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石嘴山市教研室

作品数：36 被引量：20H指数：3
相关作者：王少元王秀花王欣萍孙建国朱春香更多>>
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合作机构

文献类型

  • 27篇中文期刊文章

领域

  • 26篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 16篇教学
  • 8篇教育
  • 6篇课程
  • 6篇课堂
  • 6篇教学目标
  • 5篇课堂教学
  • 4篇语文
  • 4篇课程改革
  • 3篇地理
  • 3篇主义
  • 3篇文教
  • 3篇目标教学
  • 3篇教学评价
  • 2篇地理教学
  • 2篇性学
  • 2篇研究性
  • 2篇研究性学习
  • 2篇语文教学
  • 2篇语言
  • 2篇情境

机构

  • 27篇石嘴山市教研...
  • 1篇内蒙古太西煤...

作者

  • 11篇李元功
  • 5篇王秀花
  • 4篇王少元
  • 1篇朱春香
  • 1篇孙建国
  • 1篇徐建国
  • 1篇王欣萍
  • 1篇邵军
  • 1篇张玉霞
  • 1篇陈惠英
  • 1篇马秀珍

传媒

  • 24篇宁夏教育
  • 3篇中学地理教学...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2004
  • 3篇2003
  • 5篇2002
  • 4篇2001
  • 1篇2000
  • 2篇1999
  • 2篇1998
  • 1篇1997
  • 2篇1995
  • 1篇1993
  • 2篇1991
  • 1篇1990
  • 1篇1989
共 36 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
教学目标应有定向指导作用
1998年
徐建国
关键词：教学目标教学目的语言表述教学思想目标教学浮沉条件
目标教学──实施素质教育的有益探索
1997年
李元功
关键词：目标教学实施素质教育教学目标课堂教学模式心理品质提高教学质量
地理教学中的“六个意识”
2001年
王秀花
关键词：地理教学课堂教学教学氛围目标导学
目标教学中情感目标的制定与渗透被引量：1
1999年
布卢姆认为，影响课堂教学效果最主要的变量有三个：学生的认知前提、情感特性和教师教学的质。这三大教学变量决定了学生学习的水平及类型、学习速度、情意效果等。它们在教学中的作用分别为５０％、２５％、２５％。有效地控制这三个变量，就能有效地提高教学质量。其中...
李元功
关键词：情感目标目标教学情感因素情感教育目标情感发展渗透情感
研究性学习浅议
2002年
王秀花
关键词：研究性学习课程计划课程改革创新教育
发展性课堂教学的评价机制与评价策略被引量：3
2003年
李元功
关键词：课堂教学基础教育教学评价
思想政治课阅读能力的培养
1995年
思想政治课阅读能力的培养石嘴山市教研室张玉霞阅读是学生学习思想政治课最基本的方法之一。培养学生阅读能力是提高思想政治课教学质量的一个重要途径。新编初中《思想政治》教材具有通俗可读的突出特点，为课堂阅读教学创造了很好的条件。那么，在教学过程中，如何培养...
张玉霞
关键词：思想政治课社会主义现代化教学目标阅读教材知识点知识结构
初中语文研究性学习的实施被引量：3
2002年
王少元邵军
关键词：语文教学研究性学习教学目标
童心·融合·人格——建党80周年抒怀
2001年
李元功
关键词：童心建党人格
语文课堂教学中课程资源的开发与利用被引量：4
2004年
王少元
关键词：语文课堂教学课程资源课程改革教学目标
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