南康市教研室
- 作品数:57 被引量:21H指数:2
- 相关作者:张飞王燕连文华罗天旻黄瑞英更多>>
- 相关机构:南康市教育局江苏省南通市通州区教育局南通市通州区二甲中学更多>>
- 发文基金:江西省中小学教育教学研究课题更多>>
- 相关领域:文化科学哲学宗教医药卫生政治法律更多>>
- 让统计图表“动”起来
- 2003年
- 陈源龙
- 关键词:统计图表数学教学目标课程标准统计意识
- 农村学校实施片区教研的思考
- 2012年
- 片区教研是教育部首批全国创建以校为本教研制度建设基地项目,也是南康市"四线三课"型校本教研中的一项重要内容.几年来,该市片区教研运作规范,组织严密,为教师创设了一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼自我的平台,有效促进了教师专业发展.
一、加强领导是顺利实施片区教研的前提
教育行政部门应把实施片区教研工作放在重要位置,统领全市区域的布局规划,创新工作机制,加大经费投入,加强政策指导、信息服务、评估监督等各项工作.注重加强调查研究,确保片区教研工作思路更加符合实际,更加富有针对性、指导性和实践性.抓落实抓督查,把督查深入到片区教研工作的各个阶段、各个方面和各个环节,层层落实责任,强化目标管理,把片区教研工作纳入新的目标责任体系.
- 朱恩洋张飞
- 关键词:教研活动
- 考什么 试什么——谈谈大修订语文教材如何命题
- 2002年
- 今秋的人教版中高年级大修订的语文教材给教师们留下的最大印象是:教材淡化了语文知识这条线,减少了单项的、支离破碎的练习题,注重让学生更多地直接接触语文材料,在大量实际的听说读写的语文实践中掌握运用语文的规律。教师们普遍反应,大修订版教材教是好教,但是检测时考什么试什么却不容易把握。
- 张飞
- 关键词:语文课程标准期末检测题命题
- 如何落实课文后的实践性作业被引量:1
- 2002年
- 现行小学语文教材在课文后新增加了一些实践性作业,体现了《语文课程标准》中指出的“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”的思想。让学生在实践中通过谈一谈、说一说、想一想、写一写、演一演、问一问、查一查、画一画、做一做,不断巩固知识、扩大视野、开拓思维,提高能力。为达到这个目的,教师在实践操作中要如何落实好课文后的实践性作业?笔者谈谈其中的几条途径:
- 张飞
- 关键词:实践性作业语文教学教学方法
- 要让学生自主作文
- 2003年
- 一、把选材的自由还给学生在传统的作文教学中,教师往往组织学生讨论、交流如何选材,甚至为学生安排一些材料。如给别人让座,扶盲人过马路等等。这样的材料怎么能给人以新鲜的感受,又怎么能写出学生的个性呢? 作文的素材是很多的,学生作文时,我们要把选材的自由还给学生,让学生选择写起来得心应手的材料。如在布置学生准备写一篇反映祖国变化的作文时,一位同学留意了爷爷的烟斗的变化:最先爷爷用的是又粗糙又难看的竹蔸做成的烟斗;接着换成了漆得乌黑发亮,看起来很有“派头”的木制烟斗;最后爷爷抽起了“过滤嘴”,原来的烟斗“退休”了。这个小而平常的烟斗的一系列变化,不正反映了改革开放以来社会的巨大变化吗?小作者根据这一素材写《爷爷的烟斗》一文在学校的征文比赛中荣获第一名。
- 张飞朱武荣
- 关键词:自主作文作文教学作文批改教学改革
- 高中政治研究性学习中教师的角色特征被引量:6
- 2004年
- 吴群慧
- 关键词:政治研究性学习教师角色特征素质教育
- 幽人自种千头橘——省级课改实验区、教育部首批校本教研制度建设基地南康市课改工作回眸
- 2006年
- 梁贵椿陈清明连文华
- 关键词:课改实验区省级实验区校本教研现代教育技术装备
- 《失踪的森林王国》(北师大版三下)教学设计
- 2007年
- 教学流程:
一、质疑课题。设立悬念
1.直接导题、读题、质疑。
2.顺学梳理问题:①失踪前什么样?②为什么失踪,其后果是什么?③失踪后什么样?教师相机板书几个大大的“!?!”
- 张飞
- 关键词:失踪教学设计教学流程读题板书
- “简单的推理”不简单
- 2013年
- 教学片断(一):引入
1.“瞎”猜。
师:同学们,在上课之前我们先来做一个游戏。(老师课前把一个有颜色的小球放入一个盒子里)猜一猜盒子里放的是什么颜色的球?
- 邱用兰郭奕宏
- 关键词:数学教学教学方法
- 思想品德教师把握教材要有“三度”
- 2011年
- 教材是课程标准的具体化,是新课程理念的主要体现,教材又是最重要的课程资源,是教学的主要依据。思想品德教师对教材的把握能力是教学成败的关键。那么,思品教师如何把握教材呢?
- 吴群慧
- 关键词:思想品德教师课程标准课程理念课程资源