张家口学院教育学院
- 作品数：87 被引量：119H指数：6
- 相关作者：薛秀平王雅平吕晓炜王晓霞李晓飞更多>>
- 相关机构：河北北方学院信息科学与工程学院四川师范大学教育科学学院黔南民族师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目张家口市社会科学立项研究课题河北省高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术哲学宗教经济管理更多>>
- 冬奥会文明城市背景下张家口市空气质量建模分析
- 2021年
- 冬奥会文明城市背景下,以气象局所提供的数据为依据,利用SPSS软件建模分析张家口市空气质量影响因素。首先建立张家口市空气质量指标体系获得数据,然后对天气情况、平均温度、风向、风力5个定性指标采用交叉列联表做差异性分析,分析不同指标因素对空气质量的影响,对PM2.5、PM10、SO_(2)、NO_(2)、CO、O_(3)6个定量指标建立判别分析模型,根据污染物浓度判定空气质量等级,最后综合评分向导,预测张家口市空气质量等级,提出改善建议。
- 赵丽娟余秀萍赵星星
- 关键词：SPSS判别分析模型
- 高等教育评价结果:困境、反思与改进被引量：14
- 2022年
- 教育评价结果是评价活动和实践改进的桥梁,只有完善评价结果应用,才能形成教育质量闭环的提升过程,凸显评价的发展价值。但在具体实施过程中评价结果要么不被重视,要么呈现为竞争性、等级性等不利于评价持久发展的现实样态,尚未充分发挥以评估结果落实“强硬度”“长牙齿”、推进教育治理效能提升的目标。当前学界在谈及评价时通常会涉及评价结果相关问题,但缺少专门研究。实践和理论的双重不足为开展评价结果研究提供了空间。2020年10月,中国第一个关于教育评价系统性改革的文件——《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》)提出扭转不科学的教育评价导向,改进结果评价,在对当前流行的结果评价的负面影响认识基础上进行反思,改革阻碍高质量教育发展的“五唯”倾向,促进“双一流”大学建设,进而以评价赋能育人。该文件的出台既体现了国家对教育评价问题的重视,也突显了解决评价中所出现问题的紧迫性。基于此,以“改进结果评价,强化结果使用”为价值追求,从评价结果的呈现形式、反馈方式及相关主体的秉持态度、解读路径和运用取向等方面全方位谛视高等教育评价结果。发现当前教育结果评价普遍存在“五轻五重”现象,即呈现形式上重量化轻质性、反馈方式上重告知轻协商、对结果的态度重接受轻质疑、对结果的解读重实体轻关系、对结果的运用重功利轻价值。发现问题是为了解决问题,而解决问题的前提条件是能追溯造成问题的根源,只有如此,才能做到有的放矢。遵循“理念—制度—操作”的思维逻辑,深入系统地反思问题产生的根源,发现其既有教育评价理念的偏差,也有评价制度的不科学,还有评价结果运用的复杂性。完善结果评价运用,落实《方案》的评价理念,实现“破五唯”的价值追�
- 时艳芳
- 关键词：高等教育评价功利性行政化一流高校一流学科
- 本科院校学前教育专业教师素质现状分析及对策
- 2017年
- 无论是家长还是幼儿园,对于学生教育的重视程度越来越高,需要培养一批有着高素质的专业教师。随着社会的不断发展和教育新课程的出台,对于幼儿园专业教师的能力有着新的规定要求。本科院校学前教育专业的教师需要很长时间来适应幼儿教育方面,所以,为了学前教育毕业生能够更早的入职,需要本科院校学前教育专业的学生有着高素质能力。本文主要对目前本科院校学前教育专业教师素质的现状进行分析,并对这一情况提出对策研究。
- 张丽群
- 关键词：学前教育专业本科院校
- 基于师范类专业认证的地方本科院校学前教育专业课堂教学改革
- 2024年
