西南政法大学继续教育学院
- 作品数：20 被引量：60H指数：4
- 相关作者：陶丹玲王帅吴晓玲赵干甫文涛更多>>
- 相关机构：云南大学马克思主义学院重庆大学法学院更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学经济管理更多>>
- 论成人学历教育教学过程质量的监督与控制被引量：1
- 2007年
- 随着普通高等学校连续扩招,成教生源质量呈逐年下降趋势;在这种形势下,如何对成人学历教育教学过程质量进行有效监控以保证成人教育质量就显得尤其重要。
- 王智星
- 关键词：成人学历教育教学过程
- 论法律支持社会主义道德建设的可能性被引量：2
- 2006年
- 法律在目前的情况下能够支持社会主义道德建设是因为法律中含有诸多道德因素,法律强制对道德的发展产生巨大的影响。在我国社会主义市场经济条件下,通过法律促进道德的建设和发展尤为重要,道德建设应从法制建设着手。
- 赵干甫
- 关键词：法律社会主义道德建设强制力
- 民事诉讼和解效力之研究被引量：8
- 2009年
- 民事诉讼和解一经成立,便与确定判决有同一的效力。但是,和解与确定判决有同一的效力,是否效果全部相同,不无疑问。诉讼和解的效力应当包括羁束力、形式的确定力、执行力和形成力。从和解是当事人自主解决纠纷的方式出发,为保障当事人对瑕疵和解申请救济的途径,应当否定诉讼和解的既判力。
- 包冰锋
- 关键词：民事诉讼和解既判力
- 论中华民族的罪刑观念及其历史嬗变(上)被引量：2
- 2002年
- 中华民族关于犯罪与刑罚的思维方式构成了传统法观念的核心 ,它由原始社会的罪刑观发展而来并形成自己的特色 :违法即等于犯罪 ;违背道德规范也等于犯罪 ;对违法者和道德违规者皆用刑罚进行惩处。近代以来的法制改革依照西方模式进行制度设计 ,百年之间 ,这种外在样式的翻新并未带来内在观念的自我更新 ,传统的违法与犯罪不分、道德与法律不分的思维定式 ,在新的制度框架中变成了失去刑罚束缚的观念精灵 。
- 龙大轩
- 关键词：犯罪刑罚违法道德法观念
- 对云南跨越式发展的哲学思考
- 2003年
- 云南全面建设小康社会的关键在于实现经济社会的跨越式发展,而要实现经济社会的跨越式发展,其核心又在于实现生产力的跨越。
- 卢双喜孙胜珍
- 关键词：生产力跨越式发展
- 新时期高校继续教育工作改革与创新研究被引量：13
- 2006年
- 随着全球经济一体化的加剧和知识经济的蓬勃兴起,高等教育逐渐由前端教育变为终身教育,构建终身教育体系已成为我国教育改革和发展的重要目标;而构建终身教育体系要通过发展继续教育来实现;因此,如何发展和完善继续教育以构建我国的终身教育体系就成为政府和社会各界,尤其是教育界最为关注的热点问题之一;在发展和完善继续教育的过程中,高校扮演着极其重要的角色;高等院校作为我国开展和完善继续教育工作最重要的基地,其在继续教育中发挥的作用直接影响着我国继续教育发展的成败。由此,笔者对新时期高校继续教育工作发展的重心,高校继续教育工作存在的主要问题,以及新时期高校应如何改革和创新继续教育工作进行了深入的探讨。
- 王智星
- 关键词：高校继续教育工作
- 政法院校实施远程教育的思考
- 2010年
- 随着科学技术的不断发展，人类进入信息时代。随着我国教育信息化进程的推进以及网络教学技术的不断发展，网络与多媒体教学越来越满足教学的需要而将会成为一种主流的教学方式，以满足继续教育工作的需要。本文结合政法院校的特色，探讨远程教育存在的问题，并有针对性的提出了一些有益的建议。
- 吴晓玲
- 关键词：政法院校远程教育信息化
- “双证书”制度下的教学管理被引量：2
- 2007年
- 所谓"双证书"制度,是指为推动学生达到多元技能的培养目标的制度上的保证。文中所涉及的"双证"是指高职教育中,毕业生除高等教育学历文凭外,同时必须通过劳动与社会保障部主持的技能鉴定考试,至少获得一个体现本专业核心技能的职业资格证书。集中讨论了为适应此种新型人才培养模式在教学管理制度上所采取的改革创新。
- 张超颜嘉慧
- 关键词：高职教育职业资格证书
- 我国法学教育的问题及对策被引量：1
- 2015年
- 长年以来,我国的法学教育为实务部门培养出了一大批法律人才。但与此同时,我国法学教育也存在诸多问题,如灌输式教育方式占主导、教育观念落后、理论与实践脱节等顽疾,对此应从调整法学教育格局、深化学生法律职业素养、注重实践技能培养等方面加以改进。
- 王帅
- 关键词：法学教育
- 《教育法》修改中法律责任的立法技术研究被引量：9
- 2007年
- 随着教育法律纠纷数量的急剧增加,现行《教育法》已明显不能适应时代的要求。一方面,大量的教育法律纠纷得不到司法救济,绝大部分教育法律纠纷都还处在当事人协商或行政部门出面调解的层面上,教育类法律没有成为有效解决教育法律纠纷的制度基础;另一方面,一些新型教育现象的涌现也对现行教育法提出了更严峻的挑战,如私立学校的扩大化、学习型社会建设的制度化、教育的网络化以及考试作弊的集团化等。因此,《教育法》对法律责任的规制已迫在眉睫,而相关的立法技术更是首当其冲。明确、合法、比例等基本原则应体现在相应的立法技术层面上。
- 蒋后强
- 关键词：教育法法律责任
