安徽工业大学艺术与设计学院
- 作品数：383 被引量：629H指数：8
- 相关作者：甘亚赵玉艳王薇周雪许醴更多>>
- 相关机构：华东理工大学艺术设计与传媒学院河海大学文天学院东南大学艺术学院更多>>
- 发文基金：安徽省哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学一般工业技术建筑科学更多>>
- 触媒效应引导下的运漕古镇活化设计研究
- 2024年
- 为进一步推动“十四五”期间运漕古镇建设的提档升级工作,文本概述了城市触媒理论的本土化进程,总结出触媒提取的四个特性:可识别唯一性、可控制引导性、可预测规划性、可持续活化性。明确触媒效应的四个作用方式:点触媒、线触媒、面触媒、立体触媒。从法律法规层面就运漕古镇发展现状提出运漕古镇触媒设计的类型:自然生态型、人居环境型、地域文化型、创意策划型。在此范围内利用激活、置入与策划三种设计方法激活触媒效应,以实现运漕古镇的活化与更新。
- 李锡坤倪妮郭圣能李红燕
- 关键词：历史文化街区
- 戏曲舞台布景的艺术设计——以灯光布景为例被引量：1
- 2020年
- 戏曲舞台灯光布景的运用对戏曲舞台布景的设计有着重要影响。在传统研究的基础上丰富设计舞台灯光布景,分别介绍泛光灯、聚光灯和幻灯三个种类,对比了聚光灯与泛光灯的亮度,通过实例探讨了戏曲舞台灯光布景的运用与艺术表现形式的关系。在分析舞台灯光后,舞台灯号分布图的设计研究结果表明,戏曲舞台灯光布景运用的好坏将直接影响艺术表现形式和舞台效果。舞台布景与灯光、妆容、服饰等相结合,则能够形成更具中国风特色的舞台,从而使戏曲更容易被观众接受。
- 金花杨杰
- 关键词：戏曲舞台艺术设计舞台效果
- 基于虚实融合环境的博物馆体验学习方式研究——以大英博物馆为例被引量：4
- 2021年
- 体验学习是一种以实践为向导,强调通过过程的参与来强化学习。博物馆内保存着众多文化遗产,体验学习理论能够为深化博物馆教育带来全新的可能性,能更好地支撑博物馆教育功能的有效发挥。随着交互技术的发展,以AR为基础的虚实融合交互方式被广泛应用。本文以体验学习设计的角度为基础,分析大英博物馆以增强现实游戏作为体验学习的方式,探讨基于增强现实游戏作为博物馆教育方式的优势,为博物馆拓展体验学习内容提出更多的可能性思路和价值方向。
- 姚孺婧张煜鑫景剑雄
- 关键词：博物馆游戏
- 基于成果导向的工业设计创新人才培养探索被引量：7
- 2021年
- 强国崛起需要一流人才,一流人才培养需要一流教育,新一轮科技革命与产业变革需求迫切需要工业设计教育改革创新。介绍了成果导向教育理念、工业设计专业人才培养现状和新时代工业设计教育理念变革,在此基础上,探索基于成果导向教育的工业设计人才培养改革:基于成果导向教育的人才培养方案设计、基于成果导向教育的课程教学实施设计和基于成果导向教育的课程评价设计,为设计创新人才培养提供一种新理念、新方法、新思路。
- 庄德红戴超男仲雪涵
- 机械产品形象系统设计研究被引量：1
- 2016年
- 产品形象系统是企业形象系统的重要组成部分。机械产品形象系统设计是一个从局部到整体逐步建立的过程,可以从产品周期、产品家族、时代发展三个维度考虑。产品周期维度是产品形象系统构建的基本维度,应在设计理念与策略、造型、人机界面、工程规范、宣传销售等方面对产品形象进行统一而连续的塑造。随着企业的不断发展,产品形象系统不断完善,这时的产品形象则要彰显产品家族特征,通过对机械产品的模块化、通用化和标准化设计,最大限度地提高机械产品的设计参数和生产过程的可重复使用性,以体现产品的稳定性、一致性和连续性。随着时代的发展,机械产品朝着智能化、模块化、个性化、多功能和节能环保方向发展,机械产品形象系统设计理应在延续产品稳定性和不断创新的平衡中不断地发展完善。
- 王雪洁周雪肖旺群
- 关键词：机械产品
- 独坐涧边看桃花——马永娟散文特色研究
- 2019年
- 作为一个中年作家,马永娟的散文创作已经走向成熟并凸显其个性化创作特色。结合马永娟四部散文集中的百余篇作品分析,认为马永娟的散文,以独特的视角实现个性化阐述与大众诉求的审美观照;通过文学阐述与时代发展的价值取向体现作家的生态理念;作为乡土写作的范式,作品饱含着对地方风情的赞美与本土文化的咏叹。
- 徐习军邓雅洁
- 关键词：散文特色乡土写作
- 形成性评价在产品设计表现技法教学中的应用被引量：4
- 2019年
- 将形成性评价引入产品设计表现技法的课程教学,实行以思维培养为导向完善实践教学,探索持续循环的双课教学方法,构建包含全面检测和评价学生的学习过程、学习态度、学习行为和学习成果的过程性考核,以及集中命题测试的终结性考核,通过两种考核方式的融合,形成课程考核与教学过程深度融合、实时监控与过程反馈相结合的动态化教学过程。
- 张晴郑勉勉刘洋娄明
- 体验式教学法在设计心理学课程教学中的应用被引量：5
- 2019年
- 针对目前设计心理学课程内容与培养要求的结合度不高、知识应用能力不强、课堂教学方法单一等问题,引入体验式教学方法,以互动式教学方式为指导,注重知识从认知到熟悉,从理解到掌握的过程。教师应通过转换课程定位、重构课程模块、丰富教学手段,提高学生的学习兴趣,加强学生对于知识的理解性记忆与应用,提高课程教学效果。
- 娄明张晴
- 关键词：体验式教学设计心理学
- 地图出版物中图像的时间性叙事手法论析被引量：6
- 2022年
- 地图出版物是集时间和空间于一体的产物,地图出版物中图像的时间性叙事手法,是打开读者理解地图中事件的另一种手段。通过对历时性叙事手法和共时性叙事手法的解析,探究地图出版物中图像的顺叙式、预叙式、倒叙式的时序性特征,提出路线在表征时间流向和叙事进程中的作用和效果,以期为地图叙事的研究打开新视角。
- 景剑雄
- 关键词：历时性共时性
- 徽派建筑艺术在大学设计类课程教学中的美育教育应用研究
- 2024年
- 徽派建筑的空间造型美学、装饰艺术风格及其与自然环境的和谐共生关系,为现代美育教育提供了丰富的教学资源。在教育实践中,徽派建筑元素被广泛应用到景观设计、室内教育空间以及视觉传达设计课程中,有效培养了学生的审美鉴赏力、传统文化素养及创新设计思维。结合数字化技术和实地考察体验,徽派建筑艺术在现代美育教育中的审美价值得以充分发掘和推广,有力促进了中华优秀传统文化在当代美育教育中的传承与创新。
- 李雷邓婷汪正
- 关键词：徽派建筑设计类课程课程教学美育教育