- 文章首先论述了基于师范类专业认证的地方本科院校学前教育专业课堂教学改革理念与要求,然后分析了地方本科院校学前教育专业课堂教学现实困境,最后提出了基于师范类专业认证的地方本科院校学前教育专业课堂教学改革路径。
- 王晓晶刘莎莎张树伟张丽群赵潇竹
- 关键词：学前教育专业课堂教学地方本科院校
- “互联网+”背景下《中国古代文学》在线开放课程的建设与应用被引量：3
- 2020年
- "互联网+"背景下《中国古代文学》在线开放课程如何建设?怎么应用?是近年来各地都在探索和努力的方向。河北张家口学院教育学院采取的建设方式和内容是结合在线开放课程特点,重新修订教学大纲和课程结构;结合小学教师岗位需求,重新整合教学内容和重难点;结合课程特色,制订一批知识性启发性慕课~①;结合学生需求,设置在线自测及解答。应用过程分了几个阶段,即期初、期中与期末;课前、课中和课后。总结下来,取得了满意的教学效果。
- 马轶男秦立胡桂红
- 关键词：中国古代文学
- 全程实践模式下对小学教育专业师范生教师角色意识培养的探索——以张家口学院小学教育专业为例
- 2016年
- 教师角色意识的形成是小学教育专业师范生达成《小学教师专业标准》中合格教师要求的重要组成部分。本文通过对在读的小教专业师范生教师角色意识的现状进行调查,分别了解他们在角色认知、角色期望、角色情感、角色意向四个方面的具体表现;然后根据人才培养的要求和实际情况,对全程实践培养模式下如何从以上四个方面培养小教专业师范生的教师角色意识提出可操作性建议。
- 王丽马轶男赵春兰
- 关键词：小学教育师范生教师角色意识
- 一类析取矩阵的构作和性质
- 2019年
- 利用BIB设计构作了一个d-析取矩阵A,研究了它的一些性质;然后,通过给矩阵A加行构作了一个新矩阵A+,研究了这个新矩阵的性质,并比较了两个矩阵的检纠错性.
- 胡海燕张拥萍
- 关键词：BIB设计
- 张家口地方应用型本科院校青年教师培养的协同创新模式研究
- 2016年
- 本文根据当前张家口地方应用型本科院校青年教师培养中出现的问题为出发点,借鉴协同创新理念,以学校自己内部的教师教育发展中心为平台,借助校内外资源,大力推进地方应用型本科院校与中小学、幼儿园,以及其他高等院校、科研院所、相关行业企业、地方政府的协同合作,通过加强青年教师发展中的各子系统之间的有效合作和互动,实现优势互补,进一步促进地方应用型本科院校青年教师发展的整体水平,既可以满足地方高校培养应用型人才的要求,又能更好地服务于张家口地方区域经济社会的发展。
- 王晓晶薛秀平
- 关键词：地方应用型本科青年教师协同创新
- 《庄子·内篇》中的心理弹性思想探究
- 2017年
- 《庄子》又名《南华经》,是战国中期庄子及其后学所著,其书与《老子》《周易》合称“三玄”,主要反映了庄子在哲学、艺术、养生学、文学等方面的思想。《庄子》包括内篇、外篇和杂篇,其中内篇为庄子思想的核心。大量研究表明,《庄子》中蕴含着丰富的心理学思想。如任增辉[1]从荣格分析心理学的角度探讨了《庄子·内篇》中蕴含的心理学思想,认为《庄子·内篇》所关心的核心问题是自性化的实现。
- 杜瑞霞宋艳峰郭丽娜梁乐
- 关键词：心理弹性《庄子·内篇》
- 张家口民间音乐产业融合创新发展研究被引量：2
- 2021年
- 随着民间音乐保护和传承工作的深入,产业化发展已经成为重要的可行性路径之一,发挥出了巨大的作用。基于此,张家口民间音乐也进行了产业化发展的探索,并结合当前产业发展形势进行了产业融合的创新实践,对于地方民间音乐的传承和发扬产生了巨大影响。因而,在本文的研究中,在分析了当前张家口民间音乐产业融合的现状的基础上,对张家口地区民间音乐的产业融合策略提出了自身的想法,分别从政府主导,各司其职;突出文化特色,打造地方品牌;重视宣传,利用互联网资源这三个方面给出了建议,以期为张家口地区民间音乐产业融合发展提供新的思路,促进民间音乐文化的快速发展。
- 赵亚璇闫玏玏
- 关键词：民间音乐产业融合
