淮安师范学校
- 作品数：33 被引量：29H指数：3
- 相关作者：胡炳华王毅常国武赵正新杨轶更多>>
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- 《金瓶梅》方言俗语臆释被引量：4
- 1998年
- 《金瓶梅》中方言俗语不胜枚举,注家颇多。笔者亦曾献拙一篇《〈金瓶梅〉中江淮次方言臆札》(《徐州师院学报》1996.3期),然细读再三,发现其中仍有不少词语被遗漏,因而斗胆再加臆释,以供方家指正。需作说明如下: 1、拙作仍以《金瓶梅》中出现的江淮次方言为对象,江淮次方言区包括江苏省淮阴市、宿迁市所辖范围及邻近县区。 2、本文据戴鸿森校注的人民文学出版社1982年版本。为便于覆案,在列举词条后,均注明本词条所在回数及页码;删节部分出现的方言词条,均按所删处的页码标示,并在例句后补注“删”字。 3、以下所列词条中,有些词语不用解释。
- 王毅
- 关键词：《金瓶梅》方言俗语方言区金瓶梅词话语言习惯方言词
- 1990年～2011年江苏全要素生产率对经济增长贡献与对策建议
- 2013年
- 本文通过测算1990年～2011年江苏全要素生产率变动情况，找出江苏经济发展的主要动力及发展趋势，即2008年以来全要素生产率对江苏经济增长贡献呈下降趋势，针对当前形势，提出提高TFP对经济增长贡献的对策建议。
- 王旭安礼涛郭红飞
- 关键词：江苏经济全要素生产率
- 砍掉了,不真实——读《谈金圣叹》
- 1975年
- 封建文人金圣叹腰斩《水浒》,把一部全面宣扬投降主义的反而教材,砍掉了二十多回。鲁迅对此非常不满意,特写了一篇评论文章《谈金圣叹》。鲁迅对金圣叹砍剩下来的七十一回本《水浒》,嘲笑为“断尾巴蜻蜒”。这一形象的比喻揭示了:金圣叹砍掉宋江投降了,就去打方腊的情节,是不真实的。砍掉了,不真实,首先是《水浒》宣扬的一条投降主义路线变得有头无尾、残缺不全了。
- 李平
- 关键词：农民起义军金圣叹封建统治反革命地主阶级
- 《沁园春·长沙》教学札记
- 1977年
- 毛主席诗词是毛泽东思想的艺术结晶,是无产阶级革命文艺宝库中一份极其珍贵的遗产。在我省现行中学语文课本中,毛主席诗词共选了十首,占有很重要的地位。教好毛主席诗词,是语文教学中的一个重大的课题。本文试图围绕《沁园春·长沙》教学中遇到的问题,谈几点粗浅的认识。
- 常国武
- 关键词：毛主席诗词英雄气概中学语文课无产阶级革命
- 论茹志鹃小说中女性形象的塑造
- 1997年
- “从微笑到沉思”，是著名评论家黄秋耘对茹志鹃小说创作道路的精辟概括。这种风格的变化，也突出地表现在其小说中女性形象的塑造上。前期小说中的女性形象大都单纯、善良、完美，有理想化倾向，反映的主题比较单一；后期作品中的女性形象则显得复杂、丰富、真实，歌颂与鞭挞辩证地统一，反映了作家对生活的认识更深入、更全面。茹志鹃在塑造女性形象的方法的运用上，则体现了其作为女性作家的独特优势，在当代文坛上独树一帜。
- 王德勋
- 关键词：茹志鹃小说女性形象
- 思想政治课教学中渗透创业教育的探索被引量：2
- 2000年
- 杨轶
- 关键词：艰苦创业精神干部群众社会主义精神文明建设创业教育思想政治课教学精神教育
- 优化环境搞好中专图书馆的科学管理
- 1990年
- 随着教育事业的发展,中专教育也相应得到发展,并且逐步走向科学化、规范化。作为学校一个部门的图书馆,毫无疑问必须跟着前进,逐步改变传统的管理方式,向管理的科学化过渡,这是中专教育发展的需要,也是图书馆本身发展的需要。为了搞好图书馆工作,改进图书馆的管理,我认为有一个问题应引起我们的重视,
- 胡炳华
- 关键词：图书馆工作外部环境内部环境优化环境中专教育教育发展
- 李清照词的艺术个性
- 2000年
- 李清照词具有塑造形象见独特、表现手法见新奇、锤炼语言见“本色”、“婉约”正宗见异风的艺术个性。八百年来 ,李清照的词有力地震撼着不同时代、不同阶层读者的心弦 ,为人们广泛喜爱和高度赞誉。正是李清照的词独树一帜 ,呈现出鲜明的艺术个性 ,因而满足了欣赏者的多种审美需求。
- 周久凤
- 关键词：婉约风格艺术个性文学评论
- 浅谈“中小学各科教学法、教学参考书”的分类
- 1987年
- 在中小学图书馆的藏书中,有关“中小学各科教学法、教学参考书”(人们通常称之为:“中小学各科教学参考读物”)是其重点收藏对象。对于众多的该类图书的分类问题,分类人员的主张不尽相同,有的主张按照图书的最大用途集中在教育类下,有的则立足于图书内容的学科性质各入其类。由于分类标准不一,造成相同性质的图书被分入两处,给检索带来困难。
- 周久凤
- 关键词：教学参考书各科教学学科性质中图法图书分类学图书内容
- 应重视培养中小学图书馆人员
- 1989年
- 1989年1月6日至9日,国家教委主持召开了全国中小学图书馆工作会议,这次会议统一了对中小学图书馆工作的认识,讨论研究加强这项工作的措施。
- 胡炳华
- 关键词：图书馆工作图书馆人员教育行政部门图书馆服务工作
