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吴江市震泽一中

作品数：35 被引量：31H指数：3
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机构

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作者

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  • 1篇姚春华
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传媒

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年份

  • 1篇2012
  • 4篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 4篇2003
  • 6篇2002
  • 1篇2001
  • 2篇1998
  • 1篇1992
共 35 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
培养学生自主学习英语的尝试
2003年
管明达
关键词：英语学法指导教学目标
在数学学习中培养学生探究问题的能力
2011年
宋代陆游有诗云:"山重水复疑无路,柳暗花明又一村。"道出了经过一番探索后才能有所发现、豁然开朗的哲理。其实,在数学学习中,让学生经历"山重水复"的探究过程是必不可少的。
沈雪华
关键词：数学学习问题情境
谈物理实验教学中观察能力的培养
2003年
吴江祥
关键词：物理实验教学教学策略
信息时代的阅读教学刍议
2008年
二十世纪后期，随着人类知识量的大幅递增，信息时代的概念逐渐进入我们的视野。它意味着获取和处理各种信息的能力，因而日益成为一个新世纪的人的最重要的品质特征。如何从浩如烟海的信息中，获取和筛选尽可能多的有益、有效的信息，是信息时代对人类的要求。根据这样的要求，改革传统的阅读教学模式，建构信息时代的阅读教学的模式已成为当务之急。
钱文峰
关键词：阅读教学模式信息时代知识量
初中体育课情境教学模式的研究
2010年
一、问题的提出 2007—2008学年江苏省震泽中学初中部在体育中考中取得平均分29．51分的好成绩（总分为30分）。这一成绩得到了学校领导的重视．要求体育教师对我校体育课所采用的情境教学模式进行研究。2008—2009学年．笔者对体育课情境教学模式进行了跟踪、调查、
姚春华
关键词：情境教学模式体育课初中部体育教师平均分
“问题导学式教学”与学生思维品质的优化被引量：3
2002年
所谓问题导学式,就是通过教育者创设特定的问题情境,引导学生在解决面临的问题中主动获取和运用一定的知识技能,发展其学习主动性和解决问题能力的课堂教学方式。问题的导学式是在前苏联教育心理学家马丘斯金等人研究和倡导的问题教学法基础上提出来的。其特点是:(一)以问题为主线。
张玉昆黄利江
关键词：思维品质化学教学创设情景
初中思想品德课有效评价初探
2012年
新课标要求教师在对学生进行评价时应该具备正确的评价取向，突出对学生积极有效的教学评价，调动学生的学习积极性，促进学生全面可持续发展。那么，在实施新课程的过程中，如何形成符合新课程要求、受学生欢迎的思想品德澡评价体系，让思想品德课成为学生学习的乐土呢？
沈莉芳
关键词：教学评价思想品德可持续发展教学实践
英语分层次教学法被引量：1
1998年
英语分层次教学法○徐鸿芳（江苏省吴江市震泽一中大凡有学生的地方，大致有三类学生，即优良、中等、后进或Ａ、Ｂ、Ｃ类。Ａ类学生智力较好，学习也较自觉，各方面素质较好；Ｂ类学生智力较好，学习态度不端正，学习目的不明确，但潜力较大；Ｃ类学生智力较差，学习基础...
徐鸿芳
关键词：分层次教学法英语教学质量英语素质教育学生智力智力因素良好学习习惯
论素质教育在中学数学教学中的实施
2002年
中学阶段是学生成长与发展的重要阶段 ,中学数学又是基础学科 ,也是素质教育的重要载体。正如新的中学数学大纲所讲到的“数学的应用越来越广泛。它是人们参加社会活动、从事生产劳动和学习、研究现代科学技术的基础 ;它在培养和提高思维能力方面发挥着特有的作用 ;它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分。”因此 。
沈荣华
关键词：课堂教学改革素质教育数学教学
尝试分层有效教学 提高英语写作能力
2011年
本文结合笔者的英语新课程教学实践，通过对学生英语写作中存在问题的分析，根据分层教学理论，在教学中使用适当的分层训练和分层指导，最大限度地发挥学生的发展潜能，从而使不同层次学生的写作水平都得到有效的提高。
孙荣芳
关键词：英语学科写作教学分层教学
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