临川一中
- 作品数：399 被引量：148H指数：6
- 相关作者：廖晓林贺莹吴才兴罗凤明吴寿生更多>>
- 相关机构：东华理工大学抚州职业技术学院赣南医学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省教育科学“十一五”规划课题抚州市社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理文学更多>>
- 行驶车辆振动信息的收集处理系统设计与实现
- 2016年
- 当前,机械振动信号的分析与处理技术已被广泛运用于军事。本文采用一种基于MMA7455加速度传感器的三轴加速度测量方法,获取车辆在不同路面行驶产生的振动信号,并设计单片机将这种信号进行采集与分析,从而检测弹药车在不同路面行驶的振动情况,进而实现对武器和军用车辆整体性能的评估。
- 詹希超占希帅
- 关键词：机械振动加速度
- 走廊上,青春里(上)
- 2012年
- 我喜欢他!好喜欢他!可是我貌不惊人、言不压众，至今我在他眼中都只是路人甲。溜溜总是打击我说：“人家那是一王子，你这整个一小丑鸭!注意，是小丑鸭，人家丑小鸭至少能变天鹅，你小丑鸭只能变成一只大丑鸭!”哼，损友!小丑鸭怎么了？小丑鸭就不能暗恋王子吗？
- 徐静
- 关键词：青春小丑暗恋
- 借助生活,构建高效作文教学课堂
- 2021年
- 语文一直以来都是学生学习生涯中的重要学科,是其他学科学习的基础,也是获取其他知识的重要能力。语文水平一直是学生成绩的重要评测内容,而写作是一个学生语文运用能力的综合体现。它考验着学生根据生活素材结合语言进行表达的能力,所以生活素材是写作的重要内容。对此,笔者以中学语文作文教学为出发点,从生活素材的角度逐一阐述其意义、现状,以及具体措施,旨在为广大中学语文教师提供有价值的参考意见。
- 冯艳
- 优化写作教学 创新学生思维——谈高中语文写作能力的培养
- 2022年
- 高中时期是学生学习发展的关键时期,关乎着学生的人生走向以及未来发展,在这一时期中学生要学习着数量众多的学科课程,学习任务也是纷繁复杂,而写作又是语文高考中的重点考查内容,这就要求教师要不断优化课堂教学。不仅如此,随着 2022 年最新版新课改教育政策的不断推进与实施,要求教师坚持人本主义的教育理念,在关注学生学习情况的同时,也得关注科创思维与素养的有效培养,从优化习作教学入手,全面提高学生的综合性学习技能,让学生在写作练习中发展创造性能力与审美认知。本文通过概述培养学生写作能力的积极意义,全面分析现阶段在高中语文写作能力培养中存在的问题,从而探究出科学有效的优化教学策略。
- 李小丽
- 关键词：高中语文写作教学创新思维
- 发挥学生主体作用,提高政治课堂教学效果
- 2018年
- 本文阐述在新课程背景下发挥学生主体作用,提高政治课堂教学效果的思考,主要观点是:认真科学备课,选择合适教学方法;分层因材施教,关注不同层次学生;创设教学情境,激发学生的求知潜能;培养参与意识,使学生体验成功的愉悦。
- 李永田
- 关键词：备课分层教学教学情境
- 好风凭借力
- 2007年
- 狐狸失足掉进井里，在山羊的协助下，它又跳出了井口。这便是“借”的智慧。
- 易新航
- 关键词：语文教学作文教学佳作赏析
- 亦说书法欣赏的几个心理阶段
- 2008年
- 书法艺术欣赏是以书法艺术作品为对象的审美认识活动。本文主要从五个阶段即:准备阶段、感知阶段、理解阶段、再创造阶段和共鸣阶段阐述书法艺术欣赏是一个动态的认识过程。
- 邹平昌林海
- 关键词：书法艺术欣赏审美认识
- 一道高考试题的解读
- 2012年
- 2010年高考广东理科数学第20题是一道以直线与圆锥曲线为背景的综合性问题，共有两问，第一问考查了学生用交轨法求曲线方程，但容易忽略验证轨迹方程的纯粹性和完备性，而这也体现了对问题的本质了解不清，或者缺乏用运动变化的观点去探讨轨迹的生成过程．
- 尤伟峰
- 关键词：高考试题圆锥曲线理科数学
- 基于主题意义的高中英语单元整体教学研究
- 2024年
- 为了提高高中英语教学质量,本文主要研究基于主题意义的整体教学方法,来强化学生的语言能力、培养跨文化交际意识和激发学习动机。方法包括任务型教学、个性化辅导和评价等策略,以充分调动学生的主动参与性,这种方法有助于提高学生的综合应用能力和批判性思维,培养具有全球视野的国际化人才。总体来看,基于主题意义的高中英语单元整体教学具有显著优势,值得进一步推广与探讨。
- 薛淑清
- 关键词：主题意义高中英语单元整体教学
- 趣味催生英语课堂高效之花
- 2015年
- 兴趣是学习的最好老师，其在整个学习过程中起着很重要的作用，是激发学生的学习积极性里活跃和现实的心理成分。传统英语课堂的教学过程中，很多英语教师习惯于采用“填鸭式”或“满堂灌”等教学方法，远离学生和唯我独尊的教学态度，让学生的学习兴趣索然，最终导致对培养其学习热情很不利，学生被动接受知识，课堂教学效果不佳。作为新时期的英语教师，只有从课堂实际出发，积极开展趣味英语课堂教学，才能充分调动学生学好英语的热情和主观能动性，唯有如此，才能真正地实现高效的英语课堂。
- 喻晓娟
- 关键词：高中英语高效教学趣味教学
