全国教育科学规划课题(ECA110331)
- 作品数：4 被引量：64H指数：3
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- 相关机构：南京师范大学江苏开放大学更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于同伴互评的移动作业展评系统的建构及实践分析被引量：8
- 2017年
- 同伴互评活动是促使大学生参与高级思维活动的方式之一。它能有效提升学生自我认知能力与人际交往能力,有利于学生掌握知识与技能。本研究构建了基于移动端的作业展示系统,该系统能有效支持基于移动设备作业展示与同伴作业互评活动,能满足教学中作业公开展示、作业互评的现实需求,对媒体设计类课程的作业互评尤其适用。系统在多门课程中进行了试用,对应用数据的分析表明:学生对系统的认同度高,参与互评非常积极,提升了学生对作业的兴趣,学习的参与度显著提升。
- 柏宏权
- 关键词：同伴互评
- 中小学教师使用虚拟学习社区的影响因素研究被引量：3
- 2013年
- 虚拟学习社区已成为中小学教师专业发展的重要支撑平台。通过总结接受模型等一系列理论模型并结合教师发展虚拟社区的特性,建构中小学教师专业发展虚拟学习社区的接受模型,并根据此模型进行实证分析来探讨影响中小学教师使用虚拟学习社区的影响因素。研究结果表明:绩效期望、易用期望、社群因素、配套情况均对中小学教师使用虚拟学习社区的意愿有显著正向影响;网络自我效能、性别对虚拟社区的使用意向没有显著影响;教龄对虚拟学习社区的使用意向影响显著。
- 柏宏权
- 关键词：虚拟学习社区教师专业发展技术接受模型
- 微信接入教育情境的现状、需求和实践探索被引量：10
- 2014年
- 通过访谈、问卷调查与分析发现,大学生的微信使用率高,但主要集中在其社交和娱乐功能,对于其学习功能的认知度低,使用少,有待开发。不过,数据也显示大学生对于将微信用于移动学习的意愿强烈。年级、学校类型、使用频率、微信订阅号的个数等因素与对微信学习功能的使用意愿显著相关。实践表明,经过精心的教学设计,基于微信的学习可以是一种便捷、有效的移动学习模式。
- 韩庆年
- 关键词：大学生
- 超越还原主义:在线教育背景下微课的概念、类型和发展被引量：43
- 2014年
- 微课乃是指一种表现微型课堂教学式的课件,是在线教育大爆发的背景之下课堂教学数字化、网络化的典型形式。根据其对课堂教学的还原形式和还原程度的不同,微课的开发在实践中大体上可以分为以摄录编为主的电视模式、以录屏为主的软件模式和糅合各种技术的富媒体模式。富媒体模式应该得到更加广泛的应用。微课的发展需要突破简单还原课堂教学的束缚,借鉴互联网产品开发的思路和方法,深入研究学习者和知识点,改善教学设计,提升学习体验。
- 韩庆年柏宏权
- 关键词：在线教育还原主义
