上海交通大学国际教育学院
- 作品数：186 被引量：612H指数：12
- 相关作者：胡建军王际平顾颖王志刚洪琳更多>>
- 相关机构：华东师范大学对外汉语学院华侨大学华文学院复旦大学国际文化交流学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金上海市教育委员会创新基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学历史地理更多>>
- 自我与他者的跨文化认知——论史景迁的中西文化交流研究被引量：1
- 2015年
- 中西文化交流一直是美国著名汉学家史景迁的研究重点,这部分内容在他的中国研究中不仅占据了很大比重,同时也是其最精彩的篇章之一。史景迁通过对跨越中西文化的个案及群体分析,试图重构多个世纪以来两种文化间的历史交流与碰撞。通过考察史景迁的中西文化交流研究,我们既能对其中国研究有更全面的认识,同时亦能获取对当代历史文化语境中文化交互的有益启示与经验。
- 谭旭虎
- 关键词：中西文化交流
- 外国留学生汉字学习状况研究被引量：4
- 2015年
- 文章通过对51名非汉字圈学习者进行问卷调查,涉及和汉字学习有关的多项因素,以求全面观察外国人学习汉字的情况。量化研究的结果显示,欧美学习者普遍重视汉字学习,但对学习汉字所需要的时间准备不足;动机类型对于学习方法和学习态度的影响并不明显,然而具有工具型动机的学习者更容易长时间坚持学习;学习者主要依靠课堂学习汉字,而课外学习时间偏少;学习者实际使用的学习方法较为传统,但是他们对于新的学习方法和教学设计持开放的态度。
- 王骏胡文婧
- 关键词：留学生汉字学习
- 当代中日小学语文课程设置比较研究——以三年级为例
- 2012年
- 本研究以中日两国小学三年级的语文课为例,从课程目标、课程计划两方面进行系统的比较,发现中国小学语文课的课程目标量化要求明显,特别在阅读和写作方面量化指标远远超过日本,日本小学较重视基本能力的培养。研究也调查分析了两国学生对于语文课学习的看法。
- 许希阳加藤美惠子
- 关键词：小学三年级语文课
- 从构式理论、三层语法看辞格构式的生成被引量：8
- 2010年
- 本文假设零度构式是一个语义透明的同构结构体,包括语篇层、情态层和句法层三个不同质的层面,其中的句法层是句子构式表达真值命题的层面,情态层是表达言者对命题的主观性的层面,语篇层是将句子与句子连接成为更大言语单位的层面。就功能而言,辞格构式除了表达零度构式的命题功能、语用功能、语篇功能之外,还表达零度构式所无、辞格构式所有的修辞功能、美学功能;就形式而言,辞格构式应在一个或多个层面表现出与零度构式的不同,即对句法层面、情态层面、语篇层面之一或多个层面的偏离。
- 王珏
- 非汉字圈留学生汉字学习策略调查研究被引量：1
- 2015年
- 第二语言教学的目的,是使学生掌握运用该语言进行交际的能力,包括口头交际能力和书面交际能力。其中,文字是和书面交际能力直接相关的。本次研究以问卷调查的方式,考察和研究非汉字圈留学生学习汉字时使用策略的情况,希望借此找到非汉字圈学生在汉字学习策略方面的一些特点和规律,从而给非汉字圈学生的汉字学习提供指导。
- 赵芷艺
- 关键词：对外汉语教学
- 网络语“杯具”及衍生词句的认知研究被引量：23
- 2010年
- 网络语"杯具"一词源自"悲剧"。经考证,我们认为网络词语"杯具"及其衍生词句产生的顺序是:"悲剧"→"杯具"→"杯具"语句→"杯具"衍生词→"杯具"衍生词语句。"杯具"及衍生词句的产生机制依次为:谐音双关、隐喻、仿词造义、隐喻。
- 王彦彦
- 关键词：杯具隐喻
- 否定、否定句和否定句型刍议
- 2015年
- 文章首先从理论上论证了否定可以分为形式的否定和内容的否定,进而将否定句分为广义和狭义两种:广义的指所有包含了否定形式或者表达了否定内容的句子,狭义的专指表达否定判断的句子。在此基础上,结合已有句型统计的实践,文章认为在句型系统中,单句应该先划分为肯定句和否定句。
- 郭曙纶
- 关键词：否定句
- “V1着V2”结构配价研究
- 2006年
- 本文主要讨论"V1着V2"结构的配价问题。重点分析:(1)"V1着V2"结构组成部分(构件)的价数;(2)"V1着V2"结构论元整合的类型;(3)"V1着V2"结构的配位方式。
- 彭育波
- 关键词：配价
- 知道分子
- 2007年
- 吴剑锋方寅
- 关键词：知识分子社会群体
- 口语教学中的相关理论问题刍议被引量：4
- 2004年
- 对外汉语教学中的口语教学,由于种种原因,在基础理论建设方面远远滞后于教学实践,这一状况又在很大程度上制约了口语教学水平的进一步提高.因此,对口语的本质、特征、形式等进行一番探讨,不仅具有理论价值,更有实践意义.
- 李建国顾颖
- 关键词：口语教学对外汉语教学口语体口语交际非言语行为
