须为高校教学改革服务
- 2008年
- 高等学校教材管理工作的核心是教材的选用和教材建设。目前高校教材管理中存在一些问题:教材选用的局限性、随意性、盲目性、低水平重复现象等,影响高等教育事业人才的培养和健康发展。因此,应当不断改进高校教材管理工作,使之更好地为高等教育教学改革服务。
- 张光兰
- 关键词：教材管理教学改革
- 少数民族文化与学校文化双向滋养关系的构建思路被引量：5
- 2014年
- 少数民族地区学校发展历程表明,单方面注重少数民族文化对学校文化的适应或学校文化对少数民族文化的适应甚至取代都是不符合文化发展、教育发展规律的,任何单向的适应、交流甚至取代都是行不通的。学校文化与少数民族文化之间不应是谁取代谁、谁消化谁的问题,而应当建立起双向适应、双向滋养的关系,只有这样才能真正实现学校文化与少数民族文化共同发展的双赢目标。为此,本文提出了文化主体相互平等,互相学习;目标上共同发展,实现双赢;内容上取长补短,双向滋养;形式上对话交流,达成理解等发展思路。
- 黄胜
- 关键词：少数民族文化学校文化
- 高师本科教学质量标准和质量监控体系的研究与实践——以黔南民族师范学院为例
- 2008年
- 教学主要环节的明确,制定科学合理的教学质量标准,是建立和实施有效质量监控的前提。教学质量监控体系主要由组织指挥系统、信息收集系统、评价分析系统、信息反馈系统构成,形成了以教研室为基础,各系为实施主体,院级为主导的院、系、教研室三级网络化教学质量监控体系,构建了多元化、多层次的教学质量监控主体体系。
- 韦煜邓海江惠李筠郑文瑾
- 关键词：教学质量教学质量标准教学质量监控教学质量评价
- 基于Struts+Spring+Hibernate的高校教务管理系统的设计与实现被引量：3
- 2010年
- 针对高校教务管理系统的建设与应用,提出了基于Struts+Spring+Hibernate的轻量级技术架构解决方案。采用MVC体系结构,将整个系统分为表示层、业务处理层、数据持久层和数据库层,实现了用户界面、业务处理和数据访问的分离。结果证明,该技术架构在构建复杂业务系统中提高了系统的运行性能和系统开发效率以及系统的可维护性。同时增强了系统的可扩展性。
- 熊梅张大林
- 关键词：高校教务管理系统J2EE平台
- 少数民族文化与学校文化双向滋养关系的构建思路
- 2015年
- 少数民族地区的学校教育要实现满足人生存和发展需要、提升当地人生存和发展的生命质量这一价值定位，至关重要的是确保学校文化与少数民族传统文化之间建立起双向适应和双向滋养的内在联系。教育是文化传承的一种生命机制，各民族的文化能一直延续传承，其中重要的作用应归功于教育。教育可以选择与整理民族文化，教育可以传播民族文化，教育可以发展和创新民族文化，教育还可以整合及融合民族文化。
- 黄胜
- 关键词：少数民族文化学校文化少数民族传统文化学校教育少数民族地区生命机制
