重庆第二师范学院外国语言文学学院
- 作品数：114 被引量：131H指数：5
- 相关作者：宋鑫婧徐飞更多>>
- 相关机构：重庆邮电大学外国语学院北京航空航天大学外国语学院昭通学院外国语学院更多>>
- 发文基金：重庆市社会科学规划项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>
- 提升大学英语句子写作的方法
- 2023年
- 在大学英语课程教学中,写作的教学一直是最难以取得突破的板块。教师在组织大学英语写作课堂教学时,往往更多地注重了篇章架构和论证方法,而忽略了对提升学生句子写作能力的培养。而句子写作是段落写作和篇章写作的基础,直接影响着最后呈现出来的文章的效果和质量。大学英语课程的教师应在日常教学活动中,教会学生运用多种提升句子写作层次的方法,着力培养学生写出句意丰富、富有文采的句子,实现真正全面提升学生写作能力的目标。
- 谢玲
- 关键词：大学英语写作句子写作方法
- “一带一路”背景下高校翻译教学改革实践被引量：2
- 2021年
- “一带一路”倡议的提出在为我国旅游业和经济业发展带来新机遇的同时,也为我国高校外语翻译教育专业的人才培养和教学改革实践指明了方向,制定了目标,在此教育背景下,高校外语翻译教学专业应该重新制定人才培养目标,融入先进的教学理念,对教育教学进行改革实践,培养出符合国家要求和时代发展需求的高技能型人才。
- 肖坤雪
- 关键词：一带一路高等教育外语翻译教学改革教学实践
- 重庆中国三峡博物馆公示语英译的问题被引量：2
- 2019年
- 基于对重庆中国三峡博物馆公示语英译错误的详细梳理,指出其英译错误的深层原因在于翻译规划、翻译监管、翻译质量控制流程和手段缺失,并提出从宏观的翻译规划和微观的翻译项目管理角度确保公示语英译的质量。
- 梁本彬李天云
- 对斯蒂芬·金作品中哥特主题的研究
- 2019年
- 通过分析斯蒂芬·金作品中哥特文学的特点,如“亨利·杰基尔和爱德华·海德”“德古拉”“弗兰肯斯坦”等三个哥特文学主题,研究其作品如何借用哥特文学表现手法表达斯蒂芬·金对精神和身份的焦虑、对科技进步的失望,以及期盼通过自我心灵的探索来解决现实问题的愿望。
- 杨烁
- 传承民族文化的大学英语课堂多元教育方法研究被引量：1
- 2018年
- 语言是一门交流工具,在传递中还肩负着传承本土历史和文化的使命。我国的大学英语教学中对民族文化传承的程度并不乐观,该文从大学英语教学肩负的文化传承的使命出发,进行了大学英语教学文化现状分析,提出了传承民族文化的大学英语多元教育策略,旨在为提高大学英语教学的民族文化传承水平提供一些参考。
- 何莉
- 关键词：民族文化大学英语多元化教育
- 汉英词典中怀疑类词的词类标注问题
- 2024年
- 词类标注是汉英词典编撰不可回避的问题。怀疑类词具有丰富的语义层次和复杂的语法功能,但目前缺乏基于词典怀疑类词的词类标注现状调查和深入分析。通过对5部汉语/汉英词典中怀疑类词的词类标注调查,可以发现汉英词典中怀疑类词的词类标注分歧的原因。汉英词典中词类标注应尊重语言事实,同时词类标注应基于语料库大数据进行用法调查,并根据词类的规约化程度将其归入所属的常规词类,从而提高汉英词典编撰的质量。
- 赵云梅
- 关键词：汉英词典词类标注语料库
- “求真—务实”儿童文学翻译批评模式下“非人”角色姓名翻译——《西游记》全英译本比较
- 2022年
- 神魔小说《西游记》不仅符合儿童泛灵性认知特征,而且是中国义务教育阶段必读书目,在儿童文学中占有重要地位。众多《西游记》英译本中,仅存两部全译本,世人对其评议纷纷莫衷一是。利用从“求真—务实”翻译批评模式演化而来的儿童文学翻译批评视域,比较研究了两个全译本对原著中三百多个“非人”角色姓名的翻译处理,在一探何本全译本更符儿童读者阅读需求的同时,探索符合儿童文学特质的翻译之道。同时,亦是对该儿童文学翻译批评新模式的可操作性和科学性做一次验证和推介。
- 邱玉华
- 关键词：儿童文学姓名西游记
- 基于PISA测评框架的高中英语教科书全球素养内容分析
- 2024年
- 全球素养旨在培育学生参与世界议题所需的知识、技能和态度,英语课程强调培育学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,两者核心理念相近。参照PISA 2018全球素养测评架构,对高中英语必修教科书内容进行量化与质性分析,探究英语课程培养全球素养之道。研究发现,全球素养内容在教科书中主要体现在文化与跨文化关联、环境可持续性、社会经济发展与相互依赖3个方面,而消弭冲突、维护制度与人权等议题涉及较少,且呈非主学习相关。因此,建议教师在使用教材时重视整合核心素养与全球素养内涵,调适主学习相关与非主学习相关内容的教学权重,转化全球素养内容为学生生活的真实案例,借助数字技术培育全球素养。同时,在编写或修订教材时要全面渗透全球素养内容与调配全球素养主旨内容。
- 杜成林孙宁
- 关键词：英语教科书
- 大学英语口语教赛一体化中教赛融合的创新路径
- 2024年
- 以教赛融合推进大学英语口语教赛一体化,打造大学英语口语教赛一体化教学机制,需要围绕口语教学过程中存在的各项问题进行解析,目的是改变口语教学理念,及时进行教学方法和教学内容的调整。目前实践中,大学英语口语存在如教学观念存在滞后性、缺乏科学的口语训练体系、口语教学的模式缺乏个性化特点等误区,而教赛融合的教学模式具有一定的纠偏价值,如反向促进教育体系的个性化发展、有助于实现资源体系的整合、能够将企业或者行业资源引入教学行动等。对此,按照问题导向的研究要求,可以从构建线上线下相结合的课赛融合模式、坚持比赛评价标准与教学标准相融合、构建分层教学体系等不同维度推进大学英语口语教赛一体化。
- 何莉
- 关键词：大学英语口语一体化教学教学内容调整
- 我国外语语种规划研究述评被引量：3
- 2020年
- 我国越来越多的学者呼吁在制定适应国家发展需要的外语教育战略时,要高度重视外语语种的规划。本研究对近年来国内外语语种规划研究的现状从文献分布、研究方法、研究内容和研究特点四个方面进行了分析。研究发现:第一,我国有关外语语种规划研究的数量比较丰富,形成了较为稳定的学术圈。第二,研究方法以文献研究和调查研究为主,但前者更普遍。第三,研究内容主要集中在外语语种规划的意义价值、借鉴比较、困境途径、理论建构、语情调查、以及面向"一带一路"专题研究等方面。第四,在研究特点上,宏观研究多,微观研究少;理论研究多,调查研究少;零散研究多,专门化的系统研究少。最后建议我国的语种规划研究还应进一步加强理论模型、语情调查和跨境语言的研究。
- 徐飞
- 关键词：外语教育政策
