重庆师范大学教育科学学院
- 作品数：2,275 被引量：7,894H指数：30
- 相关作者：冉亚辉魏勇刚刘建银蔡其勇王滔更多>>
- 相关机构：西南大学教育学部西南大学心理学院西南大学心理学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- 浅析医学生数学课程学习动机的激发被引量：2
- 2012年
- 医学生学习数学课程的动机中,认知内驱力匮乏,附属内驱力所占比重较大,极易受到外界干扰。为此,提出狠抓课堂教学,调动学生求知欲,激发学生的认知内驱力,同时不放松课下辅助教学,保持附属内驱力,提高学习效果。
- 周彦梁兴连
- 关键词：医科数学课程学习动机
- 民办学校产权问题研究:一个基于案例、理论和法律制度的综述被引量：20
- 2006年
- 近一二十年来,对民办学校来说,产权问题一直是极具争议并且悬而未置的问题。当前在民办学校产权问题上究竟存在着哪些争论?这些争论的焦点是什么?为什么会有这么多的争论?我国相关的法律法规对这些问题是如何规定的?进而又应该如何通过法律制度的完善解决这些产权问题?本文试图从产权概念的理解出发,然后综合现实案例、理论研究和法律法规等对以上问题进行分析。
- 刘建银
- 关键词：产权法律制度
- 从认知角度看《孟子》中的“水喻”被引量：2
- 2009年
- 在战国时代,孟子为捍卫和继承发展孔子的儒家学说,经常与各色人群辩论。孟子在辩论中,尤其擅长运用譬喻,其喻体选材范围广泛,而以水作为喻体的"水喻"在孟子散文中比比皆是。从认知比喻的现代理论对《孟子》中的"水喻"进行归纳分析,以"水"喻品德修养,以"水"喻人们的生活状况,以"水"喻仁政,以期能够解读孟子运用比喻手法的独特魅力。
- 熊浩莉
- 关键词：《孟子》比喻
- 刍议中学主体性班级管理
- 2009年
- 传统教育注重学生的书本知识接受率,班级管理相应地强调营建学生的学习环境。在当前教育要求关注学生的可持续发展的背景下,其缺陷日见明显。为了适应新课改的要求,必须注重对中学主体性班级管理的研究,认识到实施主体性班级管理的必要性和可行性,树立主体性班级管理教育观,规划主体性班级管理活动,设立主体性班级管理机制,营建良好的班级外部环境,使班级真正成为学生成长的场所。
- 文瑛
- 关键词：主体性班级管理
- 孤独症谱系障碍儿童社会定向异常特征的研究进展
- 2023年
- 社会动机理论是解释孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)成因的理论,该理论认为ASD儿童的社会动机缺陷是他们产生ASD症状的主要原因。ASD儿童的社会定向异常主要表现在社会偏好异常、共同注意异常与面孔加工策略异常3个方面。ASD儿童可能存在颞枕部的N170、额中央部的P400成分异常及杏仁核功能障碍。未来ASD儿童社会定向的研究应进一步扩大实验的生态效度,深化理论模型并加强纵向研究,结合多种相关技术以拓宽研究领域。
- 苏靖雯王滔
- 关键词：孤独症谱系障碍
- 人格和抑郁症:理论模型与行为-脑研究综述被引量：10
- 2019年
- 解析人格和抑郁症的关系能够帮助亚临床预防措施与临床治疗方案的制定,加之人格与多种精神疾病相关,而抑郁症与其他精神疾病多存在共病,那么揭示人格和抑郁症的病理关系,亦可帮助理解抑郁症共病的潜在病理机制。本文首先介绍当前人格和抑郁症关系研究的实证成果,从行为与认知神经机制方面探讨两者的关系,然后总结人格与抑郁关系的解释模型。最后是对当前研究的总结与未来研究的展望。总的来看,高神经质、低外向性、低责任心以及其他相关特质(沉浸、自我批判、依赖性等)与抑郁症有着中到强的相关关系。其中神经质最受关注,在一定程度上可以预示抑郁症的发作,影响抑郁症的病程和治疗。而其他特质能够调节消极情绪/神经质与抑郁症之间的关系,比如,积极情绪/外向性与主动控制/责任心,并且在抑郁症发作前后,神经质可能会有改变,外向性似乎不会发生改变。
- 李彧位东涛孙江洲蒙杰蒙杰何李庄恺祥邱江
- 关键词：人格特质抑郁症神经质外向性神经机制
- 人力资本大国如何实现--印度技术技能型人才培养政策解析
- 印度的技术技能型人才培养有着长期的经历和丰富的经验,特别在软件人才及国际化人才培养等方面具有显著的优势和特色.教育政策在印度技术技能型人才培养过程中起着重要的促进和支撑作用.独立后印度出台了一系列有影响的技术技能型人才培...
- 杨思帆
- 关键词：高等职业院校技术技能型人才
- 需求导向的农村中小学教师培训模式探讨被引量：11
- 2012年
- 从农村中小学教师的需求出发开展教师培训是建设农村专业化教师队伍的有效途径之一。培训需求分析既是教师培训起点,又贯串教师培训全过程,引领教师培训目标的确立、培训内容的设计、培训方式的选择、培训效果的评价。应辅之诸多保障策略,使农村中小学教师培训更具针对性和有效性。
- 郝明君
- 关键词：农村中小学教师教师培训模式有效性
- 关于儿童诗的赏析
- 2005年
- 有这样一则笑话,一小孩画画,交了一幅空画,老师问:"小明,你画的是什么啊?怎么交了一张白纸呢?"小孩答:"我画的是牛吃草."老师又问:"那草昵?"答:"牛吃了."又问:"那牛呢?"答:"牛?牛吃完草走了."
- 刘丹
- 关键词：老师儿童诗赏析
- 我国课程话语的历史透析被引量：2
- 2007年
- 课程话语实质是课程领域中的思维方式,它反映了人们在课程问题上的本体论和价值观。追溯我国近几十年来课程理论与课程实践中的话语变迁,可以清晰地发现我国课程研究对课程本质和课程价值的理解脉络。超越封闭的课程理解,达成多元的课程价值认同,实现课程的核心育人价值,是我国新时期课程话语所昭示的课程理论研究与课程改革实践动向。
- 伍雪辉郭元祥
- 关键词：课程话语课程观历史透析
