浙江工业大学继续教育学院
- 作品数：20 被引量：76H指数：6
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- 数字化时代高校继续教育质量提升路径
- 2025年
- 高校继续教育的高质量发展,是高校服务社会、促进教育公平以及助力学习型社会建设的关键内容。随着教育数字化的深入推进,高校继续教育面临新的机遇,通过调研高校继续教育的发展现状,分析数字化技术在其领域的实际应用价值,进而提出从教育理念更新、教学资源优化、机制体系完善和教师队伍建设等方面促进高校继续教育质量提升的可行路径,探索数字化时代高校继续教育质量提升的新模式,为高校继续教育数字化发展与改革提供参考。
- 周超戴群森王炳忠
- 关键词：继续教育教育公平
- 大众化教育背景下传媒院校继续教育发展对策被引量：3
- 2011年
- 随着我国高等教育向大众化教育的快速发展,使得各高校继续教育的发展空间受到极大挤压,成教生源急剧萎缩,办学规模、办学效益显著下降。文章着重对传媒院校继续教育的发展困境和机遇进行深入分析,提出在新形势下传媒院校继续教育可持续发展的对策。
- 杨旭丹陈龙根
- 关键词：传媒院校继续教育
- 高校继续教育与高新技术企业协同发展研究
- 2013年
- 随着当代科学技术的迅猛发展,高新技术企业正逐渐成为国家的经济支柱,高校继续教育与高新技术企业的协同发展既是高校建设中国特色世界一流大学的迫切需要,也是高新技术企业不断发展壮大的现实要求,两者之间可以在人才培养、科技开发、资源共享等方面实现协同发展,当然,协同发展还离不开国家的政策支持以及行业协会的不断推进。
- 褚建军何桥
- 关键词：继续教育
- 关于发展普通高校继续教育的思考被引量：6
- 2002年
- 何桥
- 关键词：普通高校继续教育终身教育体系教育管理教育体制
- 论新世纪继续教育新趋势与新特点被引量：10
- 2001年
- 陈龙根陈世瑛
- 关键词：继续教育
- 以学习者为中心的继续教育个性化人才培养模式探究被引量：6
- 2018年
- 在分析当前继续教育转型发展背景下人才培养现状及学习者需求变化的基础上,从学习者为中心的教育理念出发,分析实施个性化人才培养模式的必要性及需要解决的关键问题,从人才培养理念、专业和课程建设、教学制度体系、教学组织形式、教学管理模式、教学评价方式等人才培养的组成要素入手,提出继续教育个性化人才培养模式的实施路径。
- 陈晶晶
- 关键词：继续教育学习者中心个性化
- 关于成人高等教育发展转型的思考——以浙江省为例
- 2010年
- 近几年来,我国成人高等教育稳步发展,本文以浙江省为例,从发展规模,办学质量和效益等方面阐述了浙江成人高等教育近几年来取得的成绩,分析了发展中存在的问题和未来发展趋势,提出了当前成人高等教育发展转型的路径。
- 何桥
- 关键词：成人高等教育
- 专业学位研究生校企联合课程建设的实践与探索
- 2024年
- 新质生产力推动高质量发展对专业学位研究生培养提出了新的要求。专业学位研究生校企联合课程建设作为专业学位研究生培养最基本的环节,关系到人才培养目标的实现。进一步理清新时代背景下我国专业学位研究生教育发展的意义及其新要求,强调了校企联合课程在提高人才培养质量中的关键作用。尝试从项目化教学、“顶天立地”型教师团队构建、多维度课程评价的实践探索等多个方面,实现教学理念、教学主体、教学方法和评价方式的转变,为国家产业的转型升级和创新发展提供人才支持。
- 刘刚金尤优傅剑
- 关键词：专业学位研究生研究生培养
- “校企共同体”理念下的企业大学建设被引量：5
- 2021年
- 校企共建企业大学是产教融合的新模式,也是推进高校继续教育为企业服务的重要途径。分析了共建企业大学的背景和重要意义,在"校企共同体"理念下,探讨了企业大学共建的四种模式,创新了理事会领导下的企业大学架构模式,分析了企业大学建设的一般步骤,并从课程体系、师资体系和管理体系三个方面提出了企业大学资源建设的方案,通过正泰大学建设实例进行了验证。
- 王炳忠
- 关键词：校企共同体继续教育
- 浙江成人高等教育发展基础研究被引量：2
- 2002年
- 本文从浙江成人高等教育的历史和现状、所处地位，以及发展趋势等三个方面作了基础性分析和研究。
- 陈龙根陈世瑛
- 关键词：成人高等教育在校生人数办学形式
